Базовый учебник 1 страница

	Правовая политика самодержавной монархии в XVI в.	Борисов Евгений Геннадьевич
	Государственные реформы 1-ой половины XVI в.	Ишков Михаил Владимирович
	Правовая регламентация церковного землевладения.	Кротков Денис Борисович
	Развитие русского феодального права.	Круглова Екатерина Сергеевна
	Правовые формы феодальной земельной собственности.	Кудиярова Елена Викторовна
	Регламентация отчуждения собственности в 1-ой половине XVI в.	Лаврюшёва Елена Александровна
	в.	Липатов Павел Михайлович
	Церковная организация и церковное право в XV - ХVI в.	Междунова Сабина Мурсаловна
	Правосудие митрополичье.	Мельников Александр Геннадьевич
	Земский собор и разработка Соборного уложения 1649г.	Мельникова Светлана Геннадьевна
	Административное и судебное право.	Мучкаева Валентина Анатольевна
	Следствие и судопроизводство.	Мучкаева Татьяна Анатольевна
	Развитие вещного и обязательного права.	Носкова Татьяна Сергеевна
	Государственные реформы 1-ой четверти XVIII в.	Нуреева Рания Равхатовна
	Реорганизация центрального и местного управления. Губернские реформы и местная администрация.	Осипова Оксана Николаевна
	Публично-правовые принципы абсолютизма.	Пашков Илья Сергеевич
	Развитие государственной системы во 2-ой четверти XVIII в.	Приймак Маргарита Александровна
	Изменения в высшем государственном управлении.	Рыжкова Ирина Александровна
	Реорганизация Сената во 2-ой четверти XVIII в.	Рябцев Максим Павлович
	Дворцовые перевороты и последствия реформ.	Савинков Григорий Евгеньевич
	Становление абсолютной монархии в России.	Суркиндаев Ризван Адамович
	Изменение сословного строя и политической системы во 2-й половине XVII в.	Титов Станислав Александрович
	Усиление власти монарха, политическая борьба с церковью во 2-й половине XVII в.	Трошина Зиля Рашитовна
	Просвещенный абсолютизм в России.	Фадеева Елена Сергеевна
	Доктрина и практика государственного либерализма.	Ченгаев Евгений Олегович
	Законодательная деятельность Екатерины II.	Чиклинов Алексей Юрьевич
	Развитие государственной системы в 1-ой половине IX в.	Шеленкова Ольга Владимировна
	Государственно - политический кризис 1850 г.	Штопоров Борис Владимирович
	Развитие государственной системы в условиях "неоабсолютизма".
	Оформление конституционной монархии в России.

1. Теория государства и права: Учебник / Под ред. Р.А. Ромашова, В.П. Сальникова. Изд. 2-е, доп., перераб. В 3-х т. - СПб.: Фонд «Университет», 2010.

2. Теория государства и права. Учебник Под ред. В.В. Лазарева. - М., 2011.

3. Матузов Н.И., Малько А.В. Теория государства и права: Учебник. - М.: Юристъ, 2010.

4. Ромашов Р.А. Теория государства и права: Краткий курс. - СПб.: Питер, 2010.

5. Сырых В.М. Теория государства и права: Учебник для вузов. - М.: Юстицинформ, 2005.

6. Теория государства и права: Учебник. Изд. 3-е, расшир. и доп. / Под ред. М.Н. Марченко. - М.: Зерцало-М, 2011.

7. Алексеев С.С. Государство и право. - М.: Юридическая литература, 2006.

8. Бадальянц Ю.С. Права человека: Курс лекций. - Рязань: Академия права и управления ФСИН России, 2006.

9. Байтин М.И. Сущность права (Современно нормативное правопонимание на грани двух веков). Изд. 2-е, доп. - М.: ООО ИД «Право и государство», 2005.

10. Бирюков Н.И. Российская государственность: от кризиса к устойчивому развитию (теоретико-методологическое исследование): Монография. - М. ГНИИСА СП РФ, 2006.

11. Государство. Право. Война: 60-летие Великой Победы: Монография / Под общ. ред. В.П. Сальникова, Р.А. Ромашова, Н.С. Нижник. - СПб., 2005.

