Тема 9. Специфика культурно-воспитательной работы с детьми с ограниченными возможностями развития: технологии социально-культурной реабилитации

Тема 8. Специфика культурно-воспитательной работы с трудными детьми: технологии социально-культурной реабилитации

Тема 7. Специфика культурно-воспитательной работы с подростками. Виды и формы досуговых мероприятий

История изучения отрочества: биологическая концепция С.Холла, культурно-психологическая концепция Э.Шпрангера, социально-культурная концепция М.Мид и Р.Бенедикт.

Этапы развития в подростковом возрасте: пубертатное, когнитивное развитие, изменения в социализации (освобождение от опеки родителей и вхождение в группу сверстников), становление идентичности (Э.Эриксон). перенос центра жизни из учебной деятельности в сферу досуга.

Специфика культурно-воспитательной работы с подростками: учет противоречий подросткового возраста, три этапа подросткового кризиса. Трудности социализации и индивидуализации. Тактика активной помощи и выстраивания линии поведения в посткритическую фазу. Типы досугового общения подростков.

Традиционные досуговые мероприятия для подростков. Мотивации самовыражения, самоутверждения, общения, когнитивной деятельности в подростковой среде. Конфликт "отцов и детей". Конфликтные ситуации в подростковой среде и пути выхода из них. Ролевые игры по решению проблемных ситуаций из жизни подростков.

Трудные дети в реальной педагогической практике: реальные жертвы, потенциальные жертвы, латентные жертвы (А.В.Мудрик).

Возрастные проявления непослушания. Трудные характеры. Классификация нервных нарушений у детей. Отклонения в отношениях в семье и в воспитании как причина неврозов. Психосоциальные особенности подростковой субкультуры. Дискриминативные и извращенные формы самоутверждения в подростковом возрасте.

Предупреждение отклонений в поведении ребенка. Устранение неврозов средствами культурно-воспитательной работы с детьми: Игротерапия, арт-терапия, сказка-терапия.

Особенности развития общения, эмоционально-личностных характеристик, самосознания у детей-сирот.

Проблема социальной дезадаптации личности в детском возрасте. Сущность и особенность методики развития творческих способностей и познавательной активности трудных детей. Способы включения трудных детей (детдомовцев) в общую жизнь культурно-досугового учреждения.

Причины возникновения отклонений в развитии детей. Жизненные перспективы детей с отклонениями в развитии. Характеристика детей с различными отклонениями в развитии. Причины социальной изоляции детей –инвалидов и принципы государственной политики по отношению к ним.

Технология и методика культурно-воспитательной работы с детьми с ограниченными возможностями развития в условиях культурно-досуговых центров и летнего лагеря. Методика использования компьютерных игр в реабилитационной работе. Иппотерапия, сказкотерапия, куклотерапия как технологии социально-культурной реабилитации.

Понятие «ребенок с ограниченными возможностями», «инвалид детства». Социально-психологическая характеристика детей с ограниченными возможностями. Профессиональная этика руководителя детского коллектива, где есть дети с ограниченными возможностями развития. Специфика общения детей с ограниченными возможностями со сверстниками в коллективе. Развивающие игры. Игры и упражнения для детей с ограниченными возможностями развития с целью психокоррекции в условиях культурно-досугового учреждения или летнего лагеря.

Дата добавления: 2014-01-05