Формы и стадии компьютерной аддикации у младших школьников

При правильном подборе компьютерных игр и методов их применения у младших школьников развиваются внимание, сосредоточенность, быстрота действий, появляются интерес к компьютеру и психологическая готовность к работе с ним.

Особенности выбора жанра и продолжительности компьютерных игр для младших школьников

Чтобы дети могли играть в компьютерные игры без вредных последствий, необходимо проконтролировать выбор жанра игры, содержание, систему управления, настройку интерфейса и уровня сложности. Нельзя играть в игры в ущерб другим занятиям.

Для эффективного и правильного применения игровых программ с целью воспитания и развития детей, педагогам и родителям следует при выборе жанра игры учитывать возраст, темперамент и интересы ребенка.

Для младших школьников лучше выбирать логические игры, игры-симуляторы, т. к. они непродолжительны по времени, направлены на развитие мышления, внимания, памяти, скорости реакции у детей.

Оптимальный уровень сложности игры можно определить, наблюдая за реакцией детей в ходе выполнения игровых действий. Если ребенок перевозбужден, то следует снизить уровень сложности или вообще сменить игру на другой тип. Если ребенок стал излишне нетерпелив — нужно повысить уровень сложности.

По времени игра для младших школьников не должна превышать 10–15 мин, либо должна предусматривать запись промежуточных результатов работы с последующей возможностью ее продолжения.

Существование психологической зависимости от компьютерных игр и использования Интернета все еще вызывает сомнения у специалистов. В западных странах существует официальный термин «патологическое использование компьютера».

Зависимость от компьютерных технологий (компьютерная аддикция) может быть выражена в двух формах:

1) чрезмерная увлеченность компьютерными играми;
2) интернет-зависимость (интернет-аддикция).

Стадии компьютерной зависимости:

· интерес — друзья посоветовали, как отвлечься от проблем, «убить время», развлечься;

· втягивание — если нет возможности играть, становится скучно, грустно;

· полная зависимость.

Признаки компьютерной зависимости у ребенка:

· ест, пьет чай, готовит уроки у компьютера;

· проводит за компьютером большую часть свободного время (6–10 ч в день);

· провел хотя бы одну ночь у компьютера;

· прогулял школу — сидел за компьютером;

· приходит домой и сразу садится за компьютер;

· стал хуже учиться, потерял интерес к учебным предметам;

· практически нет реальных друзей, зато много виртуальных;

· во время игры ребенок начинает разговаривать сам с собой или с героями игры, как будто они реальные;

· забыл поесть, почистить зубы (раньше такого не наблюдалось);

· пребывает в плохом, раздраженном настроении, не может ничем заняться, если компьютер сломался;

· трудно встает по утрам, просыпается в подавленном состоянии;

· конфликтует, угрожает, шантажирует в ответ на запрет сидеть за компьютером.

Дата добавления: 2017-01-13