Галузева та територіальна структура господарства країн Латинської Америки

Латинська Америка - регіон, де на терит. двох континентів розташ. 46 країн, які за х-ром ек. Розвитку належать до країн, що розвиваються. Найб. розвинуті з них ств. групу країн нової індустріалізації, це - Бразилія, Мексика Аргентина, Чилі. Промисловість: енергетика Лат. Ам. в цілому імпортер енергоресурсів, у першу чергу рідкого палива. Але 3 її нафтодобувні країни – Мексика Венесуела і Тринідад є експортерами нафти і нафтопродуктів на світовому ринку. Майже відсутні поклади кам'яного вугілля. Гідроенергетичний потенціал багатий (ГЕС на річках Парана, Сан-Франциску, Нароні). Гірничорудна пром.. зорієнтована на експорт: нафта, і нафто продукти(Мексика Венесуела,Чилі), мідь (Чилі), боксити (Ямайка Гайана), свинець, цинк, срібло(Мексика Перу). У гірничодобувній пром.. істотне значення мають іноземні капітали, техніка й технологія. Обробна пром.. залишається імпортером готових пром. виробів як виробничого, так і споживчого х-ру. Найб. за к-тю зайнятих харч. галузь включ. Цукрові, консервні, виноробні, м'яса і рибопереробні заводи. Чорна металургія і машинобудування існують лише у великих країнах -Бразилії, Мексиці, Аргентині, Венесуелі, Чилі. Експортери: Бразилія та Мексика, с/г загальна риса - наявність двох секторів великого і дрібного у структурі аграрного сектора переважає рослинництво - кукурудза; у вологих районах між двома тропіками касава. маніок, банани, частково рис; у гірських р-нах - картопля та квасоля; З олійних найб. значення мають соя. соняшник. насіння бавовнику. Вирощ. Цукрову тростину, бавовник, тютюн. Експорт: кава какао, тростинний цукор, банани; бавовну. тютюн. апельсини, пшеницю, кукурудз), сою - боби, соняшникову олію, виноград вина. Тваринництво. Регіон виділяється у світі великим поголов'ям як робочої(коні. мули). так і продуктивної худоби (вел. рог. худоба, свині, вівці. кози) тваринництва Аргентина, Урутвай. Велике значення має м'ясне тваринництво Бразилії, міжнародне значення має в перу. Борошно і жир експортують в США, зах. Свропу і Японію. Лісове гос-во запаси деревини вваж. Найб. у світі, особливо це стосується тропічних порід.

11.Галузі соціальної інфраструктури, їх склад. Розвиток соціальної інфраструктури України. Соціальна інфраструктура (сфера послуг) - сукупність галузей гос-ва, що обслуговують населення, надаючи різноманітні матеріальні та духовні послуги. Від рівня розвитку соціальної інфраструктури залежить продуктивність праці, збільшення вільного часу, підвищення кваліфікації. забезпечення всебічного і гармонійного розвитку населення. До складу соц.. комплексу входять галузі легкої пром.-ті (текстильна, трикотажна, швейна, взуттєва, та шкіряна), розгалуджена мережа підприємств та установ сфери послуг: соціально -побутовий комплекс (житлово-комунальне і готельне гос-во: побутове і обслуговування; торгівля і громадське харчування, громадський транспорт і зв'язок) та соціально-культурний (освіта. Медицина, мистецтво, фізична культура спорт, туризм і відпочинок). На сьогодні сфера послуг в Україні має суттєві недоліки і потребує вдосконалення. Так, побутове обслуговування, заклади освіти, охорони здоров'я та культури ше не мають достатньої матеріальної бази. Необхідне створення нової сучасної мережі послуг як у великих містах так і в інших населених пунктах України. Світовий досвід свідчить, що ринкова модель господарювання на основі приватної власності забезпечує необхідні умови для успішного розвитку галузей соц. інфраструктури. При розміщенні виробництв легкої пром.-ті орієнтуються на споживача жіночі трудові ресурси і джерела сировини. Найважливіша галузь легкої пром.-ті текстильна, продукція якої створена на бавовняних, вовняних і лляних підприємствах. У сфері торгівлі та побутового обслуг. Виникли вел к-ть приватних підприємств. багато людей мають власний бізнес. Розширюється мережа ринків, торгівельних точок, підприємств з ремонту квартир, авто, тур фірм. Систему освіти в Укр складає широка мережа шкіл і дошкіл закладів, училищ, технікумів, вузів і науково-дослідницьких ін.-тів. За останні роки з'являються приватні заклади освіти, серед яких ліцеї, гімназії, коледжі та вузи. У більшості половини шкіл ведеться викладання укр. мовою, решта рос; є також школи-інтернати для дітей сиріт. Сис-ма закладів охорони здоров'я, відпочинку.

