Тема 2.3.Общественные здания периодического пользования

Рис.19 Функционально-планировочная схема групповой ячейки

Тема. 2,1 Классификация обществениых зданий

2.1 I Классификационные признаки

Общественные здания классифицируют по следующим признакам:

- по функциональному назначению: здания учебно- воспитательных учреждений (детские сады и ясли, общеобразовательные школы, другие учебные учреждения); здания предприятий торговли, общественного питания и бытового обслуживания (магазины, крытые рынки, торговые центры, предприятия общественного питания и бытового обслуживания); здания лечебно- профилактических учреждений (поликлиники, больницы, санатории, дома отдыха, пансионаты); спортивные здания и сооружения (спортивные корпуса, бассейны, стадионы); административные здания; зрелищные (кинотеатры, театры, цирки): транспортные здания и сооружения (вокзалы): здания связи (почта, телеграф и т.д.);

- по частоте и продолжительности использования зданий: здания повседневного, периодического и эпизодического пользования;

-по планировочной схеме коридорные, анфиладные, зальные, комбинированные: выбор схемы зависит от функционального назначения.

- по конструктивному решению: каркасные, бескаркасные, с неполным каркасом. Функциональные процессы- основа проектирования общественных зданий.

Особенностью общественных зданий, отличающей их от жилых по функциональному признаку, является массовое одновременное пребывание в них людей.

2.1.2 Виды помещений

Несмотря на разнообразие общественных зданий, они содержат ряд общих планировочных элементов: входные узлы с вестибюлями и гардеробами, пути связи и эвакуации, помещения массового пользования, рабочие помещения.

Все помещения делят на основные и вспомогательные.

Состав помещений, их площади и взаимное расположение зависит от функционального назначения здания. Основными называются помещения, в которых осуществляются процессы, определяющие основное функциональное назначение здания.

Помимо основных предусматриваются также вспомогательные и служебные или обслуживающие помещения.

К вспомогательным помещениям относятся такие, которые необходимы для обеспечения выполнения основных процессов, проходящих в общественных зданиях, но не определяют их назначения. Это фойе театров, выставочные залы предприятий торговли и т. д.

К обслуживающим помещениям относят группу помещений, которые не имеют непосредственного отношения к основному функциональному процессу, но необходимы с учетом тех или иных требований санитарии (санузлы, входные узлы и т. д.)

Входным узлом называется комплекс помещений, расположенных у главного входа в общественное здание массового пользования, предназначенных для пропуска и распределения людских потоков. В состав входного узла входят: тамбуры, вестибюли, аванвестибюли. гардеробы, справочные, кассы, комнаты администраторов. См. рис 23 Отдельную группу составляют коммуникационные и технические помещения. К коммуникационным помещениям относятся коридоры, галереи, соединительные переходы, лестницы, лифты, эскалаторы, пандусы. Ширина коридоров: I.5 м - основных. 1.2 м -второстепенных, при двухстороннем освещении с торцов длина коридора должна быть не более 48 м. при большей длине необходимы световые карманы.

Различают главные (парадные) и второстепенные (служебные) лестницы. Пропускная способность определяется количеством людей, проходящих по лестничному маршу за I мин. С учетом возможного максимального их числа. Минимальная ширина основных лестниц - 1.15 м. второстепенных - 0.9 м

Грузоподъемность лифтов -1000 кг (14 человек) и более.

Технические помещения используют для размещения оборудования, систем вертикального транспорта, кондиционирования воздуха и др.

Проектирование общественных зданий ведётся на основе требований СН и П 2.08.02 -89* "Общсствснные здания и сооружения".

2.1.3 Технико-экономические показатели

Площадь застройки - площадь горизонтального сечения здания на уровне цокольной част здания (по наружному обмеру), м²

Рабочая площадь - сумма площадей помещений основного назначения, а также вспомогательного и обслуживающего назначения за исключением лестничных клеток, коридоров, переходов, тамбуров, технических помещений, м²

Общая площадь -сумма рабочей и подсобной площадей, м^².

Строительный объем здания (V-стр.) - произведение площади горизонтального сечения здания на уровне окон первого этажа на высоту от уровня пола первого этажа до средней отметки совмещенной крыши, м ³.

К 1= А р./А общ. -показатель, целесообразности соотношения рабочей и общей площади.

К 2 = V среднее /А общ. -показатель использования строительного объема здания.

Тема 2.2 Общественные здания повседневного пользования.

В группу зданий повседневного пользования входят здания учебно-воспитательных учреждений (детские сады и ясли, общеобразовательные школы, другие учебные учреждения, продовольственные магазины, лечебные учреждения и другие).