12. Государство, общество, личность: проблемы современности / Под общ. ред. Р.А. Ромашова, Н.С. Нижник. - М.: Юрист, 2005.

13. Гражданское общество: истоки и современность / Науч. ред. проф. И.И. Кальной, доц. И.Н. Лопушанский. 3-е изд., перераб. и доп. - СПб.: Издательство Р. Асланова «Юридический центр Пресс», 2006.

14. Давид Рене, Жоффре-Спинози Камилла. Основные правовые системы современности. - М.: Международные отношения, 1996.

16. Исаев И.А. Правовая культура России: учеб. пособие. - М.: Проспект, 2009.

17. Источники права: учеб. пособие. - М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008.

18. Козлихин И.Ю. Идея правового государства: история и современность. -СПб. 1993.

19. Корнев А.В., Борисов А.В. Правовая мысль и юридическое образование в дореволюционной России: Учебное пособие. - М.: Эксмо, 2005.

20. Крусс В.И. Злоупотребление правом: учеб. пособие. М.: Норма, 2010.

21. Липинский Д.А. Проблемы юридической ответственности / Под ред. докт. юрид. наук, проф. Р.А. Хачатурова. - СПб.: «Юридической центр Пресс», 2004.

22. Лукьянова Е.Г. Теория процессуального права. 2-е изд. - М.: Норма, 2004.

23. Мальцев Г.В. Нравстенные основы права. - М.: Изд-во МГУ, 2008.

25. Нерсесянц B.C. Право в системе социальной регуляции. - М., 1982.

26. Оль П.А. Правопонимание: от плюрализма к двуединству. Монография. -СПб.: Изд-во Р. Асланова «Юридический центр Пресс», 2005.

27. Политический режим как элемент формы государства: Учеб. пособие / Под общей ред. В.П. Сальникова. - СПб.: Фонд «Университет». 2006.

28. Правовой мониторинг. Научно-практическое пособие. - М.: ИД «Юриспруденция», 2009.

29. Правоприменение: теория и практика / Отв. ред. Ю.А. Тихомиров. - М.: Формула права, 2008.

30. Проблемы теории государства и права: учеб. пособие / под ред. М.Н. Марченко. - М.: Юристъ, 2008.

31. Радько Т.Н. Толстик В.А. Функции права. - Н. Новгород, 1995.

32. Разделение властей: Учеб. пособие / Отв. ред. проф. М.Н. Марченко. - М.: Изд-во МГУ, 2004.

33. Российская правовоая политика: Курс лекций / Под ред. д.ю.н., проф. Н.И. Матузова и д.ю.н., проф. А.В. Малько. - М.: Норма, 2003.

34. Саидов А.Х. Сравнительное правоведение и юридическая география мира. - М.,1993.

35. Синюков В.Н. Российская правовая система. Введение в общую теорию. - М.,2010.

36. Скурко Е.В. Принципы права: монография. - М.: Ось, 2008.

37. Современное социальное государство: сущность, признаки, проблемы формирования / И.В. Леонов. - М.: МГИМО-Университет, 2006.

38. Сырых В. М. Логические основания общей теории права: учебник для ВУЗов. - М., 2004.

40. Честнов И. Л. Актуальные проблемы теории государства и права. Эпистемология государства и права: учеб. пособие. - СПб., 2004.

41. Честнов И. Л. Актуальные проблемы теории государства и права. Исторические предпосылки и эволюция государства и права: учеб. пособие. - СПб., 2005.

42. Эбзеев Б.С. Личность и государство в России: взаимная ответственность и конституционные обязанности. - М.: Норма, 2008.

Вопросы для подготовки к зачёту по Логике

2. Логика как наука. Основные формы мышления.

6. Содержание и объём понятия. Класс (множество).

10. Общая характеристика суждения: определение, структура, распределённость терминов.

19. Понятие умозаключения. Дедуктивные умозаключения.

21. Простой категорический силлогизм, его структура.

28. Разделительно-категорические силлогизмы.

34. Общая характеристика аргументации: определение, цель, виды по способам воздействия.

35. Логическая структура и субъекты аргументации.

40. Сущность и логическая структура гипотезы.

1 Кириллов, В.И., Старченко, А.А. Логика: учебник для юридических вузов. – М.: Проспект, 2010.

