Ситуація 19. Трирічний Юрашко любив, коли тато або мама, та й знайо­мі дарували йому іграшки: кубики, автомобільчики та інші механічні прилади

Ситуація 18

Трирічний Юрашко любив, коли тато або мама, та й знайо­мі дарували йому іграшки: кубики, автомобільчики та інші механічні прилади. Та вже у 4 роки робив замовлення: пістолети, автомати, гвинтівки і т. д. І коли на новий рік до них приїхали в гості дідусь і бабуся, привезли альбом для розмалювання, конструктор будівельника, — онук розсер­дився: "Я бачив у магазині такий автомат, що вогнем стріляє. Хочу автомат!"

— Ви що, — звернувся дідусь до сина і невістки, — го­туєте Ігоря до війни чи поповнення зграї бандитів?

— Він ще дитина, хай грається, — намагалися захисти­тись батьки Ігоря.

Приєднайтеся до розмови, висловіть свою думку щодо цього явища. Проаналізуйте пропоновані альтернативні відповіді.

1. Гра — важливий вид діяльності дітей певного віку. Вона має відображати об'єктивну дійсність. Тому гра дітей моделями військової техніки — закономірний процес.

2. Усі дитячі іграшки мають відображати в мініатюрі нашу дійсність. Адже маленькі хлопчики сьогодні — це вої­ни, захисники Вітчизни в майбутньому. Тому гра автома­тами, ракетними установками — своєрідна адаптація до реального життя.

3. Наповнення іграшкового світу дітей моделями військової зброї — це страшне відлуння авторитарної мілітаристської системи. У демократичному гуманному суспільстві варто було б взагалі не випускати іграшок, які імітують руйнівні дії. Потрібні передусім іграшки, які орієнтували б дітей на гуманістичну діяльність, на тво­рення краси буття.

4. Правильної відповіді немає.

На сторінках однієї молодіжної газети розгорнулась дис­кусія навколо проблеми сексуального виховання. У неї вклю­чилися педагоги і батьки. Висловлювали різні думки. Одні були схильні до того, що не варто активізовувати навколо

цього думок батьків, педагогів, молоді. Адже це природний процес і він розв'язується спокійно без галасу... "Наші предки народжували дітей, виховували їх без всяких там теорій". Другі відстоювали позицію, що це питання носить лише фізіо­логічний характер. У сім'ї треба підготувати юнака чи дівчи­ну до розуміння процесу зародження та народження дити­ни. А ще навчити користуватися контрацептивними засоба­ми. Ще інші наполягали на тому, що сексуальне вихован­ня — морально-фізіологічна проблема. Передусім батьки мо­жуть виховати у дитини високі морально-духовні цінності (любов до батька і матері, моральну відповідальність за себе і за близьку до тебе людину, за майбутню сім'ю, здоров'я дітей та інше), розкрити глибину щастя продовження свого роду, забезпечити генетичну і фізіологічну культуру взає­мин чоловіка та жінки.

Були й такі батьки, що з раннього віку на практиці по­казували техніку зародження і народження дітей. "У нас трирічна донька і п'ятирічний син. Ми досить відповідаль­но ставимось до їх статевого виховання. Відповідаємо, де і як беруться діти. І навіть запросили їх у ліжко, коли ми з дружиною кохалися, показували, як це робиться..."

Включіться у дискусію і висловіть свою думку щодо проблем сексуального виховання в рамках сім'ї.

Дата добавления: 2015-05-24