В с т у п

Ряд авторів, в результаті проведених досліджень встановили, що 2-разові заняття з фізичного виховання не викликають позитивних змін в фізичному розвитку дітей, в яких протягом більшої частини навчального року спостерігаються явища гіпокінезії. Тому організація фізичного виховання дітей спеціальної медичної групи повинна бути спрямована на розумне збільшення рухової активності.

Система взаємопов'язаних форм фізичного виховання складається з уроків фізичної культури, додаткових уроків (гурток фізкультури або секція загальної фізичної підготовки), фізкультурно-оздоровчої роботи в режимі дня (ранкова гімнастика, фізкультурні хвилини тощо) і масових формах позакласної роботи (прогулянки, години ігор і спортивних розваг).

Для більш повного вирішення оздоровчих задач, міцного закріплення знань, вмінь та навичок потрібно передбачити збільшення числа спеціально організованих занять фізичними вправами (окрім уроків фізичної культури ще одне-два додаткових заняття в тиждень) і всіляке залучення учнів у позакласні фізкультурно-оздоровчі і масові фізкультурні заходи.

З перших уроків необхідно прагнути привчити учнів до систематичного виконання фізичних вправ удома. Важливо переконати учнів у користі додаткових занять. З цією метою на уроках проводяться бесіди, даються завдання додому. Роз’яснювальні бесіди, консультації про організацію самостійних занять проводяться також з батьками на спеціальних семінарах, зборах тощо. Для наочності використовують результати медоглядів, антропометричних вимірів, оцінки фізичної підготовленості.

В роботі з учнями СМГ використовуються різні форми фізичного виховання. Кожна з них забезпечує властивий тільки їй результат. Найбільший ефект досягається лише при комплексному використанні різних організаційних форм занять фізичними вправами, наголошують фахівці.

Фізичне виховання учнів СМГ здійснюється в усіх без винятку формах, притаманних навчальним закладам. Проте використання кожної з них має свої особливості в учнів СМГ.

Дата добавления: 2013-12-14