Cours № 4, 5

Sujet du cours:

La grammaire théorique de la langue française

Questions à discuter:

1. Objet d'étude de la grammaire française.

2. Linguistique et grammaire.

3. Les règles de la grammaire traditionnelle.

4. Le parallélisme logico-grammatical.

5. Les règles non explicites.

Ouvrages à consulter:

1. Басманова А. Г. Синтаксис предложения французского языка: учебн. пособие для ин-тов и ф-тов иностр. языков / А. Г. Басманова, А. Н. Тарасова. – М.: Высш. шк., 1986. – 208 с.

2. Миронова Н. В. Методичні рекомендації до лекційних і практичних занять та самостійної роботи «Теоретичний курс другої іноземної мови (французької). / Н. В. Миронова, В. Л. Полтавець. – Горлівка: Вид-во ГДПІІМ, 2006. – 27 с.

3. Никольская Е. К. Грамматика французского язика / Е. К. Никольская, Т. Я. Гольденберг. – М.: Высш. шк., 1965. – 356 с.

4. Степанова А. Н. Практикум по теоретической грамматике французского языка. / А. Н. Степанова. – М.: Высш. шк., 1986. – 238 с.

Contenu du cours:

Les grammaires traditionnelles sont multiples. Leur multiplicité ne concerne pas les règles de la langue, mais leur modalité de présentation, leur terminologie, leur caractère partiel ou complet, etc.

Cela dit, malgré leurs divergences, les grammaires traditionnelles ont certains points communs. Ce sont toutes des grammaires de la langue écrite. La plupart des règles qu'elles contiennent concernent la langue écrite, notamment les faits de rection (les phénomènes d'accord) et de flexion (les phénomènes comme les conjugaisons, les déclinaisons, le nombre et le genre), les modes de construction des phrases, ainsi que les règles orthographiques. Pour une langue comme le français, cela se justifie pleinement, car les problèmes d'accord et de conjugaison sont tres complexes par rapport à d'autres langues.

La langue qui est décrite est une langue standart, qui n'est pas la langue en usage. Les références et les exemples sont les auteurs classiques, qui utilisent une syntaxe différente de la nôtre, notamment en ce qui concerne l'ordre des mots (lu (difference je le peux faire, fréquent au 17^e siècle, par opposition à la construction contemporaine je peux le faire). En d'autres termes, la langue dont parle la grammaire n'est pas la langue en usage ordinaire, mais la langue dans un de ses usages particuliers, lu langue écrite littéraire.

Le but des grammaires est de donner un exemple de règles dont la l'onction est prescriptive. La forme générale d'une grammaire traditionnelle est en effet du type «ne dites pas, mais dites». En ce sens, les grammaires traditionnelles ne sont pas seulement des descriptions d'une langue. Etant prescriptive (on consulte une grammaire pour vérifier si l'on doit dire Après que les enfants se soient couchés ou Après que les enfants se sont couchés), une grammaire consiste en un ensemble de normes.

Les règles des grammaires ne sont pas des règles générales, mais des règles particulières. Le propre d'une grammaire traditionnelle est certes de donner une formulation générale, mais il est surtout de donner la liste complète, exhaustive des exceptions à cette règle. Ce mode de présentation est d'ailleurs totalement ancré dans notre fonctionnement mental, notamment par le fameux adage «c'est l'exception qui confirme la règle».

C'est ce point que nous aimerions maintenant développer, pour montrer que les règles des grammaires traditionnelles ne sont pas satisfaisantes pour le linguiste.

Les caractéristiques des règles que nous proposent les grammaires traditionnelles sont suivantes: elles adoptent l'hypothèse du parallélisme logico-grammatical; elles sont non explicites.

La plupart des explications de la grammaire traditionnelle sont basées sur l'idée d'une correspondance ou d'un parallélisme entre la forme et le sens. En d'autres termes, toute distinction morphologique, c'est-à-dire de forme, reçoit une explication sémantique, c'est-à-dire de sens, de même que tout concept grammatical (temps, personne, genre, etc.) doit être exprimé par une forme linguistique.

Дата добавления: 2014-01-04