Положительный настрой

Положительный настрой, который стоит за поступками и высказываниями девочки, идёт из глубины её души. Рассмат­ривая её проступки, капризы и одержимость как проявления незрелости, а не как пороки, мы сможем увидеть то, что стоит за ними, и тогда мы поймем, что же она есть на самом деле. Этот новый взгляд поможет нам формировать и на­правлять дочку, развивая ее задатки в способности, таланты и возможности, чтобы она смогла выполнить своё предназ­начение на земле. Необходимо помнить, что до семи лет то, что движет девочкой, сильнее ее самой. Неважно, сколько раз мы повторили дочери, что нельзя трогать бабушкину антиквар­ную вазу, все равно душа тянется к красоте и заставляет её ласково гладить вазу. Ниже приведены примеры поступков и высказываний, которых можно ожидать от девочки в возрас­те до семи лет.

Поступок: Ноет, если мы заняты.

Положительный настрой: Тебе нужно, чтобы я уделила тебе побольше внимания.

Поступок: Кричит, если что-то не получается.

Положительный настрой: Эта задача слишком труд­на для тебя. Хочешь, я тебе помогу?

Высказывание: Я ненавижу свою школу.

Положительный настрой: Ты пока ещё не привык­ла там. Или: Тебе нравится быть дома. Или: Ты расстроилась вчера, потому что учительница на­кричала на Джимми.

Поступок: Хлопает по полной чашке кофе.

Положительный настрой: Вот какая ты уже силь­ная: можешь заставить колебаться весь мир. Или: Я должна убирать от тебя подальше всё горячее.

Высказывание: Я ещё не хочу спать.

Положительный настрой: Если ты боишься, что к тебе опять придёт плохой сон, мы можем оставить свет в коридоре. Или: Тебе не хочется бросать стро­ить эту замечательную башню.

Поступок: Не реагирует на наше «Нет».

Положительный настрой: Ты уже большая девочка и хочешь действовать самостоятельно. Или: Ты так увлеклась игрой, что явно нуждаешься в по­мощи, чтобы вернуться на землю. Или: Тебе на­доело слышать моё «нет» каждые пять минут, и ты отключилась от меня.

Поступок: Забывает выполнить свои самые про­стые обязанности.

Положительный настрой: Ты согласна выполнять эти обязанности, но я забыла, что ты ещё не на­столько большая, чтобы помнить о них всё время. Или: Тебе не нравятся эти обязанности, потому что они слишком трудны для тебя. Или: Тебе нужно помочь освоить эти обязанности. Или: Я слишком многого ожидала от тебя.

Если нам трудно увидеть или услышать положительный настрой за действиями дочери, то, возможно, причина тому — наша приверженность старой системе убеждений. Не кажет­ся ли нам, что своими поступками она хочет нам отомстить? Или мы боимся, что подумают окружающие о её поведении? А может быть, нас втайне задевает то, что она более люби­ма, хороша собой, что у неё больше нарядов, чем было у нас в детстве? Небольшой экскурс внутрь себя поможет нам мно­гое понять и изменить свою реакцию на поступки дочери.

Услышать положительный настрой за проблематичными высказываниями и поступками дочери легче, если мы твёрдо знаем: с ней трудно не потому, что она хочет нас позлить, так как она плохой человек, или жаждет сделать нашу жизнь невыносимой. Все её действия продиктованы желанием про­верить свои возможности влиять на окружающий мир, нала­дить связи с людьми или сохранить отношения с ними. По­стоянно помня об этой мотивации, ниже заполните пропуски описанием наиболее неприятных для вас поступков и выска­зываний дочери и попробуйте сформулировать скрывающий­ся за ними положительный настрой.

Поступок: Положительный настрой:

Поступок:

Положительный настрой:

Высказывание:

Положительный настрой:

Поступок:

Положительный настрой:

Поступок:

Положительный настрой:

Высказывание:

Положительный настрой:

Нужно действовать

Особенно большие изменения в умственном, и физическом развитии происходят в первые пять лет жизни.

