Психологія дозвілля засуджених

Багато аспектів перебування засуджених в місцях позбавлення волі можуть зробити законопокірне життя ще більш недосяжної для них після звільнення. В колонії вони можуть виявитися без роботи і звикнути до неробства. Надання засудженим широкого діапазону позитивних видів діяльності грає важливу роль в забезпеченні так званої динамічної безпеки у в'язниці, тобто якщо засуджені повною мірою зайняті корисною діяльністю, їх відбування покарання буде менш шкідливим і більш безпечним.

Одним з ефективних шляхів вдосконалення виховних програм ресоціалізації є культурно-спортивна робота із засудженими. В її основі лежать ідеї змагальності, що припускають гармонійність виховання і утворення людини – здорового, красивого тілом і чистого духом. В цьому плані великий інтерес представляють валеологічні программи. Дуже популярні серед засуджених програми художньої самодіяльності. В деяких виправних установах діють програми антиалкогольного і антинаркотичного виховання.

У виховній роботі із засудженими застосовуються різноманітні методи. Наприклад, метод Р. А. Шичко (1969) може бути використаний для вироблення у людини психоімунітету, тобто негативної настройки по відношенню до подразників, які є причиною появи шкідливих звичок (куріння, алкоголізму, наркоманії), а також по відношенню до аморальних вчинків. В основі методу – зміна світоглядних позицій шляхом переосмислення життєвих цінностей, що вкрай важливо в процесі відбування покарання засудженими.

Перед заняттями проводиться попереднє тестування засуджених по тесту Айзенка. Курс занять передбачає застосування психотерапевтичних прийомів, мета яких – зміна свідомості, ціннісної орієнтації, формування вольових зусиль при відмові від шкідливих звичок і закріплення нових переконань і навиків на підсвідомому рівні.

Курс складається з десяти тригодинних занять, які проводяться протягом 10 днів без перерви. На заняттях зачіпається весь комплекс проблем вживання алкоголю і табакокуріння, даються практичні ради з оздоровлення організму, самопрограмування і закріплення переконань тверезого способу життя. Багато часу відводиться ролевим іграм, що моделюють побутові ситуації, пов'язані з відмовою від ухвалення алкоголю і тютюну.

Принциповою відмінністю методу А. Г. Шичко від інших методів (А. В. Довженко, Р. Н. Сытина і ін.) є формування позитивної домінанти за рахунок задіювання моторики руки при написанні спеціальних щоденників. Питання в них сформульовані з метою проведення засудженим самоаналізу відносно вживання алкоголю і тютюну, оцінки своїх вчинків і ухвалення рішення про відмову від них. Щоденник, написаний безпосередньо перед сном, фіксує отриману інформацію за допомогою зорово-моторної реакції і є основним компонентом аутосугестії. Вранці, при пробудженні, учасникам рекомендується відтворити за допомогою моторных рухів руки спеціальну формулу аутосугестії. Закріплення нових навиків і переконань на рівні умовного рефлексу здійснюється також за рахунок написання щоденників і аутотренінгу. При навіюванні інформація сприймається менш критично.

Співробітники відзначають, що засуджені які пройшли весь курс занять стають більш стриманими. Групові заняття об'єднують засуджених, стимулюють їх самовдосконалення.

Велика увага засуджених спрямована на самооздоровлення, засноване на методі П. Д. Іванова. Багато хто з них став гарячими прихильниками цього методу і практично не мають втрат робочого часу через простудні захворювання.

Задачі виховної дії під час дозвілля, підкреслює Г. Шнайдер (1994), зводяться до профілактики порушень режиму, створенню у в'язниці сприятливої соціальної атмосфери, до того, щоб викликати тягу до осмисленого проведення дозвілля після виходу на волю. Вільний час у в'язниці не повинен залишатися «об'єктом вбивства» або використовуватися для підготовки (планування і обговорення) до нових злочинів після звільнення. Воно повинне піднімати хоча б в мінімальному ступені культурний рівень ув'язнених, ослабляти тягу до рецидиву. Правильно організований відпочинок сприяє відновленню і оновленню фізичних і психічних сил людини.

Дозвілля грає важливу роль при виконанні покарання, і його неможливо оцінювати окремо від професійної і загальної підготовки. Він порушує монотонність і одноманітність в'язниці, зменшує гніт самотності і несамостійності на її мешканців. Хоча телебачення не робить істотного впливу на поведінку засуджених, вони з живою участю сприймають ті, що відбуваються в світі події. Організоване дозвілля включає розважальні вечори, заняття в кухлях ручної праці, малювання, музики, народних танців, самодіяльності, філателії, фотографії і т.п.

Особливе місце в пенітенціарних установах повинна займати фізична культура і спорт. З їх допомогою засуджені можуть навчитися долати труднощі, викликані недостатнім фізичним розвитком або просто фізичною слабкістю.

В більшості в'язниць нового покоління в США, Англії, Німеччині і Франції є добрі умови для занять фізкультурою і спортом, у тому числі спортивні майданчики і спортзали, обладнані якісним і сучасним інвентарем.

Можливість брати участь в спортивних іграх і змаганнях і добиватися успіху серйозно підвищує самоповагу засуджених; вирішальним чином сприяє зміцненню фізичного здоров'я; відповідає їх фізичній потребі в рухах і забезпечує соціально адекватний вихід агресивності.

Дата добавления: 2014-01-05