Вопрос №1. Практическая работа № 2 на тему

Практическая работа № 2 на тему

Режим раб.времени. Режим гибкого рабочего времени.

Режим раб.времени – порядок распределения нанимателем установленных настоящим Кодексом для работников норм ежедневной и еженедельной продолжительности раб. времени и времени отдыха на протяжении суток, недели, месяца и других календарных периодов. Режим раб.времени определяет время начала и окончания рабочего дня (смены), время обеденного и др. перерывов, последовательность чередования работников по сменам, рабочие и вых. дни. Режим раб.времени определяется правилами внутрен. тр. распорядка или графиком работ. График работ утверждается нанимателем по согласов. с профсоюзом. Установленный режим раб.времени доводится до ведома работников не позднее одного месяца до введения его в действие. Режим гибкого раб.времени – форма организации раб. времени, при которой для отдельных работников или коллективов допускается саморегулирование начала, окончания и общей продолжительности раб.времени. При этом требуется полная отработка установленного законом суммарного количества раб.часов в течение учетного периода. Этот режим устанавливается нанимателем по согласованию с профсоюзом по индивидуальным и коллективным просьбам с учетом производственных критериев. Наниматель вправе перевести работника с гибкого режима раб.времени на общеустановленный режим в случае производственной необходимости.

«Деятельность образовательных учреждений»

Выполнила:

Новоселова Наталья Николаевна

студентка 3 курса ПНК-31 группы

очной формы обучения Специальность 44.02.02

Преподавание в начальных классах

Проверила:

Павлинова Э.А.

Хабаровск, 2015

Содержание

1.Понятие образовательного учреждения, типы, виды………………………2-3

2.Закон об образовании………………………………………………………..4-10

-управление образовательной организацией;

-устав образовательной организации;

-общие требования к организации образовательного процесса;

-общие требования к приему граждан в образовательные организации;

3. Управление образовательной организацией. Внутренние нормативные документы……………………………………………………………………11-15

Список литературы………………………………………………………………16

Образовательным является учреждение, осуществляющее образовательный процесс, то есть реализующее одну или несколько образовательных программ и (или) обеспечивающее содержание и воспитание обучающихся, воспитанников.

Образовательное учреждение является юридическим лицом, создается и регистрируется в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Образовательные учреждения могут быть государственными, муниципальными, негосударственными (частными учреждениями, в том числе учреждениями общественных объединений и религиозных организаций).

Государственным является образовательное учреждение, созданное Российской Федерацией (далее - федеральное государственное образовательное учреждение) или субъектом Российской Федерации (далее - государственное образовательное учреждение, находящееся в ведении субъекта Российской Федерации).

Муниципальным является образовательное учреждение, созданное муниципальным образованием.

Негосударственным является образовательное учреждение, созданное в соответствии с настоящим Федеральным законом собственником (гражданином (гражданами) и (или) юридическим лицом (юридическими лицами), за исключением Российской Федерации, субъектов Российской Федерации и муниципальных образований.

Действие законодательства Российской Федерации в области образования распространяется на все образовательные учреждения на территории Российской Федерации независимо от их организационно-правовых форм и подчиненности.

К образовательным относятся учреждения следующих типов:

1) дошкольные;

2) общеобразовательные (начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования);

3) учреждения начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и послевузовского профессионального образования;

4) учреждения дополнительного образования взрослых;

5) специальные (коррекционные) для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья;

6) утратил силу;

7) учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей);

8) учреждения дополнительного образования детей;

9) другие учреждения, осуществляющие образовательный процесс.

Образовательные учреждения одного типа подразделяются на виды, определенные федеральными законами или типовыми положениями об образовательных учреждениях соответствующих типов и видов, которыми регулируется деятельность государственных и муниципальных образовательных учреждений. На основе таких типовых положений разрабатываются уставы этих образовательных учреждений.

Типовые положения об образовательных учреждениях утверждаются уполномоченным Правительством Российской Федерации федеральным органом исполнительной власти.

Типовые положения об образовательных учреждениях, реализующих военные профессиональные образовательные программы, и образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы, содержащие сведения, составляющие государственную тайну, утверждаются Правительством Российской Федерации.

Для негосударственных образовательных учреждений типовые положения об образовательных учреждениях выполняют функции примерных.

Дата добавления: 2015-05-10