Види пам'яті

При цьому окремі види пам'яті вичленяються відповідно до трьома основними критеріями: 1) за характером психічної активності, що переважає в діяльності, пам'ять ділять на рухову, емоційну, образну і словесно-логічну; 2) за характером цілей діяльності - на мимовільну і довільну; 3) за тривалістю закріплення і збереження матеріалу (у зв'язку з його роллю і місцем у діяльності) - на короткочасну, довготривалу та оперативну.

Рухова, емоційна, образна і словесно-логічна пам'ять
У різних видах діяльності можуть переважати різні види психічної активності: моторна, емоційна, сенсорна, інтелектуальна. Кожен з цих видів активності виражається у відповідних діях і їх продуктах: у рухах, почуттях, образах, думках. Обслуговуючі їх специфічні види пам'яті отримали в психології відповідні назви: рухової, емоційної, образної і словесно-логічної пам'яті.

Рухова пам'ять - це запам'ятовування, збереження і відтворення різних рухів та їх систем. Зустрічаються люди з яскраво вираженим переважанням цього виду пам'яті над іншими її видами. Інші ж люди, навпаки, взагалі не помічають у себе рухової пам'яті. Величезне значення цього виду пам'яті полягає в тому, що вона служить основою для формування різних практичних і трудових навичок, так само як і навичок ходьби, листи і т. д. Без пам'яті на рухи ми повинні були б кожного разу вчитися спочатку здійснювати відповідні дії. Зазвичай ознакою хорошої рухової пам'яті є фізична спритність людини, вправність у праці, "золоті руки".

Емоційна пам'ять - це пам'ять на почуття. Емоції завжди сигналізують про те, як задовольняються наші потреби та інтереси, як здійснюються наші відносини з навколишнім світом. Емоційна пам'ять має тому дуже важливе значення в житті і діяльності кожної людини. Пережиті та збережені в пам'яті почуття виступають як сигнали, або спонукують до дії, або утримують від дій, які викликали в минулому негативні переживання. Здатність співчувати іншій людині, співпереживати герою книги заснована на емоційній пам'яті. "Раз ви здатні бліднути, червоніти при одній згадці про випробуваному, раз ви боїтеся думати про давно пережите нещастя, - у вас є пам'ять на думки, або емоційна пам'ять"

Емоційна пам'ять у відомому сенсі може виявлятися сильніше інших видів пам'яті. Кожен по своєму досвіду знає, як іноді від давно минулих і грунтовно забутих подій, книг, кінофільмів залишається тільки враження, почуття. Однак і таке відчуття не безпредметно. Саме тому воно може виступати в якості першого вузлика в розгортанні ланцюжка асоціацій.

Образна пам'ять - це пам'ять на уявлення, на картини природи і життя, а також на звуки, запахи, смаки. Вона буває зоровою, слуховою, дотиковою, нюховою, смаковою. Якщо зорова і слухова пам'ять зазвичай добре розвинені і грають провідну роль в життєвій орієнтуванні всіх нормальних людей, то дотикальну, нюхову і смакову пам'ять у відомому сенсі можна назвати професійними видами: як і відповідні відчуття, ці види пам'яті особливо інтенсивно розвиваються у зв'язку із специфічними умовами діяльності. Вражаюче високого рівня вони можуть досягати в умовах компенсації або заміщення відсутніх видів пам'яті, наприклад у сліпих, глухих і т. д.

Образна пам'ять особливо розвинена у людей "художніх" професій.
Іноді зустрічаються люди, що володіють так званої ейдетичною пам'яттю. Ейдетичні образи, або наочні образи пам'яті, - це результат збудження органів почуттів зовнішніми подразниками. Ейдетично образи схожі на виставу тим, що виникають у відсутність предмета, але характеризуються такою деталізованою наочністю, яка абсолютно недоступна звичайному уявленню. Людина, наприклад, "бачить" відсутній предмет до дрібних подробиць, "переводячи погляд" з деталі на деталь, як це зазвичай можна зробити при сприйнятті. Можна припустити, що за аналогією з ейдетичною зорової пам'яттю зустрічається така ж яскрава слухова, може бути, навіть і дотикова пам'ять.

Зорова пам'ять пов'язана із збереженням і відтворенням зорових образів. Вона надзвичайно важлива для людей будь-яких професій, особливо для інженерів і художників. Хорошу зорову пам'ять нерідко мають люди, здатні протягом досить тривалого часу «бачити» сприйняту картину у своїй уяві після того, як вона перестала впливати на органи чуття. У зв'язку з цим даний вид пам'яті припускає розвинену в людини здатність до уяви. На ній грунтується, зокрема, процес запам'ятовування і відтворення матеріалу: те, що людина зорово може собі уявити, він, як правило, легше запам'ятовує і відтворює.

Слухова пам'ять - це гарне запам'ятовування і точне відтворення різноманітних звуків, наприклад музичних, мовних. Вона необхідна філологам, людям, що вивчають іноземні мови, акустикам, музикантам. Особливу різновид мовної пам'яті становить словесно-логічна, яка тісно пов'язана зі словом, думкою і логікою. Цей вид пам'яті характеризується тим, що людина, що володіє нею, швидко і точно може запам'ятати сенс подій, логіку міркувань або якого-небудь докази, сенс читаного тексту і т.п. Цей сенс він може передати власними словами, причому досить точно. Цим типом пам'яті володіють вчені, досвідчені лектори, викладачі вузів і вчителі шкіл.

