Завдання для самопiдготовки.

ТЕМА: ВИВЧЕННЯ ТА АНАЛІЗ ПРОГРАМ ПРОФЕСІЙНИХ ПРОБ ДЛЯ УЧНІВ VIII-IX КЛАСІВ.

ЛАБОРАТОРНА РОБОТА № 2.3.

Результати дослiдження за методиками ДДО та ПДО.

Результати дослiдження за методикою ПДО (мета працi).

Для визначення нахилу оптантiв за метою працi).

ДЕШИФРАТОР ПДО

Результати дослiдження за методикою ПДО (предмет працi).

№ з/п	Прізвище, ініціали, вік оптантів	Методика ПДО Ставлення до видів діяльності в сферах
Л - П	Л - Т	Л - Л	Л - З	Л - Х
знак та кільк. балів	знак та кільк. балів	знак та кільк. балів	знак та кільк. балів	знак та кільк. балів
1. 2.

Таблиця 2.2.2.3.

Гностична мета праці	Кіл-ть плюсів	Перетворювальна мета праці	Кіл-ть плюсів	Винахідницька мета праці	Кіл-ть плюсів
1а 1б 4а 4б 7а 7б 10а 10б 13а 13б 16а 16б 19а 19б 22а 22б 25а 25б 28а 28б		2а 2б 5а 5б 8а 8б 11а 11б 14а 14б 17а 17б 20а 20б 23а 23б 26а 26б 29а 29б		3а 3б 6а 6б 9а 9б 12а 12б 15а 15б 18а 18б 21а 21б 24а 24б 27а 27б 30а 30б
(+)		(+)		(+)

Таблиця 2.2.2.4.

№ з/п	Прізвище, ініціали, вік оптантів	Методика ПДО Ставлення до мети праці
Гностична	Перетворювальна	Винахідницька
знак та кількість балів	знак та кількість балів	знак та кількість балів
1. 2.

Таблиця 2.2.2.5.

№з/п	Прізвище, ініціали, вік оптантів	Методика
ДДО	ПДО
Головна сфера діяльності	Головна сфера діяльності	Провідна мета праці
1. 2.

МЕТА: Вивчити зміст та здійснити аналіз програм професійних проб для учнів VIII – IX класів. Навчитися розробляти методику проведення професійної проби.

ЧАС: 2 год. аудиторної роботи і 1 год. самостійної роботи.

ЛІТЕРАТУРА: 36, 81, 89, 94.

ДИДАКТИЧНИЙ МАТЕРІАЛ: Програми професійних проб для учнів VIII – IX класів, різних авторів (в додатках 2.3.1., 2.3.2.). Плакати: “Структура професійної проби за М. С. Янцуром, А. І. Войтком”, “Структура професійної проби за С. М. Чистяковою”.

ЗВІТ: Конспект змісту та виконаний аналіз 2-х професійних проб різних авторів для учнів VIII – IX класів. Розроблена методика проведення однієї професійної проби за рекомендацією викладача (розкрити розробку методики проведення одного із занять професійної проби за рекомендацією викладача у формі плану-конспекту з вказівкою методів і прийомів, які рекомендуються до використання на кожному етапі виконання проби).

1. Опрацювавши літературу та конспект лекцій дати письмові відповіді на наступні запитання:

1.1. Обґрунтуйте на яких рівнях може проявлятися активність?

1.2. Що розуміють під професійною активізацією учнів?

1.3. Що є метою професійної активізації учнів?

1.4. Дайте характеристику основних форм професійної активізації учнів?

1.5. Які основні самопізнавальні кроки потрібно зробити, щоб підготувати учня до професійного самовизначення?

1.6. Що розуміють під професійною пробою?

1.7. Яка послідовність проведення професійних проб?

1.8. Обґрунтуйте психолого-педагогічні особливості професійних проб у редакції П. С. Лернера.

2. Ознайомитися з програмами професійних проб (за рекомендованою літературою, конспектом лекцій та додатками 2.3.1., 2.3.2.).

Дата добавления: 2017-02-01