Максимальное количество баллов при выполнении заданий АПИМ

Критерии оценивания результатов педагогических измерений

За каждое правильно выполненное тестовое задание базового уровня сложности (А) ставится 1 балл. За каждое правильно выполненное тестовое задание базового (повышенного) уровня сложности (В) ставится 2 балла.

Выполнение заданий базового (повышенного) уровня сложности (С) оценивается по следующим критериям:

Задание С1

№	Критерии оценивания	Баллы
	Правильность оформления ситуационных задач, установленным требованиям
	Все ситуации оформлены надлежащим образом
Ни одна из ситуаций не оформлена правильно
	Использование и анализ действующего законодательства
	Использование нормативных правовых актов во всех заданиях
Использование нормативных правовых актов в одном задании
Использование нормативных правовых актов не применяется
	Обоснованность полученных ответов
	Обоснованно получены верные ответы во всех заданиях
Обоснованно получены верные ответы в одном задании
Решение не соответствует ни одному из критериев, перечисленных выше
	Определение права, размера и сроков назначения пенсий, путем расчета, применяя необходимые формулы
	Применение формул во всех заданиях, требующих расчет
Применение формул не во всех заданиях, требующих расчет
Отсутствие применения формул во всех заданиях, требующих расчет

Задание С2

№	Критерии оценивания	Баллы
	Наличие причинно-следственной связи
	Умение переходить от частного к общему или от общего к частному; чёткая последовательность
Причинно-следственные связи проводятся редко, либо отсутствуют
	Применение и использование в ответе, при необходимости, норм и статей конкретного нормативного правового акта
	Конкретная норма нормативного правового акта присутствует во всех необходимых заданиях
Конкретная норма нормативного правового акта присутствует не во всех необходимых заданиях
	Конкретная норма нормативного правового акта отсутствует
	Наличие в ответе суждений и аргументов, опирающихся на теоретический и фактический материал
	Суждения и аргументы раскрываются с опорой на теоретические положения, выводы и фактический материал
Суждения и аргументы не приведены

№	Типы заданий	Максимальное количество баллов
	Задания базового уровня сложности (А)
	Задания базового (повышенного) уровня сложности (В)
	Задания базового (повышенного) уровня сложности (С)
Итого

Результаты педагогических измерений определяются в соответствии с Методикой проведения педагогических измерений качества подготовки обучающихся и выпускников в ходе федерального государственного контроля качества образования и государственной аккредитации образовательных учреждений, расположенных на территории Тульской области, утвержденной приказом инспекции Тульской области по надзору и контролю в сфере образования от 23.01.2013 № 5.

Дата добавления: 2015-05-10