2 Кириллов, В.И., Орлов, Г.А., Фокина, Н.И. Упражнения по логике: учебное пособие для юридических вузов. – М.: Проспект, 2009.

3 Войшвилло, Е.К., Дегтярёв, М.Г. Логика с элементами эпистемологии и научной методологии. – М.: Интерпракс, 1994.

4 Иванов, Е.А. Логика: систематический курс. – М.: Изд-во Бек, 1996.

5 Курбатов, В.И. Логика: учебник. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2001.

6 Логика: учебник для юридических вузов / Под общ. ред. В.П. Сальникова. – СПб.: Университет МВД России, 2003.

7 Аристотель. Органон // Сочинения в 4-х тт. М., 1976. – Т.2.

8 Бэкон. Новый Органон // Сочинения в 2-х тт. - М., 1978. - Т.2.

9 Григорьев, Б.В. Классическая логика: Учебн. пособие. – М.: Владос, 1996.

11 Ивин, А.А. Логика: Учебн. пособие. – М.: Просвещение, 1996. М.: ФАИР-ПРЕСС, 1999. (Допущ. МинОбр.).

12 Ивлев, Ю.В. Логика: Учебн. пособие для вузов. – М.: Логос, 1997. (Допущ. МинОбр).М.: Гардарики, 2002. М.: Прспект, 2005. (Допущ. УМО).

13 Кириллов, В.И. Логика: Учебник. – М.: Юрист, 1995. М.: Юрист, 1999. М.: Юрист, 2002. М.: Юрист, 2007. М.: Проспект, 2008.

14 Косолапов, В.П. Логика: Учебн. пособие. – Самара: СамГУ, 2001..

15 Косолапов, В.П. Логика: Учебн. пособие для вузов. – Самара: Универс-Групп, 2006.

16 Милль Д.С. Система логики силлогистической и индуктивной. – М., 1998.

17 Минто, В. Дедуктивная и индуктивная логика. – СПб.: Комета, 1995.

18 Рузавин, Г.И. Логика и аргументация: Учебн. пособие для вузов. – М.: Культура и спорт, 1997.

19 Фреге, Г. Логика и логическая семантика. – М.:Аспект-Пресс, 2000.

20 Айер, А.Дж. Язык, истина и логика // Логос. – 2006. - №1. – С.61-72.

21 Арно, А., Николь, П. Логика или Искусство мыслить. – М., 1991. (6 экз.)

24 Белнап, П. Стил, Т. Логика вопросов и ответов. – М., 1982.

25 Берков, В.Ф. Яскевич, Я.С., Павлюкевич, В.И. Логика. – Мн, ТетраСистемс, 1997. (9 экз.)

26 Берков, В.Ф. Логика: задачи и упражнения. Практикум. – Мн., 2000.

27 Бизам, Д., Герцег, Я. Игра и логика. 85 логических задач. – М., 1975.

28 Бочаров, В.А., Маркин, В.И. Основы логики. – М, 1994.

29 Бродский, И.Н. Отрицательные высказывания. – Л., 1973.

30 Буданков, Л.Ф. 200 логических и занимательных задач. – Тула, 1972.

31 Вертгеймер, М. Продуктивное мышление. – М., 1987.

33 Гетманова, А.Д. Логика: Учебн. пособие. – М.: Омега-Л, 2006. (Допущ. УМО).

34 Гладкий, А.В. Введение в современную логику. М.: МЦНМО, 2001.

35 Григорьев, Б.В. Классическая логика. – М., 1996.

36 Грядовой, Д.И. Логика.: Учеб пособие в логических схемах и таблицах. – М., 1999.

37 Грядовой, Д.И. Логика.: практичекий курс основ формальной логики. – М.: Щит, 2007. (1 экз.)

38 Гусев, Д.А. Логика: учебн. пособие для ВУЗов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. (Допущ. УМО) (1 экз.)

39 Демидов, И.В. Логика: Учебн. пособие. – М.: Юриспруденция, 2000. (Допущ. УМО). (6 экз.)

40 Демидов, И.В. Логика в вопросах и ответах: Учебн. пособие. – М.: Юриспруденция, 2000. (1 экз.)

41 Дмитриевская, И.В. Логика. – М., 2006. (Гриф Рос. Ак. Обр.)

