Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

Смешанная экономика – это когда экономические проблемы решаются частично рынком, частично государством (правительством) и далее через государственное регулирование экономики

Оpганізаційно-методичні pекомендації

Навчальні питання і розподіл часу

1. Вступна частина 10 хв.
2. Основна частина 70 хв.
  2.1. Перше питання лекції 20 хв.
  2.2. Друге питання лекції 50 хв.
3. Заключна частина 10 хв.

 

До початку заняття викладачу потрібно уяснити навчальну та виховну мету, питання які розглядатимуться на в лекції та продумати методику проведення заняття, застосування навчальних прийомів, використання технічних засобів та наочних посібників. Розробити та затвердити план проведення заняття.

У вступній частині лекції необхідно відмітити актуальність даної теми, значне її значення для майбутньої професійної діяльності, показати зв’язок з попередньою та майбутніми темами. Назвати тему заняття, питання лекції (доцільно підготувати та показати слайд). Довести до аудиторії навчальну і виховну мету заняття. На початку заняття викладач відмічає присутніх та відсутніх студентів, оголошує тему, навчальні питання та доводить загальний порядок проведення заняття.

У вступному слові викладач звертає увагу на необхідність вивчення даної теми, пов’язує її з раніше вивченим матеріалом.

 

Основна частина заняття проводиться шляхом усного викладення навчального матеріалу. Викладач, враховуючи особливості аудиторії, загальний рівень підготовки студентів застосовує різноманітні навчальні прийоми (інтерактивні акції, використання підготовлених слайдів, відеофільмів, наочних посібників та ін.) Зосереджує увагу на складніших питаннях, при необхідності вдається до повтору.

 

Заключна частина містить підсумки, що випливають із основної частини лекції, а також рекомендації щодо подальшого вживання основних питань самостійно. Зазначається тема і вид наступного заняття та ставиться завдання на самостійну підготовку. При цьому, якщо по даній темі не передбачається самостійної роботи під керівництвом викладача, обов’язково, слід збільшити час на заключну частину лекції.

Викладач підводить підсумок проведеного заняття. Відповідає на питання, які виникали у аудиторії. Дає завдання на самостійну підготовку та доводить тему наступного заняття.

 

Смешанная экономика представляет собой одновременное сочетание нескольких параметров:

-сочетание частного и государственного секторов экономики.

-сочетание рынка и государственного регулирования.

-капиталистические тенденции и социализм жизни общества.

-экономических и неэкономических начал.

Смешанная экономика неоднообразна. Она различна для разных стран и называется моделью смешанной экономики.

 

- всемирное поощрение предпринимательства.

- резкое разграничение на богатых и бедных.

- приемлемый уровень жизни малообеспеченных слоев населения, не предусматривает сокращение имущественного и социального неравенства людей.

 

Кроме выше перечисленных экономических систем существует такое понятие, как государство с экономикой переходного периода. Это термин был введен Организацией Объединенных Наций (ООН) в 1993 г., по отношению к таким государствам, как Россия, странам СНГ, государствам Восточной Европы, которые находятся в стадии перехода от командно-административной к рыночной системе. Для этих государств присущи следующие особенности:

а) Системный кризис.

б) Экономический кризис.

в) Резкое обострение социально-экономических противоречий.

г) Появляются новые формы экономических отношений. (Частная собственность).

д) Резко усиливается социальное расслоение общества на богатых и бедных.

е) Крайне высокая степень теневой экономики.

ж) Крайне высокая степень криминализации экономики.

Для каждой системы характерны свои национальные модели организации хозяйства, т.к. страны различаются своеобразием истории, уровнем экономического развития, социальными и национальными условиями.

Американская модель:

1. Малый удельный вес государственной собственности и минимальная регулирующая роль государства.

2. Всемирное поощрение предпринимательства.80% мест за счет малого предпринимательства.

3. Резкое разграничение на богатых и бедных.

4. Приемлемый уровень жизни малообеспеченных групп населения.

5. Абсолютно не предусматривается сокращение имущественного и социального неравенства.

Японская модель:

1. Высокий уровень государственного воздействия на основные направления экономики.

2. Составление планов развития экономики.

3. Незначительное отличие в уровне заработной платы между главой и служащими (17 кратное).