Юний Моцарт після першого ж прослуховування дуже складного музичного твору в Сикстинській капелі записав його майже без помилок.

Рухова пам'ять - це запам'ятовування і збереження, а при необхідності і відтворення з достатньою точністю різноманітних складних рухів. Вона бере участь у формуванні рухових, зокрема трудових і спортивних, умінь і навичок. Удосконалення ручних рухів людини безпосередньо пов'язане з цим видом пам'яті.

Емоційна пам'ять - це пам'ять на переживання. Вона бере участь у роботі всіх видів пам'яті, але особливо проявляється в людських відносинах. На емоційної пам'яті безпосередньо заснована міцність запам'ятовування матеріалу: те, що в людини викликає емоційні переживання, запам'ятовується їм без особливих зусиль і на більш тривалий термін.

Дотикова, нюхова, смакова та інші види пам'яті особливої ​​ролі в житті людини не грають, і їх можливості в порівнянні з зорової, слуховий, рухової й емоційної пам'яттю обмежені. Їх роль в основному зводиться до задоволення біологічних потреб або потреб, пов'язаних з безпекою і самозбереженням організму.

Змістом словесно-логічної пам'яті є наші думки. Думки не існують без мови, тому пам'ять на них і називається не просто логічною, а словесно-логічної. Оскільки думки можуть бути втілені в різну мовну форму, то відтворення їх можливо орієнтувати на передачу або тільки основного сенсу матеріалу, або його буквального словесного оформлення. Якщо в останньому випадку матеріал взагалі не піддається смисловій обробці, то буквальне заучування його виявляється вже не логічним, а механічним запам'ятовуванням.

У словесно-логічної пам'яті головна роль належить другій сигнальній системі. Словесно-логічна пам'ять специфічно людська пам'ять на відміну від рухової, емоційної і образної, які в своїх найпростіших формах властиві і тваринам. Спираючись на розвиток інших видів пам'яті, словесно-логічна пам'ять стає провідною по відношенню до них, і від її розвитку залежить розвиток всіх інших видів пам'яті. Словесно-логічної пам'яті належить провідна роль у засвоєнні знань учнями в процесі навчання.

Короткочасна і довгострокова пам'ять. Оперативна пам'ять
Останнім часом пильну увагу дослідників привертають до себе процеси, що відбуваються на самій початковій стадії запам'ятовування, ще до закріплення слідів зовнішніх впливів, а також в самий момент їх утворення. Для того щоб той чи інший матеріал закріпився в пам'яті, він повинен бути відповідним чином перероблений суб'єктом. Така переробка вимагає певного часу, який називають часом консолідації слідів. Суб'єктивно цей процес переживається як відгомін тільки що минулої події: на якусь мить ми як би продовжуємо бачити, чути і т. д. те, чого вже безпосередньо не сприймаємо (стоїть перед очима, звучить у вухах і т. д.). Ці процеси нестійкі і оборотні, але вони настільки специфічні і їх роль у функціонуванні механізмів накопичення досвіду настільки значна, що їх розглядають в якості особливого виду запам'ятовування, збереження і відтворення інформації, який отримав назву короткочасної памяті.

На відміну від довготривалої пам'яті, для якої характерно тривале збереження матеріалу після багаторазового його повторення і відтворення, короткочасна пам'ять характеризується дуже коротким збереженням після одноразового дуже нетривалого сприйняття і негайним відтворенням (у перші ж секунди після сприйняття матеріалу).

У самому терміні "короткочасна пам'ять" закріплений зовнішній, часовий параметр явища безвідносно до того, як воно пов'язане з діяльністю індивіда, з її цілями і мотивами. Однак і тут треба мати на увазі зв'язок тимчасового параметра подій до їх значимості для організму. Тривалість події сама по собі вже значима для пам'яті, тому що в тривалому (повторюючись) впливі як би закладена можливість повторення його в майбутньому, що вимагає до нього більшої готовності. Однак вплив самого по собі тимчасового чинника не безмежне: позбавлене сенсу тривале повторення подразника викликає лише захисне гальмування, а не переведення його в довготривалу пам'ять.

Поняттям оперативна пам'ять позначають мнемічні процеси, що обслуговують безпосередньо здійснювані людиною актуальні дії, операції. Коли ми виконуємо якесь складне дію, наприклад арифметичне, то здійснюємо його по частинах, шматками. При цьому ми утримуємо "в умі" деякі проміжні результати до тих пір, поки маємо з ними справу. У міру просування до кінцевого результату конкретний "відпрацьований" матеріал може забуватися. Аналогічне явище ми спостерігаємо при читанні, списуванні, взагалі при виконанні будь-якого більш-менш складної дії. Шматки матеріалу, якими оперує людина, можуть бути різними (процес читання у дитини починається зі складання окремих літер). Обсяг цих шматків, так званих оперативних одиниць пам'яті, істотно впливає на успішність виконання тієї чи іншої діяльності. Цим визначається значення формування оптимальних оперативних одиниць.

Таке розуміння оперативної пам'яті відрізняє її як від довготривалої, так і від короткочасної пам'яті, хоча і намічає точки їх дотику. В оперативній пам'яті утворюється "робоча суміш" з матеріалів, що надходять як з короткочасної, так і з довготривалої пам'яті. Поки цей робочий матеріал функціонує, він залишається у веденні оперативної пам'яті.

Дата добавления: 2015-05-26