Лондонское социологическое общество 3 страница

Институт социологии ГУГН³²

Идея создать на базе головного академического института по социологии учебный центр университетского типа, который был бы способен готовить своего рода научную элиту, знающую основы фундаментальной социологии, возникла в середине 1990-х гг. Нужный для этого преподавательский состав был под рукой — высококвалифицированные сотрудники Института соци­ологии РАН, которые в течение 30 лет составляют цвет и гордость отечествен­ной социологии.

³² В работе над данным материалом принимали участие B.C. Сычева и Т.П. Резникова.

В 1994 г. решением Государственного комитета по высшему образованию РФ создан Республиканский центр гуманитарного образования (Универси­тет), или, как его тогда называли более сокращенно — РЦГО. С 1999 г. он переименован в Государственный университет гуманитарных наук (ГУГН). Очень камерное, почти домашнее учреждение, где все друг друга знают не только по имени, набирает на каждый курс всего 25 человек. Всего на 5 кур­сах ГУГНа обучается 125 человек. В 2002 г. состоялся первый выпуск студен­тов. Сложилось неформальное студен­ческое сообщество, имеющее уже свои традиции, ритуалы (например, поздрав­ления преподавателей в шуточно-часту­шечной форме), свою газету, которая называется «СЕВРЮГа» — Социологи­ческая, Единственная В своем Роде Юмористическая Газета.

Кроме того, студенты в шутку рас­шифровывают ГУГН как Главное Убе­жище Гениев Науки.

Молодежь шла сюда скорее по необ­ходимости — после того, как завалила экзамены или испугалась трудностей в более крупных и престижных заведени­ях, скажем, на социологическом факультете МГУ или факультете гума­нитарных наук Университета дружбы народов. ГУГН еще не приобрел дос­тойной его репутации и популярности, хотя, как теперь выяснилось, по уров­ню подготовки обгоняет практически всех социологических монстров. Мос­ковская молодежь (общежития, в силу материальной бедности Академии наук, ГУГН дать пока не может) о нем практически ничего не знает. Тем не менее конкурс регулярно составляет 3—4 человека на место.

Но «слухи» по России распространяются довольно быстро, и они дошли до провинции. Если в первый набор студенты были — москвичи и из ближ­него Подмосковья, то теперь в приемную комиссию подают заявления аби­туриенты из провинции. В Институт социологии поступили и учатся студен­ты из Волгограда, Комсомольска-на-Амуре, Ростова-на-Дону, Саранска, Са­ратова, Таганрога, Тулы, Томска.

По своему социальному положению обучающиеся здесь — преимуще­ственно представители среднего и нижнего слоев среднего класса. Для срав­нения — на социологическом факультете МГУ, не говоря уже о юрфаке или экономфаке, в основном учатся дети верхнего слоя среднего класса. Дети банкиров, предпринимателей и интеллектуальной элиты Москвы поступа­ют в престижные заведения, как известно, не только ради фундаментальных знаний. Главным козырем выступает имидж заведения.

Не только материальное положение, но и уровень знаний абитуриентов ГУГНа ниже среднего для соцфака МГУ. В этом можно убедиться, познако­мившись со вступительными сочинениями. Неверно было бы утверждать, что в ГУГН тянутся именно за фундаментальными знаниями. Хотя требования к успеваемости здесь очень высоки, высока и доля претендентов на отсев. Вот

только либеральные академические традиции Института социологии не по­зволяют применять решительные меры. Может быть, это и к лучшему, так как даже самый последний троечник к пятому курсу овладевает, хочет он того или нет, серьезными знаниями и в теории, и в практике проведения эмпи­рических исследований. Сегодня выпускников ГУГНа не узнать — это серь­езные исследователи и высококвалифицированные специалисты, которых с удовольствием принимают все работодатели.

В известной мере ГУГН уникален — это единственный государственный университет, созданный на базе Российской академии наук. Нигде в стране нет больше такой возможность применить высший научный потенциал РАН для целей социологического обучения. Уникальность ГУГН заключается еще и втом, что это единственное в стране учреждение, где наделе соединяются вузовская и академическая социологии, образование и исследование. Начи­ная со второго курса студенты проходят профессиональную практику в на­учных подразделениях Института социологии РАН.

ГУГН — это собирательное название для целого ряда институтов (на правах факультетов), созданных при академи­ческих институтах. На сегодняшний день их 9: истории, культурологии, международных отношений, политоло­гии, права, психологии, социологии, философии, экономики. По своим раз­мерам они меньше любого факультета в традиционном вузе, но, несмотря на это, гордо именуются институтами.

