КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Социально-педагогическая деятельность в образовательной школе
Социально-педагогическую деятельность в общеобразовательной школе осуществляет социальная служба образовательного учреждения. Ее основные задачи – решение проблем социализации человека, его воспитания, защиты его прав, помощь в разрешении проблем самореализации. Участие в осуществлении социально-педагогической деятельности принимают – психологи, классные руководители, воспитатели группы продленного дня, педагоги-предметники, педагоги дополнительного образования, координирует и организует деятельность специалистов – социальные педагог, непосредственное руководство и контроль осуществляет заместитель директора по учебно-воспитательной работе. Направления и формы работы социальной службы: - изучение медико-психологических и социально-педагогических особенностей личности учащихся, условий их жизни, специфики микросреды; - выявление детей группы риска; - осуществление профилактической работы по предупреждению школьной и социальной дезадаптации, девиантного и делинквентного поведения; - осуществление правового просвещения учащихся; - разработка и реализация программ коррекции и реабилитации отклоняющегося поведения учащихся; - взаимодействие с семьями учащихся с целью совместного решения проблем воспитания и развития личности ребенка; - взаимодействие с психологами, учителями, классными руководителями с целью создания условий для реализации прав и свобод обучающихся; - профилактика и разрешение конфликтных ситуаций с участием несовершеннолетних; - взаимодействие с правоохранительными органами, службами социальной защиты и занятости населения, медицинскими учреждениями, общественными, благотворительными организациями;
- участие вработе педагогических советов и методических объединений. Социальный педагог осуществляет следующие функции: - диагностическая функция (изучает психологические и возрастные особенности ребенка, мир его интересов, круг общения, условия жизни, позитивные и негативные влияния микросоциума; выявляет причины и характер социально-педагогических проблем, т.е. ставит своеобразный «социально-педагогический диагноз»); - организаторская функция (организует различные виды социально значимой деятельности, влияет на содержание досуга, помогает в трудоустройстве, профессиональной ориентации и адаптации, организует деятельность подростковых и молодежных объединений в социуме, организует профессиональное взаимодействие медицинских, образовательных, культурных, спортивных, правовых учреждений, участвующих в социально-педагогической работе); - профилактическая функция (учитывает и приводит в действие социально-правовые, юридические, психологические, экономические механизмы предупреждения и преодоления негативных влияний на развитие личности); - правозащитная, реабилитационная функции (обеспечивает реализацию системы правовой зашиты, социально-педагогической поддержки ребенка и семьи). В соответствии с квалификационной характеристикой в обязанности школьного социального педагога входит: · содействие в формировании гуманных отношений в образовательном учреждении; · организация социально-педагогической деятельности в социуме, различных видов сотрудничества взрослых и детей; · оказание профессионального содействия детям и их семьям по своевременному выявлению и разрешению конфликтных, социально сложных ситуаций; · представление и защита интересов детей, их семей во взаимоотношениях с различными государственными, общественными структурами;
· проведение работы только в рамках своей компетентности; · качественное выполнение своих функций. Социальный педагог имеет следующие права: - представлять и защищать интересы детей в органах законодательной и исполнительной власти; - собирать информацию, связанную с детскими проблемами, вопросами семейного воспитания, проводить социологические опросы, диагностические обследования; - делать официальные запросы в общественные организации, государственные учреждения с просьбой о решении тех или иных вопросов, связанных со сферой деятельности социального педагога; - вести активную работу по изучению опыта семейного воспитания.
Дата добавления: 2014-01-04; Просмотров: 1063; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |