Лекция 3. Педагогическое требование

Педагогическое требование

В процессе исторического развития человечество совершенствовало культуру взаимоотношений. В результате были выработаны и закреплены обязательные и безусловные нормы этих отношений.

Педагогическое требование – это предъявление ребенку в процессе воспитания социально-культурной нормы отношений и поведения.

Формы трансляции требований: требования, для осуществления которых используется речь; требования, которые служат для усиления эмоционального восприятия, предъявленных в словесной форме требований.

Вербальные: 1) непосредственные(просьба, побуждающее обращение: «Прошу Вас…»); совет (как поступить, сказать); рекомендации, аргументированные пожелания; деловое распоряжение (как волевое …. в интересах дела);приказ – официальное обязательное для исполнения распоряжение человеком «Уволить…», «Принять…», «Исполнить…»; 2) опосредованные: рассказ (изложение события); аналогия (указания на сходство); вопрос; удивление (учителя); намек, тонкое указание; пауза; мимика; пластика.

Вопросы для самостоятельной работы:

1. Проиллюстрируйте функции «возвышения» ребенка в педагогическом общении?

2. Подготовьте сообщение о формах поощрения и наказания.

3. В чем значение педагогической оценки?

4. Охарактеризуйте формы трансляции требований.

5. Продемонстрируйте технологические умения (пластические, логические, экспрессивные, дискуссионные, персептивные).

Задание для самостоятельной работы: на основе выписанных и проанализированных 15 определений педагогических технологий предложить научно-обоснованное определение понятия педагогической технологии (контент-анализ).

Форма отчетности: сформулированное определение педагогической технологии и пояснение к нему в форме эссе.

Зачетные мероприятия: эссе.

Литература

1. Бордовская, Н.В. Педагогика / Н.В. Бордовская, А.А. Реан. – СПб.: Питер, 2008. – 299 с.

2. Гузеев, В.В. Образовательная технология: от приема до философии / В.В. Гузеев. – М.: Сентябрь, 1996. – 112 с.

3. Дьяченко, В.К. Диалоги об образовательных технологиях / В.К. Дьяченко // Школьные технологии. – 2000. – № 3.

4. Коджаспирова, Г.М. Словарь по педагогике (междисциплинарный) [Текст] / Г.М. Коджаспирова. – М.: Ростов н/Д: Март, 2005. – 447 с.

5. Ожегов, С.И. Словарь русского языка / С.И. Ожегов; под ред. Н.Ю. Шведовой. – 20-е изд. стереотип. – М.: Рус. яз., 1986. – 749 с.

6. Педагогика: Большая современная энциклопедия / сост. Е.С. Рапацевич. – Мн.: «Современное слово», 2005. – 720 с.

7. Чернилевский, Д.В. Дидактические технологии в высшей школе: учеб. пособие для вузов / Д.В. Чернилевский. – М.: ЮНИТИ, 2002. – 437 с.

8. Щуркова, Н.Е. Педагогическая технология / Н.Е. Щуркова. – М.: Пед. о-во России, 2002. – 223 с.

Дата добавления: 2014-01-07