Понятие о воспитательных системах

Коллектив как объект и субъект воспитания

Задание

Признаки, характеризующие развитие коллектива на второй стадии:

R выбранный актив в состоянии руководить большинством, оказывать влияние на жизнь в коллективе

R большинство членов коллектива поддерживают требования воспитателя

R цели коллектива признаются большинством учащихся

Задание

Главное условие развития коллектива:

R наличие общих социально значимых целей и совместной деятельности членов коллектива для их достижения

Задание

Теория воспитательного детского коллектива была разработана …

R А.С.Макаренко

Задание

Структура коллектива, которая задается извне педагогами: …

R формальная

Задание

Временный коллектив имеет особенности:

R кратковременность функционирования

R относительную автономность существования

Задание

Устойчивые формы коллективной жизни, эмоционально воплощающие нормы, обычаи, желания воспитанников, называются …

R традициями

Задание

Соответствие стадий развития коллектива его основным характеристикам:

Первая	Организует деятельность и предъявляет требования педагог
Вторая	Усиливается влияние актива, он сам способен предъявлять требования к членам коллектива в процессе самостоятельно организуемой деятельности
Третья	Коллектив предъявляет требование к каждому через общественное мнение. Происходит развитие творческой индивидуальности каждого члена коллектива в разнообразной деятельности.

Задание

Коллектив – представляет собой объединение воспитанников, отличающееся рядом таких важных признаков, как:

R общая социально значимая цель и совместная деятельность для достижения поставленной цели

R отношения ответственной зависимости

R общий выборный руководящий орган

. Задание

Авторской воспитательной системой можно назвать опыт педагогической работы

R А.С.Макаренко

R В.А.Сухомлинского

R В.А. Караковского

. Задание

Автор идеи создания воспитательной системы образовательного учреждения:

R Л.И. Новикова

Задание

Целостный социальный организм (упорядоченная целостная совокупность компонентов) целенаправленно и эффективно содействующий развитию личности учащихся:

R воспитательная система

. Задание

Общие признаки воспитательных систем:

R единый коллектив детей, педагогов, родителей

R воспитательная концепция, ведущий замысел, руководящая идея

R системообразующая деятельность, в которой реализуется основная идея воспитания

Задание

Основные функции школьной воспитательной системы:

R интегрирующая

R воспитывающая

R развивающая

Задание

К основным компонентам воспитательной системы школы относятся:

R педагогические идеи и цели

R деятельность и общение педагогического и ученического коллектива

R субъекты деятельности, ее организующие и в ней участвующие

Задание

Последовательность этапов развития воспитательной системы:

1 зарождение, становление системы проектирование коллективных ценностей.

2 отработка содержания деятельности и структуры системы

3 оформление системы, системные связи крепнут, жизнь школы упорядочивается

4 обновления и перестройки системы

Задание

Критерии эффективности воспитательной системы:

R социальная защищенность ребенка и педагога

R реализация педагогической концепции, идей и принципов

R благоприятный психологический климат

Задание

Гуманистическая воспитательная система характеризуется такими признаками, как:

R ориентация на личность

R обеспечение условий для развития индивидуальности ребенка

R проявление отношений доверия и доброжелательности

Задание

Основные критерии педагогической целесообразности воспитательной системы:

R самочувствие ребенка

R личностное развитие ребенка

R умение педагогического коллектива наилучшим способом организовать воспитательный процесс

Основные направления деятельности классного

Дата добавления: 2015-03-31