Рекомендации к выполнению заданий

Диагностический этап

Каждого этапа практики

Цель: изучение нормативно-правовых и организационных условий осуществления дополнительного образования.

Для достижения цели каждый студент осуществляет анализ условий организации дополнительного образования на базе практики (беседы с заместителем директора по учебно-воспитательной, с заместителем директора по воспитательной работе, с руководителем программы дополнительного образования):

1) изучает особенности базы практики (официальное название базы практики, местоположение, материальная база, количественные характеристики и т.д.);

2) изучает особенности нормативно-правовой базы деятельности учреждения (иерархия нормативных актов и документов, регламентирующих деятельность учреждения; иерархический перечень документов, регламентирующих организацию дополнительного образования детей в каждом объединении);

3) изучает особенности организации дополнительного образования на базе практики (особенности педагогического коллектива; специфику педагогических идей, лежащих в основе организации дополнительного образования; направления кружковой работы и взаимодействия с культурно-просветительными учреждениями, трудовыми коллективами и т.д.);

4) изучает особенности организации дополнительного образования в отдельном объединении на базе практики (специфику педагогических идей, лежащих в основе организации программы дополнительного образования, особенности программы дополнительного образования и т.д.)

1. План ознакомления с базой практики:

- официальное название учреждения;

- микрорайон учреждения, его ближайшее окружение;

- материальная база /здание - типовое, индивидуальный проект, приспособленное помещение; территория при учреждении - детская площадка, спортивно-физкультурный блок, сад и др.; кабинеты учреждения; ТСО; спортивный комплекс - зал, тренажеры, бассейн и др.; актовый зал; библиотека; мастерские для трудового обучения и творческой деятельности; медицинские кабинеты; столовая; особенности оформления/;

- количественные характеристики /количество учащихся, их возрастной состав, количество объединений и их профиль/;

- педагогический коллектив /количественный и возрастной состав, стаж, образование/;

2. План изучения нормативно-правовой базы деятельности учреждения:

- иерархический перечень нормативных актов и документов, регламентирующих деятельность учреждения дополнительного образования;

- иерархический перечень документов, регламентирующих организацию дополнительного образования детей в отдельном объединении.

3. План изучения особенностей организации дополнительного образования на базе практики:

- педагогические идеи, лежащие в основе организации процесса дополнительного образования;

- направления программ дополнительного образования, реализуемые в учреждении;

- взаимодействие с другими школами, с дошкольными, внешкольными и культурно-просветительными учреждениями, трудовыми коллективами и т.д.

- новации в деятельности коллектива и перспективы развития учреждения;

4. План изучения особенностей организации дополнительного образования в отдельном объединении на базе практики (на примере ОДНОГО из объединений):

- педагогические идеи, лежащие в основе организации процесса дополнительного образования в данном объединении;

- особенности образовательной программы дополнительного образования данного объединения /специфика цели и содержания дополнительного образования, реализуемые в образовательной программе данного объединения; специфика методов, форм и средств реализации содержания программы; специфика результатов реализации программы; способы оценки результативности реализации программы дополнительного образования/;

- новации в деятельности коллектива и перспективы развития учреждения;

- успехи и достижения данного объединения.

Дата добавления: 2017-02-01