42 Её величество Логика: методы построения публичных выступлений // PR в Росии. – 2003. - №2. – С.13-18.

43 Зарецкая, Е.Н Логика речи. – М.: Дело, 2007. (1 экз.)

48 Ивлев, Ю.В. Логика для юристов: Учебн. пособие для вузов. – М.: Дело, 2000. (Допущ. УМО). (1+1 экз.).

50 Ивлиева, М.И. Логика: учебн.пособие для ВУЗов. – М.: Маркет, 2007. (Допущ. УМО) (1 экз.).

51 Казаков, А.Н., Якушев, А.О. Логика I. Парадоксология. Ижевск, 1999.

53 Кириллов, В.И., Старченко, А.А. Логика. – М.: ООО «Изд-во Проспект», 2008.

54 Кузина, Е.Б. Практическая логика. – Упражнения и задачи. – М.: Триада Лтд, 2006.

55 Курбатов, В.И. Логика. – М., 2007. (Допущ. УМО). Ростов н/Д.: Феникс, 1996. Ростов н/Д.: Феникс, 2001.

56 Лобанов, В.И. Логика в высших учебных заведениях // Актуальные проблемы современной науки. – 2004. - №3. С.136-139. (7 экз.).

57 Малыхина, Г.И. Логика. – Мн: Высшая школа, 2002. – 240 с.

58 Мельников, В.Н. Логические задачи. Киев-Одесса, 1989.

59 Павлова, К.Г. Искусство спора: логико-психологические аспекты. М., 1988.

61 Светлов, В.А. Современная логика. – СПб.: Питер, 2006. (Допущ. УМО) (11 экз.)

62 Тоноян, Л.Г. Сборник задач и упражнений по логике. – СПб., 1999.

63 Фатиев, Н.Г. Логика: Учебн. пос. для вузов. – СПб.: СПбГУП, 2006. (Допущ. УМО). (1 экз.)

64 Формальная логика / Под ред. И.Я.Чупахина, И.Н.Бродского. – Л., 1977.

65 Хоменко, И.В. Логика. Теория и практика доказательств. – М.: Юрайт,2010. (Рекм. МО). (1 экз.).

66 Черепанов, С.К. Логика и язык (о релятивистском проекте логики) // Философия науки. – 2006. - №3. С.65-80.

67 Шипунова, О.Д. Логика и теория аргументации. М.: Гардарики, 2005. (Допущ. МО) (1 экз.)

68 Шипунова, О.Д. Логика: учеб, словарь, практикум. М.: Гаудеамус, 2007. (Допущ. МО) (1 экз.)

69 Яскевич, Я.С. Аргументация в науке. – Мн., 1992.

Темы домашних контрольных работ по Логике

1. Дайте полную логическую характеристику понятия (укажите виды по объему и содержанию):

2.1. Ни один договор не может быть заключён в одностороннем порядке.

2.2. Подростки, достигшие 14 лет, несут уголовную ответственность.

2.3. Иногда рискованные дела плохо заканчиваются.

2.4.Авторское право на произведение, созданное в порядке служебного задания, принадлежит его автору.

3. Сделайте вывод да двух посылок, определите фигуру и модус простого категорического силлогизма, проверьте соблюдения правил терминов силлогизма:

3.1. Федеральное собрание РФ состоит из двух палат. Федеральное собрание РФ является постоянно действующим органом власти. Следовательно...

3.2. Некоторые студенты успешно сдали экзамены. Некоторые студенты – любители эстрады. Следовательно….

3.3.Некоторые студенты учатся на дневном факульете. Новиков учится на дневном факультете. Следовательно…..

2. Найдите субъект и предикат, количество и качество суждений:

2.1. Исполнительные документы, по которым истёк срок давности, судом в производство не принимаются.

2.2. Отдельные виды уголовного наказания предусматривают лишение свободы.

2.3. Лишь сильное государство обеспечивает свободу своим гражданам.

3. Сделайте вывод из двух посылок, определите фигуру и модус простого категорического силлогизма, проверьте соблюдение правил посылок силлогизма:

3.1. Некоторые слушатели заочных отделений имеют среднее специальное образование. Некоторые слушатели заочных отделений – мастера спорта. Следовательно…

3.2. Судебные эксперты обязаны давать правдивые показания. Свидетели обязаны давать правдивые показания. Следовательно…..

