Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю). Как развернётся организационно-культовая практика российского мирского буддизма?

Цели дисциплины

Вместо заключения

Как развернётся организационно-культовая практика российского мирского буддизма? По какому пути она пойдёт? Будем ли мы готовы признать необходимость создания специальных высших учебных заведений для подготговки лам-мирян? Или мы, буддисты, откажемся от самого наименования «лама», решив для себя, что ламами следует называть только тибетцев или, на худой конец, только «дипломированных» монахов, а русских религиозных учителей-мирян — как-то иначе? Будет ли проведён общероссийский буддийский съезд, на котором будут установлены, хотя бы в виде рекомендаций, единые квалификационные требования для буддийских служителей в немонастырских буддийских центрах и рекомендован некий порядок либо некие альтернативные варианты их утверждения? Будет ли на том же съезде решён вопрос, кого мы, российские буддисты, договариваемся считать ламой, а кого нет, и какие требования к нему предъявляем? Этого мы не знаем, так как ответы на эти вопросы зависят, в итоге, от действий всего буддийского сообщества.

20 марта 2014 года

Цель курса учебной дисциплины «История и методология экономической науки» является изучение слушателями магистратуры истории экономических учений, основных экономических теорий, отражающих различные общественно-экономические формации, характерные тем или иным историческим этапам развития человечества. Осмысление методологии экономической науки, а также формирование на этой основе научных представлений о действии объективных экономических законов, сущности различных систем хозяйствования, и основах регулирования, и управления социально-экономическим развитием общества.

Таблица 1

Код компетенции	Содержание компетенции	Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю)
ОК-1	Способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу	Знать:закономерности формирования и организации производительных сил и соответствующих им производственных (экономических) отношений;
Уметь.проводить рефлексию;
Владет ь навыками анализа и синтеза информации.
ОПК-1	Готовность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности	Знать.иностранный язык в объеме для решения задач профессиональной деятельности;.
Уметь.дать сравнительную оценку различных исторических этапов развития экономической мысли;
Владетьнавыками общения на иностранном языке.
ПК-1	Способность обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями, выявлять перспективные направления, составлять программу исследований	Знать:особенности экономического мышления и методологию научного познания развития экономических систем России и мира;
Уметь:классифицировать разные экономические теории и школы, и анализировать условия их возникновения и эволюции;
Владеть: понятийно-терминологическим аппаратом историко-экономических исследований.
ПК-2	Способность обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования	Знать: основные метологические положения научных школ по экономическим проблемам, представляющим общечеловеческие ценности, и ведущие теоретические подходы к раскрытию сущности базовых экономических категорий (общественно-экономических отношений, собственности, издержек, прибыли, капитала, воспроизводства и т.д.);.
Уметь: выявлять исторические корни основных направлений современной экономической мысли;
Владеть:представлениями об истории развития экономической теории, ее месте и роли в системе экономических наук..
ПК-4	Способность представлять результаты проведенного исследования научному сообществу в виде статьи или доклада	знать: правила написания статей и докладов;
уметь: представлять результаты проведенного исследования научному сообществу в виде статьи или доклада;
владеть: методами исследования характеристик современного экономического положения России.
ПК-8	Способность готовить аналитические материалы для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений на микро- и макроуровне	знать: экономические предпосылки социально-экономического развития общества;
уметь: анализировать основные факты истории экономической мысли в пределах программы дисциплины;
владеть: методологией изучения процессов международного и внутреннего разделения труда и специализации национальной экономики; инструментарием исследования проблем циклического развития экономики.

При освоении программы дисциплины принимаем, что уровни сформированности компетенций определяются:

«Знать» - базовый уровень;

«Уметь» - средний уровень,

Дата добавления: 2017-01-14