Предмет, цели и задачи курса КСЕ

В условиях Тюменской области

Нормы пробега шин для грузовых автомобилей, работающих

Группы, виды автотранспорта и размеры автошин	Пробег, тыс. км
Автомобили грузоподъемностью от 2 до 6 тонн
Шины радиальные с металло-кордным брекером 260-508Р, 240-508Р 260-508Р модель ОИН-99 240-508Р модель КИ-63 (для шин производства Кировского шинного завода)
Шины радиальные текстильные 200-508Р Шины диагональные 200-508 240-508 220-508
Автомобили грузоподъемностью от 6 до 12 тонн
Шины радиальные с металлокордным брекером 320-508Р Шины диагональные 320-508 300-508

Примечание:

Автомобильные хозяйства могут снизить нормы пробега автомобильных шин:

а) на 15% для автомобилей, постоянно работающих на разработке угля и руды при добыче их открытым способом в каменных карьерах;

б) на 10% для автомобилей, постоянно работающих с прицепами и полуприцепами, автомобилей-самосвалов, бортовых автомобилей, загружающихся из бункеров или экскаватором, а также автомобилей, занятых на стройках, на строительстве и ремонте дорог, на вывозе нефтепродуктов и химикатов в условиях, разрушающих автомобильные шины;

в) суммарное снижение нормы эксплуатационного пробега шин не должно превышать 20 %.

Концепция – основная идея, ведущий замысел, метапринцип.

Принцип (лат)– основа.

Естествознание – комплексная наука о природе, предметами рассмотрения которой являются: материя, жизнь, человек, Земля, вселенная.

Любая наука в своей структуре содержит предмет, факты, язык, методы и теории. Науки делятся на, естественные социально-гуманитарныеи прикладные. Общее количество научных дисциплин составляет примерно 14.000, а разговорных языков примерно 2.000. ситуация усугубляется информационным кризисом (взрывообразным ростом научной информации). Т. о. в науке имеет место своего рода «вавилонское столпотворение».

Цель курса – формирование естественно-научной картины мира, которая формирует научное мировоззрение. Образ мира человека фиксируется на нейронной модели мира. Мировоззрение определяет прогностическую и практическую деятельность человека по взаимодействию с окружающим миром и его преобразованию. Следовательно, насколько адекватно, истинно человек представляет себе окружающий мир, насколько гармонично он с ним взаимодействует.

Решение проблемы «Вавилонского столпотворения» в науке:

Универсальный язык (концептуальный подход)

Метаязыки: роль таких языков в науке выполняют: философия, математика, физика, (системный подход). Можно системы рассматривать с точки зрения структуры, функция, управления, развития.

Возвращение к единой культуре на новом этапе познания окружающего мира.

В настоящее время господствует эволюционно-синергетическая концепция, которая является основой классической парадигмы мышления.

Этот концептуальный подход отвечает на вопрос, как из хаоса образовался космос- Вселенная как упорядоченное гармоничное единство.

Хаос – «зияющая пустота», «ничто», первоисходное состояние сущего.

В основе концепции лежит универсальный эволюционизм: все сущее – результат развития.

Синергетика – учение о самоорганизации в открытых неравновесных нелинейных термодинамических системах.

Происхождение и эволюция Вселенной (космогенезис) в стандартной космологической модели (СКМ) связан с Большим Взрывом, в результате которого появились вещество, пространство и время. Последующие этапы эволюции Вселенной:

Космологический (от Большого Взрыва до атомов)

Химический (от атомов до высокомолекулярных соединений)

Биологический (от одноклеточных до человека)

По современным оценкам возраст Вселенной составляет примерно 13.7 млрд. лет.

Антропный принцип (принцип целесообразности мироздания): цель эволюции – Вселенной — появление человека как части природы, способной задавать ей вопросы о ее свойствах.

Существует огромное количество (аномальных) явлений. 90% относится к неживой природе, 10% - к живой, в т.ч. 1% - к человеку. Большинство непознанного относится к психологии.

Дата добавления: 2014-01-07