І педагогіки в 1917-1919 роках

ТЕМА 8. РОЗВИТОК НАЦІОНАЛЬНОГО ШКІЛЬНИЦТВА

ЗАВДАННЯ НА ЗАКРІПЛЕННЯ ЛЕКЦІЙНОГО МАТЕРІАЛУ

Після аналізу матеріалів лекції дайте відповіді на запитання:

· У чому полягають соціально-педагогічні основи творчості К.Д. Ушинського?

· Які соціально-історичні особливості освіти жінок?

· Де і коли був заснований Рішельєвський ліцей?

· Яка жіноча недільна школа вважалася найбільшою?

· В які училища у Києві були перетворені повітові?

· Хто написав підручник із педагогіки “Народна педагогія”?

Підготуйтеся до розгорнутої відповіді на запитання:

· Прогресивні тенденції розвитку педагогіки як наслідки реформ освіти (1804, 1827, 1862).

· Розвиток демократичних педагогічних ідей українськими просвітителями першої половини XIX ст. (І. П. Котляревський, В. Н. Каразін, П. П. Біленький-Носенко, І. Ф. Тимківський, І. С. Орлай, М. О. Максимович).

· Літературно-освітня діяльність М. Левицького.

· Просвітницька діяльність товариства "Галицько-Руська Матиця".

· "Руська Трійця" (М.Шашкевич, Л.Головацький, І.Вагилевич) та їх Русалка Дністрова як крок до демократизації навчання і виховання рідною мовою.

· Заборона українською мовою навчання в школах, друкування книг у 1863 р. (Валуєвський циркуляр), у 1876 р. (Емський указ), у 1881 р. "Правила про освіту неросійських народів" (1870 р.) Положення про подальшу русифікацію національних меншин.

· Фребелівський жіночий педагогічний інституту м. Києві /1908р./.

· Науково-педагогічна діяльність І. А. Ставровського, С. В. Васильченка, Т. І. Лубенця, С. М. Коваліва, Л. І. Глібова, М. М. Аркаса, М. М. Ланге, О. П. Флерова та ін.

· Педагогічні погляди О. Духновича.

· Просвітитель, письменник, мовознавець, громадський діяч, педагог-теоретик і практик рідного шкільництва Б. Грінченко.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ

Попрацюйте з довідниковою літературою і дайте визначення основним поняттям навчального курсу: гімназія, недільні школи, ліцей, фребелівське товариство.

1. Загальна характеристика розвитку освіти.
2. І та ІІ Всеукраїнські учительські з¢їзди, Всеукраїнський учительський професійний з¢їзд.
3. Започаткування Української академії наук.

Рекомендована література:

• основна:

1. Антология педагогической мысли Украинской ССР / Сост. Н.П. Калениченко. – М.: Педагогика, 1988. – 640 с.
2. З історії національного шкільництва: Навчально-методичний посібник / В.Ф.Живодьор, А.А.Сбруєва, М.Ю.Рисіна. – К.: ІЗМН, 1998. – 144 с.
3. Нариси історії українського шкільництва. 1905-1933: Навч. посібник / О.В. Сухомлинські та ін.; за ред. О.В. Сухомлинської. – К.: Заповіт, 1996. – 304 с.
4. Любар О.О., Стельмахович М.Г., Федоренко Д.Т. Історія української педагогіки / За заг. ред. дійсного члена АПН України М.Г. Стельмаховича. – К.: Інститут змісту і методів навчання МО України, 1998. – 337 с.
5. Медвідь Л.А. Історія національної освіти і педагогічної думки в Україні: Навч. посіб. – К.: Вікар, 2003. – 335 с.
6. Ступарик Б.М. Національна школа: витоки, становлення: Навчально-метод. посібник. – К.: ІЗМН, 1998. – 336 с.
7. Фіцула М.М. Педагогіка: Навчальний посібник для студентів вищих педагогічних навчальних закладів освіти. – К.: Видавничий центр “Академія”, 2002. – 528 с.

Дата добавления: 2014-01-07