Обсуждения на практических занятиях. Для самостоятельного осмысления и

Для самостоятельного осмысления и

Управления педагогическими системами

Сущность и основные принципы

Практическое занятие № 14

Практические занятия Модуля III

«Теория обучения – составная часть педагогики.

Современные технологии обучения» [4]

Семинар

(2 часа)

Цель: Рассмотреть особенности управления педагогическими системами в современных условиях, сформировать у студентов представление о сущности и принципах управления педагогическими системами.

Занятие проходит в форме конференции, где обсуждение и дискуссия предваряются короткими сообщениями о состоянии представляемой проблемы или результатах некоторой проведенной работы. Для конференции характерны развернутая аргументация выдвинутых тезисов, спокойное их обсуждение.

Опорные понятия: управление, социальное управление, управление педагогическими системами, цель управления, задачи управления, функции управления, принципы управления, внутришкольное управление, внутришкольный менеджмент, государственное и общественное управление, демократизация и гуманизация управления, самоуправление, попечительский совет.

Вопросы для обсуждения:

1. Управление педагогическими системами как разновидность социального управления.

2. Государственно-общественный характер управления системой образования в современных условиях.

3. Общие принципы управления педагогическими системами.

4. Школа как педагогическая система и объект научного управления.

5. Органы самоуправления в школе.

6. Попечительский совет в школе.

· Задания

1. Подобрать из педагогической литературы, периодики или собственного опыта пед. ситуации по теме занятия. Определить причины возникновения данной пед. ситуации и предложить пути ее решения.

2. Подготовить микрореферат по одной из тем:

· Вопросы школьного управления в трудах Н.Ф. Бунакова.

· Вопросы школьного управления в трудах К.Д. Ушинского.

· Вопросы школьного управления в трудах Н.И. Пирогова.

· Вопросы школьного управления в трудах В.А. Сухомлинского.

· Самоуправление в современной школе.

· Попечительство как форма общественного управления школой.

Формы контроля:

- выполнение предложенных заданий (по микрогруппам);

- написание микрорефератов;

- конспекты и выписки из рекомендованных материалов.

Литература:

1. Воронов В.В. Педагогика школы в двух словах: Конспект-пособие для студентов-педагогов и учителей. М., 1997. 146 с.

2. Куркин Е.Б. Управление инновационными проектами в образовании: Учеб. пособие. М., 2001. 328 с.

3. Педагогика: Учеб пособие для студентов пед. вузов и пед. колледжей / Под ред. П.И. Пидкасистого. М., 1996. 602 с.

4. Сластенин В.А. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студентов педагогических учебных заведений. М., 1997. 512 с.

5. Управление развитием школы: Пособие для руководителей образоват. учреждений / Под ред. М.М. Поташника и В.С. Лазарева. М., 1995. 464 с.

6. Управление школой: Теоретические основы и методы: Учеб. пособие / Под ред. В.С. Лазарева. М., 1997. 336 с.

7. Шамова Т.И. Управление образовательными системами: Учеб. пособие. М., 2001. 319 с.

Дата добавления: 2015-03-31