Нынешний Институт социологии, входящий в состав ГУГН наряду с дру­гими гуманитарными микроцентрами, включает 5 кафедр: Общая социология (заведующий проф. В. А. Ядов, он же — декан), История и теория социологии (проф. З.Т. Голенкова), Отраслевая со­циология (проф. В.А. Мансуров), Ме­тодология и методы социологического исследования (к.социол.н. И.Ф. Девятко), Математическое моделирование и анализ данных (д.социол.н. Г.Г. Татарова). Как видим, имена в отече­ственной социологии очень известные. А если прибавить сюда фамилии других преподавателей, в том числе Ю.Н. Давыдова, Л.М. Дробижева, А.Б. Гофмана, Г.С. Батыгина, Д.Л. Константиновского, А.И. Кравченко, В.В. Семеновой, Ю.Н. Толстовой и др., то станет ясно, что трудно найти лучший способ приобщиться к высшим социологическим знаниям. Всего в институте социологии ГУГН преподают 30 профессоров, 34 кандидата и 14 преподавателей (60 преподавателей — из Института социологии РАН, что составляет '/₅ часть сотрудников института).

Однако в ГУГНе обучают не только студентов. Так уж случилось, что подавляющая часть социологического корпуса в стране, в отличие от их мо­лодых коллег, социологических вузов не оканчивала. Стало быть, она нуж­дается в постоянной переподготвке и повышении квалификации. С 1994 г.

по настоящее время Институт социологии ГУГН ведет весьма активную ра­боту по переподготовке и повышению профессиональной квалификации преподавателей по социологии (бывший Колледж социологии и социальной психологии при РГГУ), а также по научно-методическому обеспечению си­стемы переподготовки и повышению квалификации преподавателей социо­логии: разработаны программы по социологии (стандарты) для социологи­ческих факультетов гуманитарного профиля.

На факультет повышения квалификации принимаются преподаватели вузов России, имеющие соответствующее направление своего университета (института), по тем же правилам, что действуют для направления в центры повышения квалификации и переподготовки преподавателей высших учеб­ных заведений.

Здесь прошли переподготовку много слушателей из различных вузов Рос­сии, включая города Брянск, Владивосток, Воронеж, Екатеринбург, Йош­кар-Ола, Казань, Калининград, Ковров, Краснодар, Красноярск, Курган, Липецк, Москва, Нижний Новгород, Новгород, Омск, Пенза, Петрозаводск, Подольск, Ростов, Рязань, Самара, Саранск, Саратов, Санкт-Петербург, Тамбов, Тверь, Томск, Тюмень, Улан-Удэ, Якутск. По базовому образова­нию это историки, философы, преподаватели общественных наук.

В настоящее время здесь ведутся все виды образовательной деятельнос­ти — переподготовка и повышение профессиональной квалификации пре­подавателей гуманитарных наук, подготовка студентов, имеется аспиран­тура и докторантура. Используется научный потенциал гуманитарных ин­ститутов Российской Академии наук, к преподаванию привлекают ведущих ученых и педагогов.

ГУГН рос и формировался в очень неблагоприятное для Академии наук время: недофинансирование фундаментальной науки, задержки с выплатой заработной платы ученым, долги академических институтов за аренду поме­щения, электричество, воду (кстати сказать, погашала их администрация, беря деньги в долг из фонда заработной платы сотрудников). Тем не менее он выстоял, набирает силы, получает все большее признание. За «успешное выживание и развитие в условиях социально-экономического кризиса» РЦГО (Университет) стал лауреатом награды «Факел Бирмингема», учреди­телями которого являются программа «Послы американского народа» меж­дународной организации People to People International, Институт междуна­родных финансов и экономического партнерства и Международная акаде­мия лидеров бизнеса и администрации.

Факультет социологии

Алтайского Государственного университета³³

Факультет социологии АГУ был создан в 1990 г. на базе отраслевой про­блемной научно-исследовательской лаборатории социологии молодежи и является крупнейшим факультетом такого профиля в вузах Сибири и Даль­него Востока. Здесь ведется подготовка по специальностям: «социология»,

³³ Информация дается по источникам: Демина Л.Д. Десятилетие профессионального социологичес­кого образования на Алтае //Социологические исследования. 2000. № з. С. 132—134; веб-сайт: http:/ /www3.asu.ru/departments/sociology/site/index.shtml

«социальная работа», «менеджмент в социальной сфере», «реклама», «психо­логия», работает специализированный докторский совет защиты диссерта­ций по социологии и социальной философии. Декан факультета — профес­сор, член-корреспондент РАО СИ. Григорьев.

