Основные вопросы темы. 1. Возникновение и становление педагогической профессии

1. Возникновение и становление педагогической профессии.

2. Сущность основных понятий и категорий учительской профессии.

3. Социальная роль, функции учителя.

4. Современные социально-педагогические проблемы учительского труда.

Самостоятельная работа студентов по теме

Задание 1. Составьте опорный конспект по основным вопросам темы „Профессия учителя в современном обществе ”

Задание 2. Используя справочную психолого-педагогическую литературу или учебно-методическое пособие «Введение в педагогическую деятельность» (А.А. Орлов, А.С. Агафонова), выпишите в тетрадь определения основных понятий темы.

Задание 3. Письменно в рабочей тетради выполните задания, представленные в учебно-методическом пособии А.А. Орлова и А.С. Агафоновой на с.11-15. Задание №5 (с.14) выполните в тетради для диагностических материалов.

Задание 4. Прочитайте текст «Функции профессионально-педагогической деятельности» (с. 22-23) и составьте письменно его конспект-схему.

Материалы, необходимые для подготовки к семинарскому занятию, содержатся в пособии: Орлов, А.А., Агафонова, А.С. Введение в педагогическую деятельность: Практикум: Учеб.-метод. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/ Под ред. А.А. Орлова. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 256 с.

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Сластенин, В.А. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. – М.: Академия, 2011.
2. Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / Под ред. П.И.Пидкасистого.- М.- 2004.- С. 22-27.
3. Селиванов В.С.Основы общей педагогики: Теория и методика воспитания: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. В.А.Сластенина.- 3-е изд.- М.- 2004.- С.24-25.
4. Сластенин В.А. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.А.Сластенин, И.Ф.Исаев, Е.Н.Шиянов; Под ред. В.А.Сластенина.- 2-е изд., М.-2003.- С.78-79.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Введение в педагогическую деятельность: Учеб. пос. / А.С.Роботова, Т.В.Леонтьева, И.Г.Шапошникова и др. Под ред. А.С.Роботовой. – М.: Академия, 2006.

2. Орлов, А.А. Введение в педагогическую деятельность: Практикум: Учеб.-метод. пос./ А.А.Орлов, А.С.Агафонова. Под ред. А.А.Орлова. - М.: Академия, 2008.

3. Свадковский, И. Ф. Введение в педагогику/ И. Ф. Свадковский; Под ред. В. А. Сластенина. - М.: Академия, 2005.

4. Рубинштейн, М.М. Проблема учителя: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/ М.М. Рубинштейн; Под ред. В.А. Сластенина.- М.: Издательский центр «Академия», 2004.- 176 с.

Укажите литературу, которой вы пользовались при выполнении заданий самостоятельной работы:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..............................................................................................................................................

Тема 3: Логика и методы педагогического исследования (для самостоятельного изучения)

Цель: сформировать представление о методологии как знании о знании», о специфике и уровнях методологического знания, умение оперировать методами научного исследования в педагогике; заложить фундамент методологической культуры учителя.

Дата добавления: 2015-03-31