Цели освоения дисциплины. Направление подготовки

Москва

Очная

Форма обучения

Бакалавр

Степень выпускника

Профиль подготовки

Направление подготовки

Институциональная экономика

13 14

NOMI ALTERATI

Soluzioni

-ino/a	-icello/a
bicchierino fratellino gattino/a ragazzino/a sorellina	campicello fraticello praticello venticello vermicello
-etto/a	-one (m)
barchetta chiesetta cuginetto/a laghetto zietto/a	febbrone nebbione nuvolone scalone stradone
-ello/a	-accio/a
alberello asinello finestrella paesello rondinella	boccaccia filmaccio giornataccia linguaccia parolaccia

19. baston cino 20. cald uccio 21. cas ettina 22. cas uccia 23. coron cina 24. fam igliola 25. fiore llino 26. febbr iciattola 27. femmin uccia

bastone caldo casa casa corona famiglia fiore febbre femmina

28. mur icciolo 29. leon cino 30. libr icino 31. lum icino 32. strad icciola 33. poltron cina 34. port icina 35. topol ino 36. vi uzza

muro leone libro lume strada poltrona porta topo via

nome alterato	deriva da:	nome alterato	deriva da:
25. divanetto 26. vestitini 27. maschietto 28. cameretta 29. lettino 30. vaschetta 31. bagnetto 32. bilancina 33. gattone 34. padroncino 35. affarone 36. campioncini	divano vestito maschio camera letto vasca bagno bilancia gatto padrone affare campione	37. barrette 38. collanina 39. sacchettino 40. slittino 41. maniglione 42. borsone 43. tasconi 44. statuine 45. Bambinello 46. asinello 47. pastorelli 48. pecorelle	barra collana sacco slitta maniglia borsa tasca statua Bambino asino pastore pecora

1. donnetta/donnicciola 2. donnina 3. donnaccia 4. donnone 5. ometto6. omiciattolo/omuncolo 7. omaccione/omone 8. omino

1. storiaccia 2. momentaccio 3. un figurone 4. parolacce 5. lavoraccio 6. viziaccio

V

E

S

T

I

T

U

C

C

I

O

Diminutivo di bocca: boccuccia. Può essere d’ulivo: ramoscello. Piccolo fuoco: fuocherello. Pioggia primaverile: pioggerellina. Brutto carattere: caratteraccio. Gente da non frequentare: gentaglia. Tempo bruttissimo: tempaccio. Attrice che non sa recitare: attricetta. Ci giocano i piccoli: orsacchiotto. Lo è l’Uomo Ragno: supereroe. Medico incapace: mediconzolo. Insegnante giovane o incapace: professorino. Non è un amore bello e romantico: amorazzo. È un abito di scarsa qualità: vestituccio.

A

M

O

R

A

Z

Z

O

S

R

U

G

S

P

P

E

A

T

R

E

N

C

R

E

O

R

T

C

A

M

F

U

O

C

H

E

R

E

L

L

O

A

H

M

P

E

R

G

I

O

A

S

M

E

D

I

C

O

N

Z

O

L

O

S

C

S

E

I

T

C

C

O

A

T

E

I

R

B

O

C

C

U

C

C

I

A

O

L

O

I

L

N

C

A

R

A

T

T

E

R

A

C

C

I

O

O

A

T

T

R

I

C

E

T

T

A

P

I

O

G

G

E

R

E

L

L

I

N

A

080200.62 -Менеджмент (бакалавр)

«Маркетинг»,

«Производственный менеджмент»

Рабочая программа учебной дисциплины «Институциональная экономика» подготовлена Кочетковым Александром Алексеевичем, д.э.н., профессором кафедры политической экономии и международных экономических отношений, в соответствии с Федеральным государственным стандартом высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 080200.62 Менеджмент (бакалавр).

Рецензенты:

1. Руднев В.Д., д.э.н., профессор кафедры политической экономии и МЭО РГСУ.

2. Хачатурян М.В., к.э.н., доцент московского института государственного и корпоративного управления.

Рабочая программа учебной дисциплины «Институциональная экономика» утверждена на заседании кафедры политической экономии и международных экономических отношений (Протокол №6 от 26 января 2013 г.).

Целями освоения дисциплины «Институциональная экономика» являются приобретение студентами теоретических знаний в области экономики, соотнесенные с общими целями ООП ВПО, с последующим применением на практике, а также применение методов микро и макроэкономического анализа в научно-исследовательской и профессиональной деятельности.

Задачи изучения дисциплины:

- формирование у студентов экономического мышления и высокого уровня экономической культуры;

- усвоение теоретико-методологических основ данной дисциплины;

- понимание рационального в хозяйственной жизни общества и условий оптимизации функционирования национальных экономических систем;

- формирование умения исследовать и давать аргументированную оценку теорий и концепций, положенных в основу социально-экономической политики.

Дата добавления: 2014-12-25