Прохоров

Что такое ценность?

А Р Тюрго специально анализировал этимологию данного слова. С 172 и далее По существу он пытался поставить проблему «Общей теории ценности» (с 177). Его идеи содержат намеки на истинный подход, но он четко им не выражен. У него много неопределенностей, скажем, он исходит из синонимии слов обмен и торговля (с 178), а это не может быть основанием для адекватной трактовки ценности.

Полезность – значение – ценность

«На языке торговли часто бессознательно смешивают цену и ценность, ибо на самом деле указание цены заключает в себе и указание ценности. Но, тем не менее, это весьма различные понятия, которые важно различать» с 183

Можно не соглашаться с его решением проблемы и пойти далее. Но его величайшей заслугой следует считать осмысление самой этой проблемы.

Важно то, что он начинает анализ со значения этого слова в латинском языке и показывает сохранение исходных его смыслов в качестве самостоятельных.

Необходимо составить эволюционные ряды на русском и ряде главных иностранных языков, прежде всего английском.

Ютилити - вэлю – кост - прайс

Полезность ® значимость ® стоимость ® цена ® ценность

Цены

┌─────┴────┐

договорные ® стандартные

┌─────┴────┐

обособленные ® системы (тарифы)

(таксы) ┌─────┴────┐

назначаемые ® утверждаемые

производителем государством

┌─────┴────┐

жесткие ® гибкие

+++

Введение в теорию журналистики: Учебное пособие. — М.: Изд. РИП-холдинг, 2000. — 308 стр. — (Практическая журналистика). Издание 3-е, исправленное и дополненное

Предисловие

Расширение масштабов журналистской деятельности и повышение роли журналистики в современном мире предъявляют растущие требова­ния к работникам средств массовой информации - прессы, телевидения, радио, информационных агентств. Существует немало источников кадров для журналистики, однако главным из них остается университетское жур­налистское образование, рассчитанное на формирование работников различных средств массовой информации, закладывающее также основы последующей непрерывной многоуровневой подготовки.

Система университетского журналистского образования складывает­ся из трех циклов дисциплин: историко-гуманитарного, общественно-экономического и собственно журналистского. Журналистский цикл дис­циплин начинается с курса «Введение в теорию журналистики», который также «задает тон» в овладении будущими журналистами дисциплин всех других циклов. «Введение в теорию журналистики» дает общепринципи­альные характеристики журналистики как области общественной практи­ки, включающей специфические для нее формы авторской, редакторской, организаторской работы, раскрывает базовые законы этой сферы дея­тельности, зависящие от закономерностей социальной жизни на каждом данном этапе развития общества.

Конец XX века отмечен глубокими переменами в характере и во внут­ренних закономерностях человеческой цивилизации. Внутреннее разви­тие различных стран и их сообществ, накладываясь на все более осозна­ваемую острую необходимость совместными усилиями всего мирового сообщества решать глобальные проблемы человечества, определяет се­рьезную трансформацию закономерностей функционирования и разви­тия современного общества в общепланетарных масштабах, несмотря на значительные отличия, характеризующие отдельные страны и регионы. Вместе и в связи с общецивилизационными процессами изменяются осо­бенности, роль и характер функционирования средств массовой информа­ции как внутри стран, так и на международной арене. Эти перемены не мо­гут не сказаться решительным образом на содержательной характеристике целого ряда теоретических положений, рассматриваемых в курсе «Введе­ние в теорию журналистики». Необходимость обновления курса обуслов­лена и другой причиной - внутренним развитием самой науки и научно-ме­тодического опыта, накопленного в процессе преподавания на протяжении многих лет, обуславливающего изменения в порядке и характере изложе­ния материала дисциплины.

Еще одна причина, определяющая необходимость радикального пре­образования курса, - переход в стране от моноидеологической к плюра­листической системе журналистики, что породило существование средств массовой информации различных политических ориентации. От­сюда задачи - ориентировать будущих журналистов на широкий спектр

разноплановых изданий и программ; готовить их к осознанному выбору позиции в журналистике, утверждая при этом в сознании и поведении каждого журналиста профессиональные взгляды, черты и свойства, кото­рые определяются согласованием частносоциальных и общечеловечес­ких ценностей, реализация которых способствует общему прогрессу че­ловечества.

Для достижения этих принципиальных задач возникает острая нужда в движении к согласию на основе диалога между различными силами в журналистике при ведении его на основе требований толерантности и поиске решений через «сдвиг к центру», через компромисс к консенсусу. Успех здесь невозможен без укрепления и последовательной реализации гуманистических ориентиров в сознании и Поведении журналистов. И очень важным условием работы в СМИ является забота о безопасности всего информационного пространства через достижение информирован­ности разных слоев аудитории и охрану ее от деструктивных информаци­онных воздействий.

Новое время - новые требования к журналистам и в сфере професси­ональных знаний, и в сфере профессионального опыта, и в сфере про­фессиональной деонтологической подготовки - осознании своего обще­ственного долга, проявляющегося через ответственное поведение на каждом шагу деятельности.

Современная журналистика - таким образом - ставит перед наукой и образованием новые задачи. Соответственно требуются значительные поправки и дополнения во многие разделы прежних изданий учебного пособия «Введение в теорию журналистики».

Глава 1.

Дата добавления: 2014-11-28