2.2.1. Здания учебно-воспитательных учреждений.

Детские сады и ясли классифицируют по следующим признакам: по возрастному признаку (ясли - до 3 лет; детские сады - от 3 до 6 лет. объединенные детские ясли - сады, а также ясли - сады - школы); по вместимости (на 1.2.4... 14 групп. т.е. от 25 до 340 мест); по времени работы (дневные с пребыванием детей от 9 до 14 часов и круглосуточные); по назначению (учреждения общего типа для детой с нормальным развитием, учреждения специального назначения и санитарно-оздоровительного типа)

Основные группы помещений: помещения детских групп (приемная, раздевальная, игровая - столовая или групповая, спальни,буфетная,туалетная); помещения общие для всех детей (зал для музыкальных и гимнастических занятий. медицинские помещения); служебно-бытовые помещения (кухонный блок, постирочная. комнаты административного и педагогического персонала

Санитарно - гигиенические требования, предъявляемые к зданиям детских учреждений: основные помещения должны иметь естественное освещение, в групповых комнатах должно быть обеспечено сквозное или угловое проветривание, правильная ориентация окон (групповые, игральные – Ю, спальни – В, зал для музыкальных и гимнастических занятий - Ю)

По композиционному решению здания делят на централизованные, блочные и павильонные.

Общеобразовательные школы классифицируют в зависимости от числа учащихся начальные (4 класса), неполные средние (9 классов),средние (11 классов); по времени эксплуатации: обычные и школы - интернаты.

Школы большой вместимости (до 2000 учащихся) имеют ряд преимуществ: они экономичнее, в них более развиты общешкольные помещения и участок. Максимальное расстояние от школы до жилища, в городах принимается не более 500 м. Композиционное решение школ бывает трех типов: централизованное, блочное и павильонное. В зависимости от функциональной структуры выделяют следующие группы помещений: учебные секции - блоки на несколько (4...6) классов, включающие классные комнаты или учебные кабинеты, рекреацию и санитарные узлы, учебные и учебно-производственные помещения – лаборатории, мастерские; помещения для спортивных занятий, культурно - массовой и общественной работы - спортивный и актовый залы, библиотека, комнаты общественных организаций: помещения для групп продленного дня, обслуживающие и административно - хозяйственные помещения – столовая, медицинский пункт. учительская, канцелярия, вестибюль с гардеробом и др. Высота этажа как правило 3.3 м.. высота спортивною зала - до 6 м.

В школах - интернатах есть дополнительные группы помещений.

Этажность зданий зависит от объемно - пространственной структуры и градостроительных требований Строительные нормы рекомендуют здания одно – трехэтажные, в особых случаях допускаются и четырехэтажные. Этажность как правило бывает смешанной. Это отражает дифференцированный подход к разным возрастным группам учащихся с выделением в самостоятельный объем зальных помещений.

2.2.2. Лечебно - профилактические учреждения

К лечебно - профилактическим учреждениям относятся: поликлиники, больницы, санатории, дома отдыха и пансионаты.

Поликлиники могут быть размещены в отдельно стоящем здании или в корпусе, примыкающем к стационару в местах размещения общих для стационара и поликлиники лечебно - диагностических служб.

К основным помещениям поликлиники относятся

- врачебные приемные кабинеты (12... 18 м²), которые группируют по специальностям - кабинеты терапевтов, хирургов, невропатологов и др.;

- лаборатории:

физиотерапевтические кабинеты;

При вестибюле поликлиники предусматривают помещения регистратуры.

По планировочной схеме здания поликлиник относят к ячейковому типу (помещения располагают с двух сторон относительно коридора).

Больницы по своему назначению делят на специализированные и многопрофильные (общего типа).

Планировочная структура больниц в зависимости от их вместимости может быть централизованной, павильонной, блочной и смешанной.

Санатории предназначены для лечения преимущественно природными лечебными средствами.

Основные группы помещений: приемные, спальные, лечебно - диагностические, столовая, административно-хозяйственные, культурно - массовые.

По композиции здания санаториев делят на централизованные, павильонные и блочные.

В санаториях первого типа все группы помещений, за исключением хозяйственной группы расположены в одном корпусе.

В санаториях второго типа три основные группы: спальные, лечебно - диагностические и административно - хозяйственные располагают в отдельных корпусах, не соединенных между собой переходами.

В санаториях третьего типа отдельные корпуса связаны теплыми переходами.

Площадь земельного участка принимается из расчета 150 м². на одно место; площадь озеленения - не менее 60 % площади участка.

Дома отдыха и пансионаты предназначены только для отдыха без проведения лечения отдыхающих.

Дата добавления: 2013-12-12