Схарактеризуйте освітню систему в Україні

Відповідно до Закону „Про освіту” система освіти в сучасній Україні складається з таких ланок:

-дошкільна освіта;

-загальна середня освіта;

-позашкільна освіта;

-професійно-технічна освіта;

-вища освіта;

-післядипломна освіта;

-аспірантура;

-докторантура;

-самоосвіта.

Д о ш к і л ь н а о с в і т а здійснюється в дитячих яслах, садках, яслах-садках, сімейних, прогулянкових дошкільних закладах компенсуючого типу (для дітей, які потребують корекції фізичного і психічного розвитку) і комбінованого типу з короткотривалим, денним, цілодобовим перебуванням там дітей, а також у дитячих садках інтернатного типу, дитячих будинках. Організовуються також профільні дитячі садки з пріоритетом розвитком певного напряму діяльності, що запроваджують авторські програми, досвід роботи видатних педагогів минулого і сучасності, надають додаткові освітні послуги.

Метою дошкільних закладів є забезпечення фізичного, психічного здоров’я дітей, їх різнобічного розвитку, набуття життєвого досвіду, вироблення умінь та навичок, необхідних для подальшого навчання. Дошкільне виховання спрямоване на практичне оволодіння рідною, а інколи й іноземною мовою, забезпечення пізнавальної активності, розвитку творчих здібностей в ігровій та інших видах діяльності; виховання культури спілкування, поваги і любові до батьків, батьківщини. Ґрунтується на засадах родинного виховання, народної педагогіки, національної культури, надбань світової педагогічної науки практичного досвіду.

З а г а л ь н а с е р е д н я о с в і т а – це цілеспрямований професійне засвоєння систематизованих знань про природу, людину, суспільство, культуру та виробництво засобами пізнавальної та практичної діяльності, результатом якого є інтелектуальний, соціальний і фізичний розвиток особистості, що є основою для подальшої освіти і трудової діяльності. Відповідно до закону 12-річна загальна середня освіта має три рівні: перший – початкова школа; другий – основна школа; третій – старша школа.

Відповідно до можливостей щодо забезпечення освітнього рівня функціонують різні типи загальноосвітніх навчальних закладів:

1)середня загальноосвітня школа – загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів;

2)загальноосвітня школа-інтернат – загальноосвітній навчальний заклад з частковим або повним державним утриманням дітей, які потребують соціальної допомоги;

3)вечірня (змінна) школа – загальноосвітній заклад ІІ-ІІІ ступенів для громадян, які не мають можливості навчатися у школах з денною формою навчання;

4)спеціалізована школа (школа-інтернат) – загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням окремих предметів;

5)гімназія – загальноосвітній навчальний заклад ІІ-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням окремих предметів відповідно до профілю (переважно гуманітарного);

6)ліцей – загальноосвітній навчальний заклад ІІІ ступеня з профільним навчанням і допрофесійною підготовкою;

6)колегіум – загальноосвітній навчальний заклад ІІІ ступеня філолого-філософського або культурно-естетичного профілю;

7)спеціальна загальноосвітня школа (школа-інтернат) – загальноосвітній заклад для дітей, які потребують корекції фізичного або розумового розвитку;

8)загальноосвітня санаторна школа (школа-інтернат) – загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів відповідного профілю для дітей, які потребують тривалого лікування;

9)школа соціальної реабілітації – загальноосвітній навчальний заклад для дітей, які потребують особливих умов виховання (створюється окремо для хлопців і дівчат).

П р о ф е с і й н а о с в і т а здійснюється в системі вищих та середніх навчальних закладів: багатопрофільних університетах, академіях, інститутах, коледжах, технікумах, педагогічних, медичних та мистецьких училищах. Професійно-технічну освіту здобувають у середніх професійно-технічних училищах, що забезпечують підготовку кваліфікованих робітників.

Відповідно до статусу вищих навчальних закладів встановлено чотири рівні акредитації:

1-й рівень – технікум, училище, інші прирівняні до них вищі навчальні заклади;

2-й рівень – коледж, інші прирівняні до нього вищі навчальні заклади;

3-4-й рівні – інститут, консерваторія, академія, університет.

С и с т е м а п і с л я д и п л о м н о ї о с в і т и виконує функцію безперервності. До того ж ринок праці змінюється, що диктує необхідність створення короткотермінових навчальних програм перепідготовки і підвищення кваліфікації кадрів.

П і д в и щ е н н я к в а л і ф і к а ц і ї, п е р е п і д г о т о в к а к а д р і в

забезпечують поглиблення професійних знань та вмінь за спеціальністю, одержання нової кваліфікації, нової спеціальності на основі набутої у навчально-виховному закладі і досвіду практичної роботи. До навчальних закладів підвищення кваліфікації та перепідготовки кадрів належать: факультети підвищення кваліфікації та перепідготовки кадрів при вищих навчальних закладах, а також на виробництві; професійні навчально-виховні заклади; навчально-курсові комбінати; інші організації, що одержали на це дозвіл органів управління освітою.

Для с а м о о с в і т и громадян державними органами, підприємствами, громадськими організаціями, громадянами створюється відкриті та народні університети, лекторії, бібліотеки, центри, клуби, телерадіонавчальні програми тощо.

Дата добавления: 2015-05-24