Анализ речевой задачи. Временные рамки

Сбор, освоение и организация материала.

ПУБЛИЧНОГО ВЫСТУПЛЕНИЯ

III. ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ

В чем секрет хорошего выступления? Американец Д. Карнеги, основоположник современного практического обучения речевому воздействию, не раз замечал на ораторских конкурсах, что не всегда победу одерживает оратор, у которого самый лучший материал. Победителем порою оказывался тот, кто умел представить материал таким образом, что он звучал лучше, чем у других.

В каждом выступлении существует нечто помимо слов, и это нечто имеет огромное значение. Это не только индивидуальность оратора, но и его умение собрать материал, продумать структуру своего выступления, литературно обработать, использовать риторические средства и так далее.

Прежде чем выступать, оратор должен собрать и организовать (структурировать) материал. Добросовестный оратор создает своеобразный банк данных по своему выступлению. Он может составить картотеку рабочих выписок, а также составить план – конспект речи. В американской учебной теории не рекомендуется писать полный текст речи, чтобы потом читать его в аудитории или просто для того, чтобы заучивать. Лучшим считается экстемпоральный метод, при котором речь произносится после нескольких репетиций. Этот метод сочетает в себе естественность и живость спонтанной речи с последовательностью и логичной ясностью заранее подготовленного текста.

Традиционно публичные выступления строятся по трехчастной композиции: вступление, основная часть и заключение. Для облегчения восприятия текста, для выделения логических частей выступления можно использовать языковые средства, создающие логичность речи, специальные средства связи, указывающие на:

Ø последовательность развития мысли: вначале, прежде всего, во-первых, во-вторых, затем, далее, идем дальше, продолжаем, повторяю;

Ø причинно-следственные отношения: как уже было сказано, как было отмечено, поэтому, благодаря этому, сообразно с.., вследствие этого, следовательно, кроме того, к тому же;

Ø переход от одной мысли к другой: обратимся к.., рассмотрим, прежде чем перейти к, остановимся на, необходимо остановиться на, необходимо рассмотреть;

Ø противоречивые отношения: однако, между тем, с другой стороны, невзирая на, в то время как, тем не менее, и все-таки;

Ø итог, вывод: итак, значит, следовательно, таким образом, в заключение скажем, в заключение следует сказать, все сказанное позволяет сделать вывод, подводя итоги, следует сказать.

Большое значение имеет время подачи самой важной информации. Когда и в каком месте следует ее давать, чтобы слушатели запомнили самое главное? Опытные ораторы знают, что периоды внимания аудитории равны приблизительно 10-15 минутам. Затем внимание слушателей резко падает, а потом вновь восстанавливается на такой же промежуток времени. Таким образом, внимание слушателей падает к 15-й, 30-й и 45-й минуте. Исследования психологов говорят о законе «края»: лучше запоминается информация в начале выступления и в конце. Следовательно, самую важную и существенную информацию надо подавать во вступлении, а в заключении повторить, используя своего рода «рамочную конструкцию»: «Целью нашего выступления будет…», «Итак, мы видим…» и так далее.

Дата добавления: 2017-02-01