Айрине П. Стайвер «За пределами Эдипова комплекса» Записки из Стоун-центра

Если в доме есть девочка в возрасте до семи лет, мы, родители, всегда очень заняты, у нас масса забот и хлопот. Нам кажется, что мы уже хорошо знаем это маленькое суще­ство, но вдруг она делает очередной скачок в развитии, и всё меняется. Ниже даны некоторые рекомендации, как направ­лять полёт наших крохотных любознательных бабочек через эти годы, полные захватывающего волнения:

Оберегайте её младенчество. Пусть малышка не спе­ша выходит из своего кокона, не зная в первые несколько месяцев ни телевизора, ни электронной музыки, ни бешено­го ритма внешнего мира. Мягкий свет, нежные краски, за­ботливые руки и успокаивающие звуки родительских голо­сов —- вот что больше всего нужно маленькой девочке в начале её жизни. Слишком скоро она вылетит наружу, пробуя свои новые крылья в действительности повседневной жизни. •

Пойте, пойте, пойте! Мы знаем, что уберечь ребёнка от телевизора и магнитофонной музыки в нашем нашпигован­ном техникой обществе, — идея почти абсурдная. Но мы всё-таки надеемся, что читатель примет во внимание то раз­рушительное воздействие, которое оказывают эти устрой­ства на нежную, только ещё формирующуюся сенсорную си­стему малышки, особенно если у неё бывают колики и ей трудно приспосабливаться к этому новому, чужому миру.

Пусть оживут песни нашего детства, которые пели нам наши матери и отцы. Мы спокойно можем научить дочерей своему любимому рок-н-ролу, барабанным ритмам и блюзу, мелодиям популярных шлягеров, поп-музыке и даже совре­менному рэпу, если относимся к приверженцам подобных вещей, но петь всё это мы должны сами. Если вы не знаете слов, то сходите в ближайший музыкальный магазин за сбор­ником детских песенок либо прослушайте кассету или ком­пакт-диск.

Дети вполне естественным образом откликаются на му­зыку, начинают подпевать, двигаться и имитировать простые ритмы ещё до того, как научатся ходить. Чтобы воспитать у них любовь к музыке, которая впоследствии поможет пере­жить им трудные времена, пойте вместе и организуйте се­мейный ансамбль. Первые инструменты очень просто смасте­рить из металлических банок и деревянных ложек, упаковок из-под сухих завтраков и бобов. Мы знаем одну семью, где вместо того чтобы смотреть телевизор, после ужина все соби­раются в гостиной и каждый вечер поют под аккомпанемент отца, играющего на гитаре. Вот источники, которые помогут вам начать.

Приобретайте игрушки, книги и пособия, соответ­ствующие возрасту девочки, подбирая их так, чтобы они развивали её всесторонне. Начинайте с самых про­стых игрушек: деревянных погремушек, мягких тряпочных мячиков из хлопка, картонных книжек с картинками, мягких кукол — вот, пожалуй и всё, что нужно девочке в первые месяцы жизни. По мере того как она будет расти и когда вы начнёте понимать, что её интересует, предоставьте ей воз­можность выбирать между куклой и грузовиком, верстаком и плитой, шариками и шашками, футбольным мячом и ска­калкой. Вероятно, её смогут увлечь и занятия оригами, танграммы, головоломки, шахматы, если мы предложим их в нужный момент и научим с ними обращаться.

Сказки многое дают душе девочки и облегчают преодоле­ние ухабов на пути взросления. Мы настоятельно рекомен­дуем, вспомнить забытую практику придумывать истории. Незамысловатый рассказ перед сном задаёт успокоительный ритм концу трудового дня и помогает маленькому ребёнку перейти от активного бодрствования в состояние сонного покоя. Рассказывая дочери что-нибудь на ночь, мы, в отли­чие от чтения книги, можем смотреть ей в глаза, удовлетво­ряя этим её потребность в близости.

Однако это не значит, что мы вообще против чтения девоч­кам книг, конечно нет! Только очень важно, подбирая книги для дочери, обращать внимание на содержание, подтекст, иллюстрации, особенно пока девочка маленькая. Специалис­ты по средствам массовой информации утверждают, что де­вочки любят книжки про мальчиков, но мальчики не любят читать про девочек. Такое положение дел объясняется недо­статком увлекательных книг с сильными женскими харак­терами. Нам эта концепция кажется сомнительной, ибо мы уверены в том, что и мальчики и девочки <; удовольствием бы слушали увлекательные, захватывающие рассказы о смелых и отважных деяниях женщин, идущих к высокой цели и спо­собных воплотить в жизнь свои чаяния и мечты. Очень важ­но также, чтобы в рассказах для девочек уделялось особое внимание взаимодействию героев. Кто как к кому относится и что они вместе делают — вот суть жизненных интересов девочки, поэтому рассказы с такими элементами обязатель­но тронут её душу.

...Старайтесь подбирать книги, которые учат ребёнка твор­чески искать мирные способы разрешения конфликтов, кото­рые помогут ему оценить прелесть непохожести людей друг на друга, а также разнообразие природных условий, книги, где описывается жизнь разных народов и обычаи разных куль­тур, книги, язык и подтекст которых свободны от сексизма, книги, которые воспитывают в ребёнке стремление сделать мир лучше.

Глава 10

Дата добавления: 2015-07-13