Домашние сочинения

Родительский дневник

Ведение дневника позволяет родителю фиксировать свои переживания, впечатления, обращаться к ним в целях рефлексии и переосмысления своей родительской позиции, проблем воспитания и общения с ребенком, развития понимания себя как личности и как родителя, понимания интересов, потребностей, возможностей, внутреннего мира ребенка.

Рекомендации родителям по ведению дневника. Заведите дневник и пишите в нем о своих переживаниях, впечатлениях, воспоминаниях, возникающих образах. Записывайте наблюдения за собой (своим психологическим состоянием, настроением, снами, фантазиями, ожиданиями); за своим ребенком (его характер, темперамент, изменения настроения, зависимость его настроения от ваших эмоций, действия ребенка с точки зрения ваших чувств, ваши ожидания (каким хотите его видеть) и т.д. Пишите все то, что вы хотите, можете выразить любые свои чувства и эмоции.

Выберите форму оформления дневника. Можно оформить дневник в виде альбома, журнала, послания или письма ребенку (вспомните, как вы в детстве, юности оформляли песенники, делали «секретики», анкеты и др.). Можете придумать название дневника или его фрагмента, например, «История моей семьи», «Что было, когда тебя не было» (в семье, на работе, в обществе, в мире). Фиксируйте то, что считаете нужным. Обозначайте возрастные периоды жизни вашего ребенка отдельными разделами: «Мое сокровище», «Гуленьки», «Ладушки», «Непоседа», «Почемучка» и др. Включите в это творческое дело послание или пожелание отца ребенка, бабушки, дедушки и других родственников. Вклеивайте фотографии из жизни ребенка и вашей семьи.

Это лишь одни из вариантов того, как можно оформить дневник. Вы имеете полную свободу для творчества.

Вносите в дневник регулярно ваши мысли. Если у вас не получается перенести свои чувства на бумагу или если вы вообще не знаете, что писать, не думайте об этом, «отпустите» свои мысли, займитесь чем-нибудь другим и потом можете внезапно обнаружить, что идеи появились и мысль оформилась в конкретные слова.

Дневник – это встреча с самим собой и с мыслями о ребенке, с самим ребенком. Возможно, такая форма записи своих родительских чувств и переживаний положит начало семейной традиции и будет передаваться из поколения в поколение.

Рекомендации к написанию сочинения (см. Приложение 8). Примерные темы родительских сочинений: «История моего родительства», «Я и мое детство», «Мир детский и мир взрослый», «Тревоги и радости моего родительства», «Наш дом», «Игры моего двора», «Мой ребенок лучше всех», «Что я знаю о своем ребенке».

Возможно написание коллективного сочинения взрослыми членами семьи.

«Детские переживания»

Родители обычно как-то забывают, что отвечают не только за физическое здоровье ребенка, но и за его психическое благополучие. А ведь детские страхи, тревожность, невротичность и последствия психологических травм могут не только годами оставаться незамеченными, но даже усиливаться из-за неправильного отношения родителей.

Конечно, родительские любовь и интуиция значат очень много, однако знания психологии не помешают. Поэтому для тех родителей, которые хотят лучше понять своего ребенка, мы предлагаем тест «Сказка» (Приложение 12). Он пригоден для детей даже самого нежного возраста, которые пользуются для выражения своих чувств крайне простым языком.

«Родительские радости и огорчения» [9]

Заполните таблицу сами и предложите сделать это другим членам семьи.

Что меня огорчает в моем ребенке	Что меня радует в моем ребенке

«Я сам»

Составьте список домашних дел, с которыми ваш ребенок в принципе может справиться самостоятельно, хотя и не всегда совершенно. Для начала выберите из этого круга несколько дел и постарайтесь ни разу не вмешаться в их выполнение. В конце одобрите старания ребенка, несмотря на результат. Запомните 2-3 ошибки ребенка, которые вам показались наиболее досадными. Найдите спокойное время и подходящий тон, чтобы поговорить о них.

«Сам и вместе»

1. Вспомните, есть ли у вас столкновения с ребенком на почве каких-то дел, которые, по вашему мнению, он может и должен выполнять сам. Выберите одно из них и делайте некоторое время вместе. Посмотрите, лучше ли у него получается с вами? Если да, перейдите к следующему заданию.

2. Придумайте какое-нибудь внешнее средство, которое могло бы заменить ваше участие в том или ином деле ребенка. Это может быть будильник, написанное или нарисованное правило, соглашение, таблица или что-то другое. Обсудите и обыграйте с ребенком такое вспомогательное средство. Убедитесь, что ему удобно им пользоваться.

3. Возьмите лист бумаги, разделите его вертикальной линией пополам.

Сам	Вместе

Перечислите те дела, которые ваш ребенок решает сам, и те, в которых вы обычно участвуете (хорошо, если вы заполните таблицу вместе и по взаимному согласию). Затем посмотрите, что из колонки «Вместе» можно сейчас или в ближайшем будущем передвинуть в колонку «Сам». Помните, что каждое такое перемещение – важный шаг к взрослению вашего ребенка. Обязательно отметьте его успех!

Дата добавления: 2014-12-27