Темы для рефератов

Вопросы для обсуждения

Основные психологические понятия по теме

План

1. Понятие о памяти. Физиологические механизмы памяти.
2. Виды памяти:

- по времени хранения информации: мгновенная, кратковременная, долговременная, оперативная, генетическая;

- по характеру психической активности: двигательная, эмоциональная, образная, словесно-логическая.

3. Характеристика процессов памяти, индивидуальные особенности и типы памяти.

4. Мышление. Виды мышления: наглядно-действенное, наглядно-образное, словесно-логическое.

5. Мыслительные операции. Формы мышления.

6. Формы воображения: агглютинация, схематизация, гиперболизация, заострение, типизация.

7. Анатомо-физиологические основы речи. Виды речи.

8. Функции речи. Свойства речи. Восприятие речи.

Объем памяти

Абстракция

Анализ

Гипотеза

Дедукция

Индукция

Интеллект

Понятие

Синтез

Суждение

Умозаключение

Агглютинация

Схематизация

Гиперболизация

Заострение

Типизация.

Творчество

Афазия

Семантика

Язык

1. Чем отличается оперативная память от кратковременной?
2. От чего зависит продуктивность произвольного запоминания?
3. В чем проявляется отличие мышления человека от мышления животных?
4. В чем отличие понятий от представлений и как они взаимосвязаны?
5. Определите, какие приемы создания образов воображения использованы изобретателями при конструировании ими дирижабля, танка. Аэросаней, троллейбуса?
6. Какой вид воображения преобладает в деятельности художника, писателя? А какой должен быть у профессионального ПР-специалиста?
7. Охарактеризуйте методические приемы, которые наиболее способствуют развитию воображения.
8. Что представляет собой язык как общественно-историческое явление?

1.Теории памяти в психологии.

2. Практические выводы-рекомендации по улучшению памяти.

3. Психология творческого мышления. Проблемы и пути развития творческого мышления.

4.Личностные особенности творческого человека.

5. воображение и индивидуальное творчество.

6. Использование воображения в психотерапевтических целях.

7. Феномен эгоцентрической речи.

8. Развитие и взаимосвязь речи и мышления.

9. Теории усвоения языка и развития речи.

Литература

1. Аткинсон Р. Человеческая память и процесс обучения. –М.:Прогресс, 1980.
2. Лурия А.Р. Нейропсихология памяти. –М., 1974.
3. Лурия А.Р. Язык и сознание. – М.: МГУ, 1981.
4. Хофман И. Активная память. – М.: Медицина, 1986.
5. Выготский Л.С. Мышление и речь. – Собр.соч. Т.2. – М.,1982.
6. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. – М.,1992.
7. Пиаже Ж. Избранные психологические труды. – М.,1969.
8. Тихомиров О.К. Психология мышления. –М.:МГУ, 1984.
9. Брушлинский А.В. Воображение и творчество. // Научное творчество. –М.: Наука, 1969.
10. Натадзэ Р.Г. Воображение как фактор поведения: Хрестоматия по психологии. – М.: Просвещение, 1987.
11. Якобсон П.М. Психология художественного творчества. – М.: Знание, 1971.
12. Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. – М.: Просвещение, 1969.

Тема 8. Эмоции и чувства. Воля. (7 учебная неделя)

Дата добавления: 2014-01-15