Питання до екзамену „Методика навчання економіки”

1. Шкільний курс “Економіка”: мета, задачі та дидактичні принципи навчання.

2. Історія становлення шкільної економічної освіти в Україні.

3. Нормативно-правова база викладання економіки. Структура курсу «Економіка».

4. Методика організації групової роботи учнів при вивченні теми “Фактори (ресурси) виробництва”.

5. Класифікація методів навчання. Підходи вітчизняних педагогів та зарубіжних (таксономія Б. Блума).

6. Аналіз ефективності використання традиційних та інтерактивних методів викладання економіки. Параметри стилів пізнання, „піраміда навчання”.

7. Охарактеризуйте суть методу прямого викладання та структурні елементи уроку, заснованого на моделі прямого викладання.

8. Переваги і недоліки методу прямого викладання. Вкажіть можливі шляхи підвищення даного методу.

9. Охарактеризуйте суть методу моделювання та основні елементи уроку, що побудований на принципах моделювання.

10. Оцініть ефективність методу моделювання. Відмінність моделюючих вправ від інших дидактичних ігор.

11. Охарактеризуйте суть методу дослідження та структурні елементи уроку, заснованого на моделі дослідження.

12. „Економічні загадки” як приклад використання моделі дослідження.

13. Оцініть ефективність використання моделі дослідження.

14. Суть кооперативних технологій здобуття економічних знань. Охарактеризуйте основні елементи уроку, побудованого на моделі кооперованого навчання.

15. Варіанти моделей кооперованого навчання: бригади, команди, малих груп.

16. Оцінка ефективності моделі кооперованого навчання.

17. Особливості уроків вступного типу і вивчення нового матеріалу на прикладі теми „Що і для чого вивчає економічна наука”.

18. Розробити структуру уроку з добором методів з теми „Зміст потреб та їх класифікація”.

19. Методика демонстрації закону спадної граничної корисності та розв’язування задач на використання правила максимізації корисності споживача.

20. Формування поняття “крива виробничих можливостей” в ході проведення моделюючої гри “Виробництво у шкільній майстерні”.

21. Особливості ситуаційної методики навчання на прикладі теми „Проблема вибору та альтернативна вартість”.

22.  Методика організації групової роботи учнів при вивченні теми “Фактори (ресурси) виробництва”.

23. Структура уроку з добором методів з теми “Зміст та форми власності”.

24. Методика організації роботи з підручником при вивченні теми «Типи економічних систем»

25. Методика застосування методу моделювання на прикладі гри «Переваги від торгівлі».

26. Структура уроку з добором методів з теми „Попит та його чинники. Зміст закону попиту.”

27. Структура уроку з добором методів з теми „Пропозиція та її чинники. Зміст закону пропозиції.”

28. Охарактеризуйте метод економічного моделювання ( суть методу, структурні елементи, переваги і недоліки) на прикладі гри “Ринок”.

29. Зміст і методика формування поняття „Цінова еластичність”.

30. Вивчення нового матеріалу на уроці з використанням опорного конспекту та моделювання різних типів конкурентних умов на уроці з теми “Типи ринкових структур”

31. Методика застосування ситуаційних і розрахункових завдань при вивченні закону спадної граничної корисності і правила максимізації корисності

32. Розробити структуру уроку з добором методів з теми „Гроші: їх функції та види”.

33. Варіанти моделей кооперованого навчання на прикладі розділу „Підприємство та підприємництво”

34. Методика організації екскурсії на підприємство чи зустрічі з підприємцем.

35. Структура уроку з теми «Менеджмент у підприємницькій діяльності»

36. Методика вивчення основних положень теорії маржиналізму з використанням гри „Фабрика піци”.

37. Використання графічних і розрахункових завдань при вивченні теми “Рента як дохід власників землі”

38. Використання розрахункових та ситуаційних завдань при закріпленні вивченого матеріалу з теми “Способи обчислення ВВП”

39. Методика організації та проведення дискусії з теми «Як забезпечується макроекономічна рівновага: три погляди».

40. Методичні особливості проведення уроку-суду на прикладі теми „Інфляція як макроекономічне явище”.

41. Методика проведення ситуаційної вправи „Основні соціальні цілі економічних систем”.

42. Методичні особливості організації і проведення уроку-конференції на прикладі теми „Податкова система України.”

43. Розробити структуру уроку з теми „Безробіття як наслідок порушення макрорівноваги”.

44. Методика проведення практичної роботи „Аналіз структури державного бюджету України” з метою ознайомлення з основними статтями надходжень та видатків

45. Метод прямого викладання економіки (суть методу, структурні елементи уроку, переваги і недоліки) на прикладі уроку з теми «Макроекроекономічні коливання, економічний цикл».

46. Методика розв’язування задач з розділу «Міжнародна торгівля».

47. Методика використання структурно-логічних конспектів при вивченні теми „Як держава регулює грошовий обіг”.

48. Структура уроку з теми „Маркетинг у підприємницькій діяльності”

49. Розвиток підприємницьких здібностей учнів на уроках економіки на прикладі моделюючої гри „Виробництво розвиваючих іграшок”.

50. Структура уроку з теми «Менеджмент у підприємницькій діяльності». Методика проведення ситуаційної вправи „Випадок на Місяці”.

51. Розробити структуру уроку з добором методів „Організаційні форми приватних підприємств”.

52. Методика використання міжпредметних зв’язків при вивченні теми «Глобалізація економіки»

Дата добавления: 2023-11-03