Тестові завдання

Контрольні питання

1. Визначте основні етапи розвитку системи вищої освіти.

2. Охарактеризуйте наукові ступені.

3. Назвіть елементи структури вищої освіти в Україні.

4. Кому і за яких умов присвоюється вчене звання?

5. Назвіть типи навчальних закладів в Україні.

6. Які роль відіграє науковий керівник в житті науковця?

Завдання 1. Дайте характеристику освітнім рівням відповідно до Закону України „Про освіту”:

Освітній рівень	Характеристика
Початкова загальна освіта
Базова загальна середня освіта
Повна загальна середня освіта
Професійно-технічна освіта
Повна вища освіта

Завдання 2. Дайте характеристику освітньо-кваліфікаційним рівням відповідно до Закону України „Про освіту”

Освітньо-кваліфікаційний рівень	Характеристика
Бакалавр
Магістр

Завдання 3. Назвіть основні рівні освіти відповідно до міжнародних стандартів класифікації освітніх рівнів (МСКО).

Завдання 4. Дайте характеристику вищим навчальним закладам в Україні:

Типи вищих навчальних закладів	Характеристика	Рівень акредитації
Університет
Академія
Інститут
Консерваторія
Коледж
Технікум

Завдання 5. Назвіть умови присудження наукових ступенів:

Науковий ступень	Умови присудження наукового ступеня
Кандидат наук
Доктор наук

Завдання 6. Назвіть умови присвоєння вчених звань:

Вчене звання	Умови присвоєння вчених звань
Професор
Доцент
Старший науковий співробітник

1. Адекватне відображення об’єктивної реальності у свідомості людини, що ідеально відтворює об’єктивні закономірні зв’язки реального світу називається

А. пізнанням,

В. знанням,

С. наукою,

D. теорією.

2. Який критерій не є критерієм науковості

A. істинність,

B. проблемність,

C. суб’єктивність,

D. обґрунтованість.

3. Назвіть предметну область науки

A. емпіричний та методологічний рівень науки,

B. емпіричний, методичний та методологічний рівні науки,

C. методичний та методологічний рівні науки,

D. емпіричний та методичний рівень науки.

4. Найзагальніші філософські поняття науки, що відображають особливості її предмету, змісту і методу називається

A. поняттям,

B. терміном,

C. категорією,

D. постулатом.

5. Чи є коледжі та технікуми суб’єктами наукової та науково-технічної діяльності

A. так,

B. ні.

6. До суб’єктів, діяльність яких спрямована на контроль, оцінку і визнання отриманих наукових результатів, належать

A. спеціалізовані вчені ради,

B. Вища атестаційна комісія,

C. вищі навчальні заклади ІІІ-IV рівнів акредитації,

D. відповіді А і В.

7. Які найзагальніші проблеми вирішує бухгалтерський облік як наука

A. забезпечення збереження майна, ефективне управління підприємством;

B. обчислення фінансових результатів та перерозподіл ресурсів в економіці;

C. забезпечення збереження майна, обчислення фінансових результатів та ефективне управління підприємством;

D. відповіді А і В.

8. Грошові, речові та умовні цінності є предметом

A. економічної облікової теорії;

B. обмінної облікової теорії;

C. філософської облікової теорії;

D. юридичної облікової теорії.

9. Відповідно до адитивного підходу до методу бухгалтерського обліку не відноситься

A. документація;

B. оцінка;

C. вимірювання;

D. інвентаризація.

10. Дослідження, спрямовані на збільшення обсягу науково-технічних знань, що має при цьому конкретну мету або задачу, називається

A. прикладним;

B. фундаментальним;

C. експериментальним;

D. теоретичним.

11. Результатом якого дослідження є формулювання принципів, теорій, законів

A. прикладного;

B. фундаментального;

C. експериментального;

D. теоретичного.

12. Не є науковим ступенем в Україні

A. доктор наук;

B. магістр;

C. кандидат наук;

D. відповіді А і В.

13. Не є вченим званням в Україні

A. професор;

B. доцент;

C. старший науковий співробітник;

D. вчений.

14. Характеристика вищої освіти з ознаками сформованості інтелектуальних якостей особи, достатніх для здобуття кваліфікації, називається

A. освітньо-кваліфікаційним рівнем;

B. кваліфікацією;

C. освітнім рівнем;

D. науковим ступенем.

15. Якому освітньому рівню відповідає освітньо-кваліфікаційний рівень бакалавра

A. початкова загальна освіта;

B. повна вища освіта;

C. професійно-технічна освіта;

D. базова вища освіта.

16. Науковий ступень кандидата наук присуджується особам

A. які мають вищу освіту, глибокі фахові знання на основі прилюдного захисту дисертації;

B. які мають вищу освіту, глибокі фахові знання, значні досягнення в педагогічній діяльності;

C. які мають вищу освіту, глибокі фахові знання;

D. які прилюдно захистили дисертацію.

17. Яка установа присуджує наукові ступені

A. Спеціалізована вчена рада;

B. Міністерство освіти і науки України;

C. Державна екзаменаційна комісія;

D. Вища Атестаційна комісія України.

18. Яка установа присвоює вчені звання

A. Спеціалізована вчена рада;

B. Міністерство освіти і науки України;

C. Державна екзаменаційна комісія;

D. Вища Атестаційна комісія України.

19. Яка установа присвоює вчене звання старшого наукового співробітника

A. Спеціалізована вчена рада;

B. Міністерство освіти і науки України;

C. Державна екзаменаційна комісія;

D. Вища Атестаційна комісія України.

20. Який мінімальний педагогічний стаж для присвоєння вченого звання доцента

A. 5 років;

B. 10 років;

C. 1 рік;

D. 3 роки.

21. Який мінімальний педагогічний стаж для присвоєння вченого звання професора

A. 5 років;

B. 10 років;

C. 1 рік;

D. 3 роки.

22. Чи може бути присвоєно вчене звання доцента особі без наукового ступеня кандидата наук

A. так;

B. ні;

C. так, але як виняток;

D. так, але якщо особа має 10 друкованих навчально-методичних та наукових праць.

23. Чи може бути присвоєно вчене звання професора особі без наукового ступеня доктора наук

A. так;

B. ні;

C. так, але як виняток;

D. так, але якщо особа має 10 друкованих навчально-методичних та наукових праць.

Дата добавления: 2014-11-09