Тема 2.12. Теории семейного воспитания

Тема 2.11. Практика и теория дошкольного воспитания к. Х1Х – н. ХХ века

Тема 2.10. Идея народности в воспитании

Жизнь и общественно-педагогическая деятельность Ушинского. Учение Ушинского о народности в общественном воспитании как основа его педагогической теории. Роль родного языка в развитии личности. Воспитательное значение труда. Становление российской педагогической переодики и статья Ушинского «О значении педагогической литературы». Реформы Смольного института. Ушинский - поборник женского образования в России. Ушинский – дидакт. Его учебные книги: «Детский мир» и «Родное слово». Значение личности учителя в педагогическом процессе, подготовка учительских кадров. Ушинский - создатель антропологического подхода в воспитании и образовании. Влияние личности Ушинского и его педагогического наследия на дальнейшее развитие русской педагогики. Последователи Ушинского. Педагогические идеи Л.Н. Толстого. Прогрессивные педагоги 60-90-х годов: И.Н. Ульянов, Н.А. Корф, Н.Ф. Бунаков, В.П. Вахтеров и др.

Актуальность идей Ушинского в современных научных педагогических исследованиях.

Исследование проблем воспитания и обучения детей дошкольного возраста в истории отечественной педагогики. Е.И. Конради (1838-1898) о воспитании детей дошкольного возраста. Педагогические взгляды и педагогическая деятельность по дошкольному воспитанию А.С. Симонович (1840-1933). Педагогические взгляды и практическая деятельность по дошкольному воспитанию Е.Н. Водовозовой (1844-1923). Педагогические взгляды и практическая деятельность по дошкольному воспитанию М.Х. Свентицкой (1855-1932). Педагогические взгляды и практическая деятельность по дошкольному воспитанию Л.К Шлегер (1863-1942). Н.К. Крупская (1869-1939) о дошкольном воспитании. Педагогическая деятельность и теория А.С. Макаренко (1888-1939).

Педагогические взгляды и практическая деятельность по дошкольному воспитанию А.П. Усовой (1898-1965). Педагогические взгляды и практическая деятельность по дошкольному воспитанию А.М. Леушиной (1898-1982).

Теория семейного воспитания П.Ф. Лесгафта, П.Ф. Каптерева, А.С. Макаренко и др. В.Г. Белинский и А.И. Герцен о первоначальном семейном воспитании и обучении детей.

Тема 2.13. Школа и дошкольные учреждения в России конца XIX-начала XX века

Состояние школьного образования. Развитие дошкольного образования. Учреждения по призрению бедных детей (воспитательные дома, пансионы, детские приюты, сельскохозяйственные приюты, народные детские сады, детские площадки). Первые детские сады в России. Организация и направления воспитательной работы.

Состояние начального и среднего образования. Деятельность общественных организаций по развитию дошкольного воспитания. Дошкольное воспитание в период первой мировой войны. Школа и дошкольное воспитание в период февральской революции.

«Положение о единой трудовой школе». Основные принципы единой трудовой школы.

Тема 2.14. Содержание, формы, методы обучения, воспитания в

Дата добавления: 2014-01-07