КАТЕГОРИИ:
Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)
Внесены исправления, поэтому необходимо уточнить страницы
|
|
|
|
| Пояснительная записка | |
| Раздел I. ОРГАНИЗАЦИОННО-НОРМАТИВНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ | |
| 1. Рабочая программа (дневное отделение)…………………………………………………… | |
| Требования ГОС к содержанию дисциплины «Практикум по русскому правописанию»…… | |
| 1.1. Цели и задачи дисциплины…………………………………………………………………... | |
| 1.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины………………………………… | |
| 1.3. Примерноераспределение часов по разделам курса……………………………………….. | |
| 1.4. Содержание дисциплины…………………………………………………………………….. | |
| 1.4.1. Тематический план……………………………………………………………………… | |
| 1.4.2. Содержание практических занятий…………………………………………………….. | |
| 1.4.3. Темы для самостоятельного изучения…………………………………………………. | |
| 1.5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины…………………………………………… | |
| 1.5.1. Учебно-методическая литература……………………………………………………… | |
| 1.5.2. Материально-техническое обеспечение……………………………………………….. | |
| Раздел II. ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ | |
| 2.1. Практикум……………………………………………………………………………………. | |
| Занятие 1. Принципы русский орфографии………………………………………………….. | |
| Занятие 2. Принципы русский пунктуации…………………………………………………... | |
| Занятие 3. Правописание согласных в разных морфемах. Тире в простом предложении... | |
| Занятие 4. Правописание безударных проверяемых и непроверяемых гласных. Тире в простом неполном предложении. Соединительное тире……………………………………….. | |
| Занятие 5. Правописание чередующихся гласных в корнях слова. Знаки препинания в предложениях с однородными членами…………………………………………………………. | |
| Занятие 6. Правописание гласных после шипящих и Ц в разных морфемах. Знаки препинания в предложениях с однородными членами……………………………………………... | |
| Занятие 7. Правописание гласных в приставках и после приставок. Однородные и неоднородные определения и приложения…………………………………………………………… | |
| Занятие 8. Употребление Ь и Ъ. Знаки препинания в предложениях с обособленными определениями…………………………………………………………………………………….. | |
| Занятие 9. Правописание окончаний и суффиксов имен существительных. Знаки препинания в предложениях с обособленными приложениями……………………………………… | |
| Занятие 10. Правописание имен прилагательных. Знаки препинания в предложениях с обособленными обстоятельствами, дополнениями……………………………………………... | |
| Занятие 11. Правописание имен числительных. Знаки препинания в предложениях с уточняющими и пояснительными оборотами, с вводными конструкциями и обращениями... | |
| Занятие 12. Правописание глаголов и глагольных форм. Знаки препинания в сложносочиненных предложениях с детерминантом……………………………………………………… | |
| Занятие 13. Правописание окончаний и суффиксов причастий. Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях……………………………………………………………... | |
| Занятие 14. Н-НН в разных частях речи. Знаки препинания при союзах КАК, ЧТО, ЧЕМ в различных синтаксических конструкциях…………………………………………………….. | |
| Занятие 15. Сложные существительные и прилагательные. Знаки препинания при прямой речи и при цитатах…………………………………………………………………………… | |
| Занятие 16. Правописание НЕ и НИ с различными частями речи. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении……………………………………………………………… | |
| Занятие 17. Употребление прописных и строчных букв. Знаки препинания при наличии подпунктов в нумерованных рубриках………………………………………………………….. | |
| Занятие 18. Перенос слов; типы и принципы графических сокращений. Знаки препинания в простых и сложных предложениях………………………………………………………... | |
| Раздел III. СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ………………………………………………………….. | |
| 3.1. Содержание текущих контрольных мероприятий……………………………………… | |
| 3.1.1. Примерный текст диктанта и список орфограмм в нем……………………………… | |
| Оценки: шкала…………….…………………………………………………………………… | |
| 3.1.2. Примерные задания учебных тестов | |
| Тест к занятию 3……………………………………………………………………………….. | |
| Тест к занятию 4……………………………………………………………………………….. | |
| Тест к занятию 5……………………………………………………………………………….. | |
| Тест к занятию 6……………………………………………………………………………….. | |
| Тест к занятию 7……………………………………………………………………………….. | |
| Тест к занятию 8……………………………………………………………………………….. | |
| Тест к занятию 9……………………………………………………………………………….. | |
| Тест к занятию 10……………………………………………………………………………… | |
| Тест к занятию 11……………………………………………………………………………… | |
| Тест к занятию 12……………………………………………………………………………… | |
| Тест к занятию 13……………………………………………………………………………… | |
| Ключи к тестовым заданиям………………………………………………………………….. | |
| 3.2. СОДЕРЖАНИЕ ИТОГОВЫХ КОНТРОЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ | |
| 3.2.1. Контрольная работа……………………………………………………………………... | |
| 3.2.2. Вопросы к зачету………………………………………………………………………… | |
| Раздел IV. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ | |
| 4.1. Учебно-методические рекомендации студентам по различным формам работы…… | |
| 4.1.1. Работа с учебной и научной книгой. | |
| 4.1.2. Подготовка к практическим занятиям…………………………………………………. | |
| 4.1.3.Требования к выставлению итоговой оценки на зачете | |
| Рейтинговая шкала…………………………………………………………………………... | |
| 4.2. Методические материалы для преподавателей…………………………………… | |
| Раздел V. СТУДЕНТАМ ОЗО | |
