Перечень вопросов для самопроверки

Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)

2. Экономическая мысль цивилизации Древнего Востока.

4. Источники экономической мысли Средневековья.

6. Прогрессивность и ограниченность меркантилизма.

8. Понятие классической политической экономии.

9. Характерные особенности классической политической экономии.

11. Методология учения К.Маркса. Закон стоимости.

12. Прибавочная стоимость и заработная плата.

13. Вклад Ф. Энгельса в развитие марксистской экономической теории.

14. Теория цикличности экономического развития капитализма.

15. Критика некоторых положений марксистской экономической теории в работах Б. Д. Бруцкуса.

16. Характеристика австрийской школы маржинализма.

18. Математическая школа. Теория общего экономического

19. равновесия Л. Вальраса. Теория В. Парето. Концепция У. Ст. Джевонса.

20. Дж. Б. Кларк и его неоклассическая концепция распределения доходов.

21. Основные положения теории предельной полезности и ее связь с теорией предельной производительности.

23. Концепция ценообразования (спрос и предложение).

25. Причины возникновения институционализма.

32. Основа монетаризма – количественная теория денег.

34. Экономические взгляды М.Фридмена (теория инфляции, теория денег, государственная политика).

35. Особенности формирования и этапы становления русской экономической мысли.

36. Экономические взгляды М.И. Туган-Барановского.

37. Экономические взгляды Н.Д. Кондратьева и А.В. Чаянова.

38. Вклад в развитие экономической науки Л.В.Канторовича и В.В.Леонтьева

39. Формирование и основные школы советской экономической науки

40. Основы философско-методологического исследования науки; наука как знание и наука как вид деятельности;

41. Рационализм и эмпиризм как базовые эпистемологические установки в науке и их интерпретации в экономической методологии;

42. Основы стандартной, или позитивистской версии философии науки;

43. Типы научной рациональности: классическая и неклассическая наука;

44. Понятия научной парадигмы, научного сообщества и профессионального дискурса; структура и динамика научно-исследовательских программ.

45. Традиционная схема «предмет + метод»; позитивистские темы в экономической методологии;

46. Влияние постпозитивизма на экономическую методологию: рецепция идей Куна и Лакатоша; экономическая наука как социальный институт;

47. Постмодернизм в философии науки и его влияние на экономическую науку;

48. Методологический анализ теоретического ядра неоклассической теории в версии Э.Вейнтрауба.

49. Экономическая наука: между естествознанием и историей; диалектический историзм Маркса;

50. Политическая экономия – гипотетическая наука?

51. «Покрывающие законы» как идеал науки: есть ли им место в экономическом познании?

52. Неокантианцы о промежуточном характере экономической науки; идеальные типы М.Вебера;

53. Линия Маршалла и линия Вальраса в экономической неоклассике ХХ века;

55. Проблема универсалий и предельные основания теорий;

56. Предпосылки теории и виды абстрагирования; А.Сен об описаниях как выборе;

57. Онтологии в парадигмах Куна и научно-исследовательских программах Лакатоша; альтернативные НИПы в экономической теории, по Пазинетти;

59. Онтологические предпосылки в неоклассических экономических теориях; математические формализмы и экономическое содержание.

6.1. Распределение часов внеаудиторной самостоятельной работы студента
при изучении дисциплины

