Роль сестринского персонала в сохранении и укреплении здоровья

Человек во все периоды жизни сталкивается с медицинскими работниками среднего звена. Нередко, первым, кого видит появившийся на свет младенец в своей новой жизни, является акушерка. В последствии патронажные визиты к ребенку домой осуществляет участковая медицинская сестра. Медицинским обеспечением детей в дошкольных образовательных учреждениях также занимаются медсестры. Основной специалист отделения оказания медицинской помощи детям и подросткам в образовательных учреждениях поликлиник, работающий в школе, гимназии, ПТУ – это медсестра.

Участковая медсестра женской консультации принимает действенное участие в подготовке женщины к родам и предстоящему материнству. Врачи общей практики, участковые терапевты, в том числе работающие в медико-санитарных частях, не могут обходиться в своей профессиональной деятельности без среднего персонала. И так продолжается вплоть до глубокой старости, когда роль медсестры еще больше возрастает.

Высокое профессиональное мастерство медицинских работников среднего звена во многом определяет уровень оказания медицинской помощи различным группам населения. Уход за больным является необходимой и важнейшей составной частью лечения. Под уходом понимают комплекс лечебных, профилактических, гигиенических и санитарно-эпидемиологических мероприятий, которые направлены на облегчение страданий больного, скорейшее выздоровление, а также на предупреждение осложнений заболевания.

Роль медработника в разные возрастные периоды отличается. В нормально протекающей жизнедеятельности человека она минимальна в средний отрезок жизни (кроме периода беременности женщины) и максимальна на “полюсах жизни” - при рождении и смерти. Это особенно характерно для одного из важнейших разделов деятельности медсестры – профилактической работы (патронажной деятельности).

Обязательным является проведение не менее 2 дородовых патронажей каждой беременной женщины (первый - в наиболее ранние сроки беременности). Важные компоненты профилактической работы – оказание совместно с участковым врачом, а в случае необходимости и социальными работниками, активного влияния на оздоровление окружающей беременных микросреды: активное выявление нарушений самочувствия беременных и своевременное оповещение об этом участкового педиатра и акушера-гинеколога женской консультации; привлечение беременных к посещению школы молодой матери в женской консультации, детской поликлинике и кабинета по воспитанию здорового ребенка, а также участкового педиатра в дни профилактических приемов.

В последующем профилактическая работа патронажной медсестры включает: проведение патронажа новорожденного ребенка в первые 2 дня после выписки из родильного дома (осуществляется совместно с врачом – педиатром); дальнейшее наблюдение за ребенком в период новорожденности должно проводиться только в домашних условиях 1 раз в 7 дней, а по показаниям и чаще.

При проведении профилактических патронажей анализируются материально – бытовые, культурные, гигиенические условия жизни семьи, её психологический климат. Необходимо в быт каждой семьи внедрять здоровый образ жизни, оптимальный режим дня ребенка, закаливание, двигательную активность, гимнастику, а также осуществлять контроль за питанием, рекомендованным врачом, и за выполнением всех назначений врача.

Медсестра осуществляет работу с картотекой пациентов, состоящих на диспансерном учете, проводит лечебные и профилактические мероприятия, для чего она должна владеть техникой всех необходимых процедур.

Правильно организованная и целенаправленная санитарно-просветительская работа с населением значительно увеличивает эффективность профилактики заболеваний и их лечение.

На основании вышесказанного, можно подвести итог: одна из основных функций медсестры – функция мотивированного ухода. Чтобы выполнять эту и другие функциональные обязанности медсестра должна знать:

- анатомо-физиологические особенности (АФО) органов и систем детей в разные возрастные периоды;

- причины и сущность заболевания;

- клинические проявления заболевания и их особенности у детей;

- возможные осложнения заболевания.

Кроме теоретических знаний от медсестры требуется ряд практических умений, таких как:

- грамотное проведение сестринского обследования ребенка и оценка тяжести его состояния;

- выявление наиболее актуальных проблем ребенка, т.е. проведение сестринской диагностики;

- составление плана мероприятий по решению выявленных проблем и организация их выполнения;

- четкое выполнение диагностических и лечебных манипуляций по назначению врача;

- оказание доврачебной помощи при осложнениях и неотложных состояниях.

Дата добавления: 2013-12-13