| 5.1. Содержательная часть рабочей программы для заочного отделения ………………. | |
| 5.3. Планы практических занятий | |
| Занятие 1. Н-НН в различных частях речи. Склонение числительных. Пунктуация в сложных предложениях с однородными соединениями частей, входящих в состав предложения………………………………………………………………………………………………. | |
| Занятие 2. Правописание - е-/- и-, а-/(-я-)/-у-(-ю), ь в окончаниях и суффиксах глаголов. Обращение. Прямая речь…………………………………………………………………………. | |
| Занятие 3. Сложные прилагательные. Прописные буквы…………………………………… | |
| Занятие 4. Знаки препинания в предложениях с определениями и приложениями………. | |
| Занятие 5. Правописание не и ни с различными частями речи……………………………... | |
| Занятие 6. Знаки препинания в осложненном и сложноподчиненном предложении…….. | |
| ПРИЛОЖЕНИЯ | |
| Карты ресурсов | |
| Приложение 1. Карта обеспечения дисциплины учебно-методической литературой…….. | |
| Приложение 2. Карта обеспечения дисциплины учебными материалами…………………. | |
| Приложение 3. Карта обеспечения дисциплины оборудованием | |
| Приложение 4. Учебно-методическая карта дисциплины…………………………………... | |
| Приложение 5. Карта самостоятельной работы студента по дисциплине…………………. |
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Учебно-методический комплекс дисциплины «Практикум по русскому правописанию» представляет собой целостную систему учебно-нормативных документов, средств обучения и контроля знаний, необходимых для планирования и качественной реализации образовательного процесса. Структура и содержание учебно-методического комплекса составлены в соответствии с обновленным ГОC ВПО специальности 031200 / 050708.65 – педагогика и методика начального образования, примерной программой, рабочим учебным планом, положением об учебно-методическом комплексе дисциплины ГОУ ВПО «Бийский педагогический государственный университет им. В.М. Шукшина».
|
|
|
Курс«Практикум по русскому правописанию» изучается в пятом семестре. Согласно учебному плану, на изучение дисциплины отводится 72 часа (36 часов аудиторных практических занятий). Итоговая форма контроля – зачет.
Актуальность УМКД обусловлена тем, что изучение студентами родного языка предполагает не только приобретение теоретических систематических знаний, но и овладение практическими навыками письменной речи. Изучение орфографических и пунктуационных правил предполагает обобщение и расширение полученных при освоении школьной программы знаний по русскому языку. Освоение будущими учителями теоретических основ правописания, формирование у них стойких орфографических и пунктуационных навыков является базой, необходимой в работе по обучению письму младших школьников. Уровень изложенного материала соответствует современным достижения филологии.
Учебно-методический комплекс, регламентирующий работу по освоению дисциплины, состоит из пяти разделов.
В раздел I «Организационно-нормативная документация» входят: выписка из ГОС ВПО как документа, определяющего обязательный минимум содержания дисциплины; примерная программа дисциплины, рекомендованная Федеральным агентством по образованию РФ и утвержденная в 2004 г.; рабочая программа практикума по русскому правописанию.
Раздел II «Дидактические материалы» (средства обучения) содержит практикум, состоящий из 18-ти тем практических занятий. В структуру каждой темы входят: список литературы, план работы, теоретический минимум, упражнения и задания, способствующие формированию орфографического и пунктуационного навыка. Задача содержания практикума – обеспечение самостоятельной работы студентов на аудиторных и внеаудиторных занятиях тематической системой заданий, направленных на изучение норм письменной речи.
В раздел III «Средства контроля» входит примерное содержание контрольных мероприятий текущих (диктант, тестовые задания) и итоговых (тестовые задания, контрольная работа в форме диктанта, вопросы к зачету).
Раздел IV «Методические рекомендации» адресован студентам и преподавателям. Студентампредлагаются учебно-методические рекомендации по различным формам самостоятельной работы: с учебной и научной книгой, подготовка к практическим занятиям. Виды самостоятельной работы представлены в карте самостоятельной работы (см. Приложение 5, с. 117). В раздел включены также требования к выставлению итоговой оценки на зачете и рейтинговая шкала оценки различных форм самостоятельной работы студентов.
Методические материалы для преподавателей содержат предложения об организации разных видов работ.
Раздел V. «Студентам ОЗО» включает выдержки из рабочей программы, отражающие отличие в отводимых на изучение дисциплины аудиторных часах, перераспределение тематики аудиторных практических занятий и тем, рекомендованных для самостоятельного изучения.
В приложениях представлены карты ресурсов, регулирующие организацию учебного процесса и самостоятельной работы студентов: карта обеспечения дисциплины учебно-методической литературой (см. Приложение 1, с.112), карта обеспечения дисциплины учебными материалами (см. Приложение 2, с. 114), карта обеспечения дисциплины оборудованием (см. Приложение 3, с. 114), учебно-методическая карту дисциплины (см. Приложение 4, с. 115), карта самостоятельной работы студента (см. Приложение 5, с. 117).
Раздел I.
|
|
|
|
|
Дата добавления: 2014-12-25; Просмотров: 421; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!