Введение. глава I Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста

С о д е р ж а н и е

Введение……………………………………………………………………… 3

глава I Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста……………………………….. 5

1.1 Изучение творческих способностей детей в отечественной и зарубежной психологии………………………………………………………… 5

1.2. Дошкольный возраст – сензитивный период развития творческих способностей у детей…………………………………………………………... 21

главаII. Диагностика и Формирование творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста……………………………………………………………………...40

2.1. Изучение уровня творческой деятельности детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности.(констатирующий эксперимент)…………………………………………………………………….40

2.2. Формирование направленности детей на творчество и соответствующему повышению творческой деятельности дошкольников.(формирующий эксперимент)……………………………... 46

2.3. Анализ и сравнение результатов экспериментального исследования.(контрольный эксперимент)…………………………………52

Заключение………………………………………………………………...57

Приложение.

Список литературы…………………………………………………….74

Обществу необходимы люди, которые способны активно, творчески подходить к решению различных задач и без труда находить выход из сложившейся ситуации в нашем постоянно меняющемся мире. Поэтому изучение возможностей развития творческих способностей на разных этапах онтогенеза является чрезвычайно актуальным, как для психологической науки, так и для педагогической практики. Исследования отечественных и зарубежных ученых показали, освоение полного цикла творчества в одном виде деятельности. Перенос обычно возникает по причине сложности соответствующих видов деятельности. Это позволяет считать, что овладение и повышение уровня способностей в одном виде деятельности позволяет неординарно подходить к решению вопросов в других видах деятельности.

Объект исследования: творческие способности детей старшего дошкольного возраста.

Предмет исследования: психологические условия развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста.

Цель исследования: изучение творческих способностей детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности.

В соответствии с поставленной целью были сформированы следующие задачи:

1. проанализировать исследования творческих способностей детей в отечественной и зарубежной психологии;

2. подобрать методики для выявления уровня творческих способностей в дошкольном возрасте;

3. выявить психологические условия, способствующие развитию творческих способностей детей старшего дошкольного возраста;

4. Сравнить результаты исследования (констатирующего и контрольного эксперимента)

Методы исследования:

1. теоретический анализ психологической литературы по проблеме исследования.

2. наблюдение.

3. беседа.

4. анализ продуктов деятельности.

5. занятия.

Практическая значимость исследования состоит в определении рекомендаций для работы педагогов и воспитателей по развитию творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста.

Структура данной работы состоит из введения, двух глав (теоретической и практической), заключения, список литературы, приложение.

Глава I Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста.

Дата добавления: 2015-07-13