Рассмотреть понятие управления и его объекта

Значительный вклад в разработку психолого-педагогических аспектов функционирования трудовых коллективов, управленческой деятельности, профессиональной подготовки к ней, вносят исследования Г.М.Андреевой A.А.Бодалева,B.И.Гинецинского, А.А.Деркача, А.Л.Журавлева, И.А.Зимней, В.В.Лаптева, А.А.Реана, А.Л.Свенцицкого, И.А.Скопылатова, В.Е.Семенова, Н.Ф.Талызиной и др.

Актуальность определяется еще и тем, что если ранее традиционной фигурой в исследованиях проблемы повышения эффективности управленческой деятельности выступал руководитель, то сегодня большое значение приобретает изучение его окружения, которое определяет специфику воздействия, стиль управления и характер взаимоотношений в организации. Это дает возможность говорить о создании эффективно действующей управленческой команды только в случае учета руководителем как реальной оценки личностно-деловых качеств работников, их управленческого потенциала и индивидуально-психологических характеристик.

Изменения в общественной жизни, произошедшие в России в течение последних лет, привели к существенному повышению роли и усложнению систем управления. Более очевидным для всех контрагентов современной российской действительности стал факт зависимости успешности функционирования общественной системы от механизмов управления и от деятельности субъектов исполнения управленческих функций.

ВВЕДЕНИЕ

Коллектив создается на основе постоянных контактов, совместных действий, направленных на достижение общих целей. Не всегда совпадают интересы личности и коллектива; одной из важнейших задач руководителя и общества в целом является создание благоприятных условий для гармоничного сочетания общественных и личных интересов, создание разумной системы внутригрупповой регламентации, норм и правил, наиболее полно отвечающих интересам каждого и коллектива как единого социального организма. Успех деятельности коллектива во многом зависит от того, как общество обеспечивает условия для становления и развития личности, в какой степени оно способно удовлетворить потребности каждого члена коллектива.

Но человеческая личность обладает и потребностью выделить себя, доказать свою неповторимость, индивидуальное отличие от всех других в социуме. Понимая и чаще всего разделяя требования общества к каждому из его членов, подчиняясь требованиям общественной морали и этики, личность может временами и бунтовать против принципов общежития. Личность и общество, начальник и подчиненный, родители и дети — наиболее сложные и вечные проблемы жизни. Найти подходы к решению этих проблем пытается наряду с наукой, религией, моралью и искусство управления.

Проблема управления коллективом как системы социального взаимодействия исследуется в различных научных направлениях: социологии, теории управления, психологии и т.д.

Вопросы управления трудовым коллективом в условиях рыночной ориентации экономики получили достаточно широкое освещение в современной отечественной и зарубежной научной литературе. Речь идет о значительном массиве работ и статей по менеджменту персонала, управлению производством, управленческим стилям, организационной структуре предприятий, специфике организационной коммуникации, написанных на основе привлечения современных концепций управления. С другой стороны идет процесс творческого освоения и переосмысления отечественной экономической и социологической мыслью накопленных зарубежными исследователями идей и разработок, издаются переводы наиболее значительных трудов в этой области. Прежде всего назовем классические зарубежные работы по менеджменту, до сих пор сохраняющие актуальность, таких авторов, как Ф.Тейлор, А.Файоль, Г.Форд, Г.Эмерсон.

Исследованию проблем становления коллектива, развития межличностных отношений в нём посвятили свои работы многие известные учёные, такие как А.В.Петровский, Р.С.Немов, Я. Коломинский, Н.Н.Обозов и другие.

Цель исследования – изучить коллектив как объект управления.

Объект исследования – объект управления.

Предмет исследования – коллектив.

Задачи исследования:

Дата добавления: 2015-04-29