Онной педагогики и в детском доме, предусматривающим учебные

Ственное и физическое развитие. Воспитание и обучение проводятся по

Тельная И трудовая подготовка детей, их нравственное воспитание, ум-

Наряду со специальными ставятся общие задачи —общеобразова-

Нии доступной профессии.

Чении слепоглухих подростков в социально-бытовое окружение, обуче-

Ственной ориентировки, словесной речи в различных ее формах (дак-

Тельной и практической деятельности детей, формировании простран-

В детском доме обучаются дети со всей территории России.

Лого-педагогического обследования ребенка. Все расходы по обучению,

Коррекционной педагогики РАО после комплексного клшшко-психо-

Нимается директором детского дома на основе заключения медико-пе-

Явления в поведении. Решение о зачислении слепоглухого ребенка при-

Аппарата, умственная отсталость в легкой степени, аутистические про-

Нента сложного дефекта могут быть нарушения опорно-двигательного

Нимать детей с множественными нарушениями, где в качестве компо-

В последние годы наряду со слепоглухими в детский дом стали при-

Принимать связную речь на ухо с помощью слуховой аппаратуры.

Слабослышащие дети с потерей слуха, при которой ребенок не может вос-

Основы специальной педагогики и психологии

Нарушениях (например, с резким сужением поля зрения) или при небла-

Видящем глазу и с более высокой остротой зрения при дополнительных

Зрения от 0,05 до 0,2 включительно, с коррекцией стеклами на лучше

Зрения, где обучение ведется на основе слухового восприятия. Возраст

Дется на основе зрительного восприятия, или для детей с нарушениями

Детские сады и школы для детей с нарушениями слуха, где обучение ве-

воспитанников от 3 до 18 лет, учреждение рассчитано на 100 детей.

В нем содержатся: полностью слепые и слепые с остаточным зрением

с остротой зрения от светоощущения до 0,04; слабовидящие с остротой

гоприятном прогнозе (например, при синдроме Ушера); глухие, а также

дагогической комиссии детского дома или лаборатории содержания

и методов обучения детей со сложной структурой дефекта Института

воспитании и содержанию ребенка в учреждении несет государство.

Специальные задачи учреждения состоят в формировании познава-

тильной; письменной —крупным шрифтом, если позволяет остаточное

зрение учащихся; рельефно-точечной по системе Брайля; устной), вклю-

учебным планам и программам, разработанным в Институте коррекци-

занятия в классе (свыше 30 ч в неделю) и внеклассные занятия. Исполь-

зуются специальные технические средства: звукоусиливающая аппара-

Дата добавления: 2014-10-31