3.3. Ни одна приятная неожиданность не вызывает у меня досады. Ваш визит – приятная неожиданность. Следовательно……

2. Определите вид простого суждения по смыслу (суждение свойства, отношения или существования):

2.1. В Европе нет государств, не имеющих гимна.

2.2. Законность - неотъемлемая часть демократии.

2.3. Звание капитан 1-го ранга выше звания капитана 3-го ранга.

3. Сделайте вывод из двух посылок, определите фигуру и модус простого категорического силлогизма, проверьте соблюдение правила фигуры силлогизма:

3.1.Ни одно преступление не должно оставаться нераскрытым.

Пропажа человека без вести - не преступление. Следовательно…

3.2.Все врачи имеют высшее образование. Некоторые врачи работают в судебно следственных органах. Следовательно…..

3.3.Некоторые сладкие вещи вредны для здоровья. Ни одна так называемая сдобная булочка не сладка. Следовательно…..

1. Определить логическое отношение между понятиями:

Приговоры суда должны быть справедливыми и не выходить за рамки закона.

Если бы водитель тормозил, на асфальте, был бы смазанный след от протектора.

В уголовном праве ошибка может быть либо фактическая, либо юридическая.

Товары, услуги и финансовые средства свободно перемещаются на всей территории Российской Федерации (ГК.Ст.1).

3. Проверить правильность превращения суждения.

Некоторые правонарушители несовершеннолетние. Следовательно, некоторые правонарушители не являются несовершеннолетними.

Всякому человеку свойственно ошибаться. Следовательно, ни один человек не может не ошибаться.

Ни один приговор суда не должен быть необоснованным. Всякий приговор суда должен быть обоснованным.

2. Укажите выделяющие и исключающие суждения:

2.1. Только великие люди могут иметь великие недостатки.

2.2. Все студенты группы, кроме трёх человек, сдали экзамен досрочно.

2.4.Смерть данного человека могла произойти по любой причине, за исключением естественной.

3. Проверьте правильность обращения суждений:

3.1. Все журналы – периодические издания. Следовательно, некоторые периодические издания – журналы.

3.2. Некоторые европейские государства не являются республиками. Некоторые республики не являются европейскими государствами. Следовательно…..

3.3.Все студенты юридических вузов изучают логику. Все изучающие логику – студенты юридических вузов. Следовательно…….

1. Укажите единичные и общие признаки понятий:

1.2.Успеваемость студента юридического факультета.

1.3.Частный предприниматель Сидоров, имеющий магазинов по адресам.

2.1.Шоссе юго-западного направления на время ремонта закрыты!

2.2.Сокровища Оружейной палаты являются народным достоянием.

2.3.Некоторая часть картин молодых художников была продана аукционе.

2.4.Компьютеризация в промышленно развитых странах породила новые виды преступлений.

3. Сделайте вывод из двух посылок, определите фигуру и модус простого категорического силлогизма, проверьте соблюдение всех правил силлогизма:

3.1.Ни один невиновный не должен быть привлечён к уголовной ответственности. Гражданин Н. и может быть привлечён к уголовной ответственности. Следовательно…

3.2.Оскорбление есть унижение чести и достоинства другого лица, выраженное в неприличной форме. Действия М.представляют собой унижение чести и достоинства гражданина Н., выраженное в неприличной форме. Следовательно……..

3.3.Некоторые врачи – кардиологи. Все присутствующие на совещании – кардиологи. Следовательно……..

1.2.Прокурор - гражданский юрист, отвечающий за соблюдение законности.

1.3.Шпионаж – передача иностранному государству или иному юридическому лицу сведений, составляющих государственную или коммерческую тайну.

1.4.Виновным в преступлении признаётся лицо, совершившее деяние умышленно или по неосторожности.

2. Найдите субъект и предикат, количество и качество суждений:

2.1.Следственный эксперимент имеет одной из своих задач уточнение причины расследуемого преступления.

2.2.Среди людей, пишущих книги, встречаются неталантливые.

2.3.Некоторые трудовые споры рассматриваются городскими судами.

