Тельной культурной и материнской деприващш, что неблагополучно

Необходимый курс лечения в больницах, где они подвергаются дли-

Гам. Многие дети со сложными нарушениями действительно проходят

Ключительно у медиков, совсем не обращаясь к специалистам-педаго-

Тия своего ребенка в первые годы его жизни, ищут помощи лишь ис-

Многие родители, столкнувшись с тяжелыми нарушениями разви-

Чалу школьного возраста, а то и позднее.

Обучения. Нередко такая возможность возникает для них лишь к на-

Развития обычно слишком поздно попадают в сферу специального

Общей практикой. Вследствие этого дети со сложными нарушениями

Диагностики являются скорее исключениями из этого правила, чем

И вполне подготовленной существующими методами исследования

Ке работы с такими детьми. Случаи своевременной, достаточно ранней

Фекта. Слишком поздняя диагностика —типичное явление в практи-

В число первоочередных задач, возникающих перед специалиста-

Нарушений.

Ным дефектом от развития детей с отдельными формами первичных

Яснение принципиальных отличий процесса развития ребенка со слож-

Ческого исследования предполагает нахождение общих решений, вы-

В целом. Ведь изучение данной проблемы в целом в ходе системати-

Основы специальной педагогики и психологии

Правлении не прошли бесследно для всей проблемы сложных дефектов

Ной с педагогический точки зрения категории детей и успехи в этом на-

Ской системы воспитания слепоглухих детей. Обращение к столь труд-

Наибольший вклад был сделан в разработку психолого-педагогиче-

Чаев. Таким образом, проблема изучалась крайне неравномерно.

В основном отдельных видов сложного дефекта, т. е. частных его слу-

Не построения и развития реабилитационной помощи детям касались

Области. Вместе с тем все предыдущие исследовательские работы в пла-

Чтобы, наконец, по-настоящему обратиться к исследованиям в этой

Ной педагогики. Ею пройден большой исторический путь развития,

Дефектами стало одной из тенденций развития современной специаль-

Все возрастающее внимание к проблеме обучения детей со сложными

Но изменилось.

Альной педагогической помощи, так как они считались необучаемыми

Из таких детей вообще невозможно было предоставить какой-либо ре-

Циальной педагогики. До недавнего времени в нашей стране многим

Ляют собой достаточно малоизученную и труднейшую проблему спе-

(например, умственно отсталые дети с глубокими нарушениями зре-

ния и слуха). Однако за последнее десятилетие положение существен-

ми, входит задача возможно более ранней диагностики сложного де-

Дата добавления: 2014-10-31