4. Социальная направленность модели. «Японцы – патриоты на деле».

5. Очень сильная интенсивность труда.

6. Высокая производительность труда.

Шведская модель:

1. Социально направленная модель.

2. Сокращение имущественного неравенства.

3. Забота о малообеспеченных слоях населения.

4. Государство активно вмешивается в процесс ценообразования, устанавливая высокие цены.

5. Высокий удельный вес национального сектора.

Социальное рыночное хозяйство ФРГ:

1.Активная поддержка государством среднего и малого предпринимательства.

2. Государство активно вмешивается в процесс ценообразования, устанавливает пошлины, технические нормы.

3. Наличие побудительных стимулов к высокоэффективной хозяйственной деятельности.

Южнокорейская модель (имеет много общего с японской):

1. Активное участие государственных органов в перестройке экономики.

2. Широкое использование налоговой, тарифной и валютной политики.

3. Создание мощных корпораций, так называемых чеболь, переросших в финансово-промышленные группы.

4. Активная поддержка государством среднего и малого предпринимательства.

 

Тема №4

Общая характеристика рыночной экономики.

 

Основные вопросы:

1) Сущность, функции и классификация рынка.

2) Инфраструктура рынка. Преимущества и несовершенство рынка.

 

1) Впервые А. Смитом были высказаны причины возникновения рынка:

а) Ограниченность ресурсов.

б) Разделение труда. (Социализация производства).

 

Эти условия порождают в обществе стремление людей к обмену продуктами своей трудовой деятельности. Если в натуральном хозяйстве результат производства потреблялся самим производителем, то общественное разделение труда привело к товарному хозяйству, где в качестве:

- производителя и потребителя выступают разные лица.

- целью производства стало не удовлетворение личных потребностей, а изготовление товаров для обмена.

- более длительным стал путь товара с момента производства, до его конечного потребления.

Таким образом, товарное производство приобрело всеобщий характер и стало материальной основой рынка.

 

Рынок – как экономическая категория, обозначает совокупность отношений людей в процессе производства и обмена товаров при помощи денег и на основе конкуренции.

 

Условно в общей структуре рынка определяют две сферы:

I. Сфера обращений материально-вещетвенных компонентов, в которых обращаются товары и услуги, денежные бумаги, рабочая сила и другие объекты купли-продажи.

II. Экономические отношения участников рынка. Здесь все субъекты рынка выступают либо в роли продавца (товаропроизводителя), либо в роли покупателя (потребителя) материальных благ и услуг.

 

Наиболее важной особенностью сферы рыночных отношений является наличие конкуренции между их участниками.

Конкуренция – это соперничество между производителями товаров и услуг за лучшие условия производства и рынки сбыта.

Субъектом рыночной экономики является:

- Домохозяйство.

- Фирма, предприятие.

- Государство.

 

Домохозяйство – это экономическая единица в составе одного или нескольких лиц, которое самостоятельно принимает решения, является собственником какого-либо производства, стремится к удовлетворению своих потребностей.

 

Фирма - это экономическая единица, которая самостоятельно принимает решение, стремится к максимизации прибыли, использует факторы производства для изготовления и продажи продуктов домохозяйства другим фирмам и государству.

 

Государство – особый субъект экономической системы. Выступает как:

- Собственник средств производства.

- Потребителем товаров; является непосредственным участником экономических отношений.

Государство, через свои институты осуществляет контроль за деятельностью хозяйствующих субъектов.

 

Сущность рынка заключается в его функциях:

1) Информационная. Через цены, процентные ставки на кредит рынок дает объективную информацию производителю.

2) Посредническая. При разделении труда субъекты производства должны найти друг друга на выгодных условиях.

3) Ценообразующая. Рынок признает только общественно-необходимые затраты, только их согласен оплатить покупатель, то есть формируется общественная стоимость на товар.

4) Регулирующая. Самая важная функция, так как связана с воздействием рынка на производство. Отвечает на три вопроса: Что? Как? Для кого производить?

5) Санирующая. Рынок очищает общественное производство от экономически неустойчивых, неэффективных предприятий.

 

Структурные элементы (классификация) рынка:

1) По экономическому назначению рынка. Это рынки товаров и услуг, рынки средств производства, рынки труда, рынки научно – технических разработок, рынки ценных бумаг.