12.Географія зовнішньої торгівлі України.

Об'єм зовнішньої торгівлі товарами і послугами України з країнами світу в 2003 р. складав 517 млрд. доларів. Збільшився об'єм експорт- на 24, 1%, а імпорту на 31,9%. Основу експорту України складають: чорні метали і вироби з них, продукти з хімічної про-ті, мінеральні продукти с/г і продовольчі товари. Експорт машин, обладнання і транспортних засобів складає менше 13% від загального об'єму. Основу імпортних надходжень складають мінеральні продукти, паливо, машини, обладнання, транспортні засоби. В Україну завозять також продукти хімічної, фармацевтичної, харчової і легкої, деревообробної і целюлозо -паперової галузей. Помітне місце в міжнародній торгівлі України займає торгівля послугами (транспортні зв'язки. професійні і технічні послуги). Основними торгівельними партнерами є: Росія, Німеччина, Туркменістан, Італія, Польща, Китай, США, Туреччина, Венгрія, Великобританія, Франція. Важливе місце в зовнішньоекономічні діяльності займають кредитно -фінансові відносини валютними і кредитно - фінансовими організаціями. Україна виступає переважно імпортером капіт. Найбільшими інвесторами є США, Німеччина, Великобританія, Нідерланди, Росія. Кіпр.

13.Географія сировинної бази основних виробництв чорної металургії України. Значення галузі.

Чорна металурпя(ЧМ) - складна галузь з різними за організацією і технологією виробництвами. Це видобуток і збагачення залізної руди, виплавка чавуну, сталі, виробництво прокату; виробництво феросплавів; виробництво флюсових вапняків; коксу. ЧМ дуже матеріаломістка галузь, споживає багато палива електроенергії і води. Розвитку ЧМ країни сприяли значні родовища залізних і марганцевих руд, коксівне вугілля, високоякісних вапняків і вогнетривів. До того ж розміщенні ці ресурси недалеко один від одного. Головні підприємства ЧМ зосереджені в трьох районах: Придніпров'ї (Кривий Ріг. Запоріжжя. Дніпропетровськ. Новомосковськ). Донбас (Макіївка, Єнакієве, Алчевськ, Донецьк, Краматорськ). Приазов'ї (Маріуполь). Металургійний завод є і на пд. країни - у Керчі, на базі Керченського залізорудного басейну. Частина металу йде на експорт. В останні роки спостерігається тенденція до збільшення річних обсягів виробництва сталі (38.7 млн.т). прокату чорних метанв(30,2 млн.т). видобутку залізної (38,7 млн.т) і марганцевих руд. Майже всі металургійні заводи - це великі комбінати, що мають певний цикл (чавун, сталь, прокат). З їхньої роботою пов'язанні значні проблеми: вони найбільші забруднювачі навколишнього середовища їх складно забезпечити сировиною, паливом, водою, трудовими ресурсами.

14.Дискусії та рольові ігри в географії.

Дискусія допомагає підвищити ефективність навч. процесу. Під час їх підготовки і проведення, учні стають активними учасниками, вона можлива за умови наявності проблеми, що може виникати при виникненні протиріччя між різними шляхами розвитку, між науковим і побутовим розумінням того чи іншого явища. Вона допускає зіткнення різних точок зору з однієї чи декількох проблем. Виділ. З головні типи дискусії за формою проведення: 1.спрямована, коли її хід визначається ведучим;

2.вільна коли учні самостійно ведуть обговорення по складеному плану і регламенту, культурні ведення дискусії.

3.комбінація спрямованої і вільної, коли в окремі моменти, наприклад, на поч. вели роль ведучого а в інший час іде вільне обговорення розглянутої проблеми.

Правила проведення дискусії:

1. використовувати культурну, зрозумілу, аргумент, мову. 2. говорити по суті проблеми. 3. не переходити межі культури міжособистого спілкування. 4. вміти слухати опонента, не нав'язувати своїх суджень. 5.шукати аргументи, факти. 6.бути стриманим, чітко формувати свою думку. 7.намагатись знайти істину. 8.бути самокритичним

Ролевые игры, отражая реальные условия и имитируя конкретные процессы. имеют ярко выраженный социально психологический характер выявляют современные экономические особенности деятельности людей, принятия решений в различных жизненных ситуациях, требуют от учащихся специальной подготовки к исполнению ролей. Они рассчитаны на приобретение способностей самовыражения, понимание обучаемым самого себя и позиций других людей подготовка к исполнению ролей начинается после того как сформулирована и осознана идея или смысловая ситуация которая требует усвоения через проигрывание её в группе участников.

Дата добавления: 2015-05-24