VI. Стимульный материал

V. КОМПЛЕКСНАЯ НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ И АБИЛИТАЦИЯ В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ

Развитие нейропсихологических факторов в норме.

кинестетический праксис	4 —5 лет
кинетический праксис	7 лет
проба на реципрокную координацию рук	к 8 годам
тактильные функции	к 4 — 5 годам
соматогностические функции	к 6 годам
предметный зрительный гнозис	к 4-5 годам
затруднения при восприятии и интерпретации сюжетных (особенно серийных) картин	до 6-7 лет
структурно-топологические и координатные пространственные представления	6-7 лет
метрические представления	к 8 годам
стратегия оптико-конструктивной деятельности	к 9 годам
объем как зрительной, так и слухоречевой памяти (т.е. удержание всех шести эталонных слов или фигур после трех предъявлений)	5 лет
прочность хранения необходимого количества элементов вне зависимости от ее модальности	к 6 годам
избирательность мнестической деятельности	к 7-8 годам
полноценное удержание порядка вербальных элементов, имеет место много парафазии, т.е. замен эталонов словами, близкими по звучанию или значению	до 7 лет
фонематический слух	7 лет
квазипространственные вербальные синтезы и программирование самостоятельного речевого высказывания	8-9 лет

Методы I уровня направлены, прежде всего, на элиминацию дефекта и функциональную активацию подкорковых образований головного мозга; II уровня — на стабилизацию межполушарных взаимодействий и функциональной специализации левого и правого полушарий; III уровня — на формирование оптимального функционального статуса передних (префронтальных) отделов мозга.

Дата добавления: 2017-01-14