2) По товарным группам. Рынки товаров производственного значения, рынки товаров народного потребления, рынки продовольственных товаров, рынки факторов производства.

3) По пространственному признаку. Внутри региональные, межрегиональные, республиканские, межреспубликанские, международные рынки.

4) По степени ограничения конкуренции:

- рынок совершенной конкуренции.

Предполагает:

а) Свободный вход на рынок и свободный выход.

б) Большое количество продавцов и покупателей, производителей и потребителей.

в) Ни продавцы, ни покупатели не могут воздействовать на цену товара.

 

- рынок несовершенной конкуренции.

Предполагает:

а) Вход на рынок затруднен, а выход из него может быть только при несостоятельности (банкротстве).

б) Ограниченное количество продавцов и покупателей, производителей и потребителей.

в) И продавцы и покупатели могут воздействовать на цену товара.

Рынок несовершенной конкуренции делится на:

- олигопольный рынок (четыре, пять покупателей, производителей).

- монопольный рынок. Предусматривает международную конкуренцию между международными монополиями.

- монопсонический рынок. Один покупатель, предполагает снижение цен.

 

5) По характеру продаж. Сюда входят такие рынки, как рынки оптовой торговли, рынки розничной торговли, рынки государственных закупок сельскохозяйственной продукции.

6) По соблюдению законности. Сюда входят рынки:

-легальные.

-нелегальные (теневые, черные рынки).

 

2 В.

 

Рыночная инфраструктура – это совокупность организационно правовых форм, определяющая отношения субъектов рынка и связывающих их в одно целое.

Инфраструктура – это совокупность учреждений, государственных и коммерческих фирм, обеспечивающих успешное функционирование рыночных отношений.

Рыночная инфраструктура выполняет следующие функции:

- организационно оформляет рыночные отношения (на правовой основе);

- облегчает субъектам рыночных отношений реализацию их интересов;

- делает возможным юридический и экономический контроль и регулирование деловой практики субъектов рынка со стороны государства;

Рыночная инфраструктура делится на две группы:

а) первая группа выполняет свои функции в пределах особых рынках и включает в себя следующие элементы:

- биржи.

- предприятия оптово-розничной торговли.

- аукционы (открытые и закрытые).

- ярмарки.

- посреднические фирмы.

б) вторая группа выполняет свои функции, не привязываясь к какому-либо типу рынка, и включает в себя:

- информационные центры.

- рекламные агентства.

- юридические конторы.

- аудиторские фирмы.

- транспорт, связь, складские помещения, дороги.

Таким образом, рыночная инфраструктура необходима для эффективной работы рынка.

 

Преимущества рынка:

1) Способствует более эффективному использованию ресурсов.

2) Вызывает необходимость гибко реагировать и быстро адаптироваться к изменяющимся условиям производства.

3) Создает условия по оптимальному использованию научно-технического прогресса при создании новых товаров, внедрения новых технологий.

4) Обеспечивает свободу выбора, действия потребителя и производителя (рынок не диктует, что кому покупать).

5) Нацеливает производителей на удовлетворение потребностей и на повышение качества товаров и услуг.

Несовершенство рынка:

1) Рынок не в состоянии защитить окружающую внешнюю среду.

2) Рыночный механизм не может удовлетворить потребности, которые не выражаются непосредственно в спросе.

3) Рынок не способен гарантировать право человека на труд.

4) Рынок признает только один вариант распределения доходов. Высокий для тех, кто преуспел в бизнесе и низкий для тех, кто потерпел там крах.

5) Рынок не в силах обеспечить социальную защиту неработающих членов общества.

6) Рынок не в силах обеспечить стратегический прорыв в области науки, техники и технологии.

7) Рынок не может сам по себе разрешить региональные, национальные, демографические и другие проблемы.

8) Рынок не может решить проблемы инфляции и монополизма.

Таким образом, несовершенство рынка, возможно разрешить только через государственное регулирование экономики.

Несовершенство рынка возможно устранить через государственное регулирование экономики.

 

 

Тема №5

<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Основний засіб виховання – слово | Механизм функционирования рынка совершенной конкуренции
Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2014-01-07; Просмотров: 1224; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



studopedia.su - Студопедия (2013 - 2024) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление




Генерация страницы за: 0.011 сек.