Диагностический инструментарий для психолого-педагогического обследования детей с дизонтогениями

Примерный перечень материалов для психолого-педагогического обследования детей дошкольного и младшего школьного возраста:

Для исследования внимания:

· Бланки корректурных проб

· Таблицы для подсчета разноцветных кружков в секторах круга

· Таблицы для одновременного подсчета фигур двух видов (00+0++0…)

· Таблицы Шульте

· Таблицы, на которых изображены предметы с недостающими деталями (субтест из методики Векслера)

Для исследования восприятия:

· Таблицы с изображением контура, силуэта, частей знакомых предметов. «Зашумленные» изображения.

· Набор карточек с изображением геометрических фигур двух размеров (большие и маленькие), четырех видов, четырех цветов (красные, зеленые, синие, желтые). Необходимо провести группировку с учетом указанного признака.

· «Почтовый ящик» (коробка форм).

· Доски Сегена разных вариантов сложности.

· Кубики Кооса.

· Таблицы с изображением предметов, которые следует дорисовать (методика Т.Н.Головиной).

· Набор предметных картинок, разрезанных на 2 – 3 – 4 части.

· Картинки для определения правой, левой стороны, понятий «низ», «верх», «посередине».

Для исследования мышления:

· Таблица с изображением 4-х предметов. Необходимо исключить один из них, не подходящий к остальным по тем или иным признакам (по величине, форме, цвету, родовой категории)

· Таблицы с логическими задачами на поиск недостающих фигур (прогрессивные матрицы Равена)

· Таблицы с заданием на исключение понятий, не подходящих к остальным.

· Бланки с заданием на выделение существенных признаков.

· Бланки методик «Простые аналогии», «Сложные аналогии»

· Таблицы с пословицами и поговорками.

· Сюжетные картинки для сравнения; таблицы с заданием на сравнение пар слов-понятий.

· Набор сюжетных картинок разной степени трудности (простые, со скрытым смыслом, нелепым содержанием, серия с изображением последовательности событий).

· Набор карточек с изображением предметов разных родовых категорий для исследования операции классификации.

· Таблицы с текстами разной сложности (простые описательные, сложные, с конфликтным содержанием).

· Таблицы с загадками.

· Бланки со словами для исследования ассоциаций (один из вариантов – подбор слов, противоположных по смыслу).

· Таблицы и карточки для проведения «обучающего эксперимента» (методика А.Я.Ивановой)

Для исследования памяти:

· Таблицы с изображением знакомых предметов для запоминания (возможны разные варианты: запоминание цифр, слов, геометрических фигур и т.д.).

· Бланки для запоминания десяти слов.

· Картинки для опосредованного запоминания слов с изображением предметов (методика А.Н.Леонтьева).

· Пиктограмма (методика А.Р.Лурия).

· Бланки с текстами для воспроизведения.

Для исследования эмоционально-волевой сферы, качеств личности:

· Таблицы с набором задач разной трудности и соответствующие им карточки с номерами задач для проведения методики исследования уровня притязаний личности.

· Серия картин (один из вариантов детского ТАТ) для исследования личности, интересов, внутренних переживаний и т.д.

· Стимульный материал к тесту Роршаха.

· Наборы сюжетных картин с изображением различных ситуаций, подлежащих оценке (нравственной, эстетической и т.д.).

· Бланки с методикой незаконченных предложений.

· Бланки с вариантами заданий для исследования волевых усилий (корректурные пробы, лабиринты и т.д.).

Вопросы и задания для самоконтроля

1. Какие материалы используются в психолого-педагогическом обследовании детей дошкольного и младшего школьного возраста?

2. Назовите методики, используемые при диагностике детей с дизонтогениями.

3. Составьте предполагаемую характеристику и заключение о характере дефекта (для слепого ребенка 7 лет, глухого ребенка 6 лет, умственно отсталого ребенка 4 лет)

4. Обоснуйте необходимость знаний об аномалиях развития для психолога.

Дата добавления: 2014-10-31