Додаток В

Додаток Б

Зразок оформлення титульної сторінки курсової роботи

Міністерство освіти і науки України

Державний заклад „Луганський національний університет імені Тараса Шевченка”

Кафедра педагогіки

КУРСОВА РОБОТА З ПЕДАГОГІКИ

НЕВЕРБАЛЬНЕ СПІЛКУВАННЯ В СИСТЕМІ

КОМУНІКАЦІЇ ВЧИТЕЛЯ

Студента(ки) ___ курсу групи ____

факультету (інституту) ______________

________________________

спеціальності _________________

__________________________________

__________________________________

(П.І.Б.)

Керівник __________________________

___________________________________

Посада, вчене звання, науковий ступінь, прізвище, ініціали

Оцінка

Національна шкала___________________

Шкала ECTS___ Кількість балів _______

Члени комісії ____________ ___________________

(підпис) (прізвище та ініціали)

___________ ___________________

(підпис) (прізвище та ініціали)

___________ __________________

(підпис) (прізвище та ініціали)

Луганськ 2014

ЗРАЗОК ЗМІСТУ КУРСОВОЇ РОБОТИ

Тема „Заохочення та покарання в системі методів педагогічної взаємодії”

ЗМІСТ

Вступ………………………………………………………………………
Розділ 1.	Заохочення та покарання як педагогічна проблема
	1.1.Історико-педагогічний аспект дослідження проблеми заохочення та покарання ……………………………………
	1.2.Заохочення та покарання: сутність, види, форми ……
	1.3.Заохочення та покарання як методи педагогічної взаємодії……………………………………………………….
Розділ 2.	Основні напрямки використання заохочення та покарання в навчально-виховному процесі сучасної школи ……………………………………………………….
	2.1.Індивідуальний підхід до використання методів педагогічної взаємодії ………………………………………..
	2.2.Форми та методи заохочення та покарання в шкільному середовищі ………………………………………
Висновки…………………………………………………………………
Список використаних джерел…………………………………………
Додатки…………………………………………………………………..

Примітка. Формулювання назв розділів та підрозділів суттєво залежить від специфіки теми курсової роботи, наявного матеріалу та загального спрямування дослідження. Окремий підрозділ роботи може бути присвячено аналізу практичного досвіду вирішення тієї чи іншої проблеми з урахуванням результатів педагогічної практики студентів IV курсу.

Додаток Ґ.

ЗАГАЛЬНІ ПРАВИЛА ЦИТУВАННЯ ТА ПОСИЛАННЯ НА

ВИКОРИСТАНІ ДЖЕРЕЛА.

ПРОБЛЕМА ПЛАГІАТУ У СТУДЕНТСЬКИХ РОБОТАХ

При написанні курсової роботи студент повинен давати посилання на джерела, матеріали або окремі результати, які використовуються в роботі.

У тексті роботи можливі посилання в цілому на ту чи іншу роботу. Наприклад, „Проблема формування естетичної культури старшокласників розглядалася такими науковцями, як О. Буров [2], Н. Миропольська [17], Г. Шевченко [25] та інші”.

За умови посилання на низку робіт одного дослідника або декількох учених відповідні номери у квадратних дужках розділяються крапкою з комою. Наприклад, „Форми та методи формування національної свідомості сучасних школярів розглядалися багатьма дослідниками, зокрема М. Стельмаховичем, О. Кононко та ін. [15; 17; 21; 26]”.

Посилання на цитату або конкретну позицію того чи іншого науковця обов’язково має містити указівку на конкретну сторінку або сторінки.

Загальні вимоги до цитування:

Ø текст цитати починається і закінчується лапками (лапки в україномовних текстах - „ …….. ”) і наводиться в тій граматичній формі, в якій він поданий у першоджерелі, із збереженням особливостей авторського написання;

Ø цитування повинно бути повним (дослівним), без довільного скорочення авторського тексту і без перекручень думок автора. Пропуск слів, речень, абзаців при цитуванні допускається без перекручення авторського тексту і позначається трьома крапками. Вони ставляться у будь-якому місці цитати (на початку, всередині, на кінці). Якщо перед випущеним текстом або за ним стояв розділовий знак, то він не зберігається;

Ø кожна цитата обов'язково супроводжується посиланням на джерело;

Ø не слід використовувати занадто довгі цитати;

Ø при непрямому цитуванні (переказі, викладі думок інших авторів своїми словами), що дає значну економію тексту, слід бути гранично точним у викладенні думок автора, коректним щодо оцінювання його результатів, і давати відповідні посилання на джерело

Ø якщо необхідно виявити ставлення автора курсової роботи до окремих слів або думок з цитованого тексту, то після них у круглих дужках ставлять знак оклику або знак питання;

Ø коли автор курсової роботи, наводячи цитату, виділяє в ній деякі слова, то робиться спеціальне застереження, тобто після тексту, який пояснює виділення, ставиться крапка, потім дефіс і вказуються ініціали автора роботи, а весь текст застереження вміщується у круглі дужки. Варіантами таких застережень є: (курсив наш. – В.. Ж..), (переклад наш. – В.Ж.), (підкреслено мною. – В.Ж..), (розбивка моя. – В. Ж.),

Ø коли автор посилається на одне джерело, але наводить з нього кілька цитат, то у кожному наступному випадку можна вказувати „там само” та номер сторінки, з якої цитується матеріал.

ПРОБЛЕМА ПЛАГІАТУ У СТУДЕНТСЬКИХ РОБОТАХ

У сучасному суспільстві вагомим показником компетентного фахівця, людини з високим рівнем культури є повага до інтелектуальних прав власності, до авторського доробку науковців.

Плагіат визначається як запозичення, відтворення чужого літературного, художнього або наукового твору (або його частини) за своїм ім’ям або псевдонімом. Наведення наукових позицій дослідників без посилання на ті чи інші наукові праці – це плагіат. Саме тому у процесі опрацювання наукової літератури під час виконання курсової роботи важливого значення набуває скрупульозне фіксування джерел з метою подальшого цитування, звернення до перефразування та переказу.

Рис. 2. Основні способи уникнення плагіату в наукових студентських роботах

Перефразування та переказ передбачає передання тих чи інших наукових позицій, але використовуючи власну лексику. Перефразування також вимагає указівки та авторство ідей, позицій.

Для здійснення перефразування доцільно виокремлювати основні ідеї, вдаватися до переліку позицій, змінювати структуру речення, використовувати синоніми тощо.

Дата добавления: 2014-11-25