ТЕМА Предмет та завдання педагогіки

Вступ

Загальні основи педагогіки

Лекції з дисципліни

Наміри України щодо співпраці з Європейським Союзом та приєднання до Болонського процесу вимагають переосмислення попереднього досвіду психолого-педагогічної підготовки фахівців у вищих навчальних закладах, створення умов для саморозвитку особистості. У процесі вивчення дисципліни „Педагогіка” відповідно до вимог навчальної програми майбутній педагог повинен знати:

__MCE_ITEM__§ сутність і закономірності розвитку особистості, анатомо-фізіологічні, психологічні та вікові особливості учнів;

__MCE_ITEM__§ діагностику і методи визначення рівнів вихованості дітей;

__MCE_ITEM__§ методи аналізу ефективності педагогічного управління процесом формування особистості школяра;

__MCE_ITEM__§ теорію та методику національного виховання й навчання;

__MCE_ITEM__§ принципи, форми й методи організації навчально-виховної роботи;

__MCE_ITEM__§ когнітивну та афективну сферу особистості;

__MCE_ITEM__§ психолого-педагогічні аспекти спілкування;

__MCE_ITEM__§ основи управлінської діяльності.

Майбутній педагог повинен уміти:

__MCE_ITEM____MCE_ITEM__· визначати конкретні завдання навчально-виховного впливу;

__MCE_ITEM____MCE_ITEM__· володіти методами і формами організації навчально-виховного процесу, педагогічної діагностики та педагогічного прогнозування;

__MCE_ITEM____MCE_ITEM__· визначати мету навчання і виховання відповідно до рівня вихованості учнів;

__MCE_ITEM____MCE_ITEM__· регулювати і коригувати міжособистісні стосунки в колективі, формувати гуманні відносини з на рівні співпраці з урахуванням національних традицій;

__MCE_ITEM____MCE_ITEM__· сприяти самовихованню, самоосвіті та саморозвитку молоді;

__MCE_ITEM____MCE_ITEM__· використовувати у навчально-виховній роботі духовні надбання рідного народу, традиції української етнопедагогіки;

__MCE_ITEM____MCE_ITEM__· застосовувати принцип наукової організації педагогічної праці;

__MCE_ITEM____MCE_ITEM__· визначати особливості характеру, темпераменту, здібностей;

__MCE_ITEM____MCE_ITEM__· володіти навичками ділового та міжособистісного спілкування;

__MCE_ITEM____MCE_ITEM__· аналізувати, узагальнювати й використовувати передовий педагогічний досвід і досягнення психолого-педагогічної науки, систематично підвищувати свою кваліфікацію.

Для засвоєння курсу подано стислий зміст його тем. До кожної теми подаються список літератури, яку бажано опрацювати. Дані розробки – це мінімальна частина знань, які слід розширити, працюючи з іншими посібниками під час підготовки до лекції, семінарського чи лабораторно-практичного заняття, опрацювання основної і додаткової літератури та підготовки до курсових і державних іспитів. Змістовний компонент є відповідним до навчальної програми з дисципліни.

Дата добавления: 2013-12-12