2.4.Все граждане Российской Федерации имеют право на образование, труд, медицинское обслуживание.

3. Сделайте вывод и определите модус условно-категорического силлогизма:

3.1. «Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет».

Между сопредседателями правозащитной комиссии нет согласия по поводу критериев законности забастовок рабочих области.

3.2. Если обвиняемый совершил грабёж, он привлекается к уголовной ответственности по статье 161 УК РФ. Обвиняемый привлечён к уголовной ответственности по данной статье. Следовательно…..

3.3. Не могут служить доказательством фактические данные, сообщаемые свидетелем, если он не может сообщить источник своей осведомлённости. Фактические данные, сообщённые свидетелем, могут служить доказательством. Следовательно…..

1. Дайте полную логическую характеристику понятий (укажите их видовую принадлежность по объему и содержанию):

2. Определите вид простого суждения по смыслу (суждение свойства, отношения или существования):

2.1. Оренбургская область находится юго-восточнее Самарской.

2.2. Лишение свободы с отсрочкой исполнения приговора имеет воспитательный характер.

2.4.Существуют две основные концепции происхождения небесных тел.

3. Сделайте вывод из сложного силлогизма, определите его вид (прогрессивный и регрессивный):

Следовательно, инструкции подлежат соблюдению.

Акт, подлежащий соблюдению, имеет определенную форму.

2.1.Курсант получил допуск к экзаменам, только если сдаст все зачеты.

2.2.Оперативники и следователи знают множество вопросов.

2.3. Мы поедем отдыхать в санаторий, если у нас будет путёвка.

2.4.Посевная пройдёт успешно, если и только если, вовремя будут отремонтированы сельскохозяйственные машины.

3. Определите пропущенную часть сокращенного силлогизма.

3.1. Уголовное дело не может быть возбуждено, т.к. отсутствует состав преступления.

3.2. Наблюдение широко используется в оперативно-розыскной работе. Наблюдение метод научного познания.

3.3. Переводчику принадлежит авторское право за выполненный им перевод. П. принадлежит такое право.

1. Подберите понятия, противоположные и противоречащие данным:

2. Укажите выделяющее и исключающее суждение:

2.2. Только люди, не помнящие прошлого, обречены на его повторение.

2.3. Все студенты группы, кроме трёх человек, сдали экзамен досрочно.

2.4. Всякое преступление есть общественно опасное деяние.

3. Определите метод установления причинно-следственной связи (сходства, различия сопутствующих изменений, остатков) в индуктивном умозаключении:

3.1. Там, где плотность населения незначительна, при прочих равных условиях развитие производительных сил происходит медленнее. Более высокая плотность населения при прочих равных условиях служит одной из важных предпосылок быстрого роста производства. Значит, от роста и плотности населения в той или иной мере зависит ускорение или замедление темпов развития производства.

3.2. Исследуя происхождение цветов радуги. Английский мыслитель Роджер Бэкон установил, что цвета радуги появляются при пропускании света сквозь шестигранные кристаллы. Расширив область своих наблюдений, он открыл, что-то же явление имеет место и при происхождении света через другие прозрачные среды. Он нашёл в каплях росы, в пыли водопада, в брызгах от ударов вёслами по воде.

1. Укажите единичные и общие понятия; определите, какие общие понятия, являются регистрирующими, и какие – нерегистрирующими; выделите собирательные понятия.

2. В данных атрибутивных суждениях найдите субъект, предикат и связку. Определите количество и качество суждений, укажите кванторное слово, если оно есть. Приведите схемы суждений.

2.1. Суверенитет Российской Федерации распространяется на всю её территорию.

2.3. Отдельные виды наказания предусматривают лишение свободы.

2.4. Некоторые свободомыслящие люди начала XX века не были революционерами.

3. Укажите умозаключения полной и неполной индукции. В неполной индукции определите степень вероятности обобщения («маловероятно», «равновероятно», «более вероятно, чем нет», «весьма вероятно»). Выделите умозаключение по аналогии.

3.1. На первом курсе института восемь студенческих групп. Анализ итогов сессии показал, что студенты 1 - й, 2 - й, 3 - й, 8 - й групп успешно сдали все экзамены. На этом основании был сделан вывод о том, что все студенты первого курса успешно сдали все экзамены.