Наименование темы или раздела дисциплины (модуля)	Трудоемкость, час.	Список рекомендуемой литературы	Вопросы для самопроверки
Основная (№ из перечня)	Доп. (№ из перечня)
Тема 1. Становление и развитие экономической мысли и первые теоретические экономические концепции	9/ 10	1, 4	4, 5	1. Каковы предпосылки разложения феодализма и почему он с объективной необходимостью сменяется капитализмом? 2. Какой смысл вкладывается в термин «меркантилизм», какие исторические предпосылки обусловили его возникновение? 3. Раскройте суть концепции национального богатства и путей его приумножения в воззрениях ранних и поздних меркантилистов. 4. Изложите исторические особенности меркантилизма в Англии и во Франции. 5. Охарактеризуйте противоположную сущность и направленность принципов протекционизма и laissez faire. 6. Что означает «физиократия»? 7. Каковы основные недостатки экономического учения физиократов? 8. Главный труд Ф. Кенэ - «Экономическая таблица» - чему был посвящён?
Тема 2. Зарождение и становление классической политической экономии	9/ 10		4, 8	1. Авторами каких фундаментальных трудов были А.Смит и Д.Рикардо? 2. Кто автор исследования «Новые начала политической экономии» и каким проблемам оно посвящено? 3. Каковы социально-экономические предпосылки зарождения классической политической экономии? 4. Выделите критерии периодизации этапов эволюции «классической школы». 5. Приведите примеры антимеркантилистских взглядов У. Петти и П. Буагильбера. 6. Раскройте особенности предмета изучения А. Смита. 7. Покажите противоречивость трактовок А. Смита по поводу категории «стоимость». 8. В чем сущность концепции А. Смита об «экономическом человеке» и «невидимой руке»? 9. Охарактеризуйте теоретические выводы А.Смита о заработной плате, прибыли, ренте и капитале.
Тема 3. Теория К. Маркса и европейский марксизм	9/ 10	3, 4	8, 9	1. Почему в марксизме исходным посылом является то, что основой существования и развития человеческого общества выступает материальное производство? 2. Почему, по мнению Маркса, с изменением экономической основы способа производства происходит переворот во всей громадной надстройке? 3. Диалектико-материалистический подход к исследованию общества дал возможность Марксу вскрыть сущность капиталистического общества и его противоречия. Охарактеризуйте в чём они состоят? 4. Маркс выявил главную историческую тенденцию в движении производительных сил в направлении социализации капиталистического общества. Чем и как это можно доказать? 5. Ленин творчески развивал марксистскую политическую экономию: создал теорию империализма как продолжение и развитие экономической теории К. Маркса применительно к новой исторической эпохе. Какими научными трудами Ленина можно подтвердить это вывод?
Тема 4. Противники и реформаторы классической политической экономии. Неоклассическое направление экономической мысли	9/ 10	2, 3, 4	4, 5, 9	1.Назовите главные тезисы Теории предельной полезности? 2.Какие идеи лежат в основе теории предельной производительности факторов? 3.В чём состоит идея производственной функции как формы отражения связи между продукцией и ее производственными факторами? 4.В чём суть Кардиналистской концепции полезности? 5.Опишите Модель общего экономического равновесия Л. Вальраса. 6.Каковы основные положения ординалистского варианта теории полезности? 7.Назовите главные положения и выводы теории рациональных ожиданий.
Тема 5. Становление и эволюция институционализма	8/ 10	2,3,4	5, 8, 11	1. Институционализм подвергает анализу не только экономические категории и процессы в чистом виде, но и институты, внешнеэкономические факторы. Какие это институты? 2. Почему институционалисты выступают против преувеличения роли «экономического человека»? 3. В чем состоит практическое значение институционализма? 4. Взаимодействие каких систем характеризует Школа «Нового экономического институционализма»? 5. Назовите основных представителей классического институционализма? В чем состоят их главные выводы? 6. Что исследует новая институциональная экономическая теория?
Тема 6. Кейнсианская экономическая теория. Монетаризм. Неоклассический синтез	8/ 12	2, 3	4, 5, 8	1. В чем состоит суть «кейнсианской революции» и почему она положила начало новому направлению в экономической науке? 2. Сформулируйте особенности предмета и метода изучения Дж. М. Кейнса. 3. В чем суть психологического закона Дж. М. Кейнса? 4. Какой смысл вкладывает Дж. М. Кейнс в понятие «мультипликатор инвестиций»? 5. Какие меры государственного регулирования выдвигает Дж. М. Кейнс? 6. В чем особенности американской и европейской тенденций в современном кейнсианстве? 7. В чем суть неокейнсианских теорий роста Е. Домара и Р. Харрода? 8. Что такое монетаризм? 9. В чем отличие фридменовского экономического учения от кейнсианского? 10. Что такое стагфляция и каковы причины ее возникновения? 11. В чем суть фридменовской концепции борьбы с инфляцией? 12. Какова интерпретация М. Фридменом «кривой Филлипса»? 13. В чем сущность концепции «неоклассического синтеза» П. Самуэльсона? 14. Проанализируйте основные положения «неоклассического синтеза».
Тема 7. Экономическая наука как объект методологического анализа. Эволюция метода экономической науки	9/ 12	3, 4	1, 2, 3, 10	1. В чем суть рационализма и эмпиризма как методологических стандартов в экономической теории? 2. Рационализм как методологическая установка в классической политической экономии. 3. В чем смысл «абстрактности» политической экономии как науки? 4. Историческая школа в развитии экономической науки. 5. Маржиналистская революция последней трети XIX века. 6. Концепция Австрийской школы в определении главного метода экономических исследований. 7. В чем смысл деления А. Маршаллом экономической науки на фундаментальную и прикладную? 8. Особенности методологии Дж. М. Кейнса.
Тема 8. Современные тенденции в развитии экономической методологии	9 /10	3, 4	1, 2, 3, 10, 11	1. Неопозитивизм и попперианство как методологические установки в экономической науке. 2. Основные постулаты неопозитивизма в экономической науке. 3. Постпозитивисткие и постмодернистские концепции экономической науки. 4. Эпистемологические фильтры в экономическом познании как методологический подход. 8. Содержание методологического плюрализма в современной экономической методологии. 9. Функции современной экономической методологии.
Итого	70/84