Межролевой конфликт

1. выполнение множества различных ролей.

2.дефицит времени и сил для выполнения различных ролей

3.несовместимость требований, предъявляемых разным ролям.

Способы снятия ролевой напряженности по У Гуду.

Человек должен освободиться от ряда ролей по критериям:

1. значимости для личности

2.положительных и отрицательных санкций в случае не выполнения ролей.

3.учет реакций окружающих на выполнение и невыполнение ролей.

Внутриролевой конфликт – противоречивые требования к одной и той же роли со стороны разных социальных групп (М. Комаровская). Например, требования к старосте со стороны деканата и со стороны студентов.

Теория социальной драматургии Гофман изучает факторы ролевого поведения, влияющие на создание определенного впечатления о себе у партнера. Подается информация о себе – внешность, опыт, окружение, слова и дела наиболее значимые контролируемые переменные.

Вводит понятие ролевая партия, фасад исполнения роли, авансцена и кулисы ролевого взаимодействия. Социальные роли личность усваивает в процессе социализации.

Социализация: понятие – содержание – механизмы. Социализация как инкультурация, интернализация, адаптации.

Социализация –это взаимодействие человека с обществом – процесс полной интеграции личности в социальную систему, в ходе которого происходит ее приспособление к условиям социальной среды. Социализация– двухсторонний процесс, который включает в себя усвоение индивидом социального опыта путём вхождения в социальную среду и в систему социальных связей; процесс активного воспроизводства этой системы индивидом в его деятельности.

Результатом социализации является адаптированность личности к различным социальным ситуациям, микро- и макрогруппам. Социализация – усвоение индивидом социального опыта, в ходе которого создается конкретная личность.

С помощью социализации общество воспроизводит социальную систему, сохраняет свои социальные структуры, формирует социальные эталоны, стереотипы, стандарты (групповые, классовые, этнические, профессиональные), образцы ролевого поведения.

Социализация осуществляет социальную типизацию личности. Однако в силу своей природной автономности личность развивает и сохраняет тенденцию к независимости, свободе, формированию собственной позиции (автономизацию). Следствием этого процесса является преобразование, как самой личности, так и общества. Обе тенденции сохраняют свою устойчивость и обеспечивают с одной стороны возобновляемость общественной жизни, с другой – реализацию личностных потенций, задатков, способностей, субъектности, духовности.

Факторы социализации:

1. Макрофактор – социальные и природные детерминанты развития личности, обусловленные ее проживанием в составе больших социальных общностей (страна - государство, общество, культура).

2. Мезофакторы – детерминанты социализации, обусловленные ее проживанием в составе общностей средней величины (этнос- нация, региональные условия, тип поселения, средства массовой информации)

3. Микрофакторы – факторы, относящиеся к воспитанию и обучению людей в малых группах (семье,трудовом коллективе, религиозной организации, учебном заведении).

Социализация – непрерывный процесс, длящийся всю жизнь Выделяют следующие ее этапы: 1 - дотрудовая 2 – трудовая 3 - послетрудовая стадии. В процессе социализации личность примеряет на себя и выполняет различные роли. По динамике выполняемых ролей можно сложить представление о тех реальных взаимодействиях о тех статусно-ролевых отношениях, в которые личность была включена.

Механизмы социализации:

1. Традиционный – усвоение человеком норм, эталонов, взглядов, характерных для его семьи и ближайшего окружения. Это усвоение происходит на неосознаваемом уровне с помощью запечатления, некритического восприятия господствующих стереотипов.

2. Институциональный – взаимодействие человека с институтами общества (организациями) как специально созданными для социализации, так и реализующими эти функции параллельно со своими основными функциями (производственные, общественные, клубные структуры и СМИ)

3. Стилизованный механизм реализуется в рамках субкультуры – комплекс ценностей, норм, морально-психологических черт, поведенческих проявлений типичных для людей определенного возраста и конкретного профессионально-культурного слоя. Создает стиль жизни конкретного слоя.

4. Межличностный – функционирует в процессе взаимодействия человека со значимыми людьми благодаря эмпатии и идентификации.

5. Рефлексивный - связан с внутренним диалогом, в котором человек рассматривает, оценивает, принимает или отвергает ценности, свойственные различным институтам общества.

Л.С.Выготский говорил о социализации как о преобразовании интерпсихического в интрапсихическое в ходе совместной деятельности и общения как об интерироризации или присвоении индивидом общественного опыта, культурных знаков (культурно-историческая концепция развития высших психических функций). Всеобщими механизмами социализации являются интериоризация и экстериоризация.

К механизмам социализации относят также:

1. Механизм самоограничения

2. Проекционный механизм

3.Механизм идентификации

4.Механизм интроекции.

Выделяют три аспекта процесса социализации:

1. Важно учитывать трансляцию культурно – задаваемых ценностей, моделей поведения. Социальное развитие личности в этом аспекте рассматривается как процесс, который носит название инкультурация.

2. Процесс социализации рассматривается как процесс усвоения или интернализации социального опыта. Акцент в исследованиях ставится на механизмах этого социального опыта.

3. Внимание уделяется анализу возможных результатов социализации и в этом случае социализация рассматривается, как адаптация.

4. Отражает момент активного воспроизводства человеком усвоенного социального опыта.

Дата добавления: 2014-01-07