На факультете около 800 студентов, из них более 300 обучается по заоч­ной форме и индивидуальным программам. Здесь трудятся 8 профессоров

(в том числе двое — из Германии) и 18 доцентов. Доля преподавателей со сте­пенями и званиями — 68%. Выпускни­ки работают на кафедрах вузов и техни­кумов, в социальных службах, в редак­циях газет и журналов, на радио и телевидении, в органах управления. Немало его выпускников работает в школах, службах семьи, занятости, со­циальной защиты, рекламных агентствах, банках, отделах по работе с пер­соналом частных фирм, государственных предприятий. Так, краевой Кри­зисный центр возглавляет выпускник социологического факультета М. Ко-стенко, а Центр социальной и психологической реабилитации на Семипалатинском полигоне — Н. Куликова, также его выпускница.

Уникальный феномен — существование студенческой администрации фа­культета, воссозданной четыре года назад после развала системы студенчес­ких общественных организаций, действовавших в советский период. Ниж­ним звеном системы студенческого самоуправления выступают студенчес­кие учебно-исследовательские группы кафедр, которые участвуют в ежегодной студенческой научной конференции АГУ.

Сегодня социологические факультеты страны часто переходят на систе­му самообеспечения. Они создают специализированные колледжи либо фор­мируют в лицеях, гимназиях и средних школах профильные классы с широ­кой гуманитарной и углубленной социологической подготовкой. Принцип «Сам позаботься о своих будущих кадрах», кажется, становится преоблада­ющим. Воспитанием будущих социологов занимаются чуть ли не с детского сада. Этим занимаются вузы Санкт-Петербурга, Москвы и других городов. Богатый опыт накоплен и в АГУ.

Каждый, кто хочет получить специальности «социология», «психология», «социальная работа», «реклама», «менеджмент в социальной сфере», может достичь целей, участвуя в довузовской программе факультета, которая вклю­чает несколько форм подготовки. Прежде всего это — работающий в струк­туре факультета Колледж социальных наук на базе школы № 27 г. Барнаула. В нем школьники обучаются после девятого класса, а после окончания, по­лучив диплом Колледжа, поступают на третий курс социологического фа­культета комплекса «СПС» АГУ или идут работать. При этом после двух лет обучения они имеют возможность поступить на первый курс факультета со­циологии АГУ и на другие факультеты университета, иные вузы края и стра­ны. Не удивительно, что среди молодежи социология — чуть ли не самая пре­стижная и модная наука. Конкурс на факультет социологии растет из года в год и сегодня является одним из самых высоких в АГУ и в вузах края.

Уникальным образовательным учреждением в структуре факультета и университета является колледж социальных наук, реализующий образова­тельные программы неполного высшего образования по социологии, психо-

логии, рекламе, социальной работе. Здесь разрабатывается интегративная модель многоуровневого социального образования в системе «школа—вуз». Колледж стал базой специализированной довузовской программы факуль­тета по подготовке абитуриентов и учащихся профильных классов школ го­рода и края. Дело в том, что факультет социологии АГУ имеет сеть базовых школ, где имеются специализированные классы психолого-социологическо­го профиля. Их выпускники обладают основательной социогуманитарной подготовкой и пользуются льготами при поступлении в АГУ. Это позволяет сохранять не только стабильно высокий конкурс, но и отбор способных школьников. На базе факультета ежегодно проводятся краевые олимпиады, действует секция социологии и психологии краевого отделения все­российской инновационной программы «Шаг в будущее». Среди их участ­ников и победителей немало тех, кто учится в лицейных классах базовых школ социологического факультета АГУ, Колледжа социальных наук.

Факультет развивается как учебно-научно-производственный комплекс «Социология, психология и социальная работа» (комплекс «СПС»), вклю­чающий «Колледж социальных наук», 7 кафедр, 2 лаборатории и 3 дисплей­ных класса, архив базы данных исследований, проведенных в 1980—1990 гг., а также систему баз практики и специализированных классов психолого-социологического профиля в общеобразовательных школах. Комплекс явля­ется результатом деятельности большой группы социологов, представляю­щих различные школы отечественного обществознания (Москвы, Санкт-Петербурга, Томска, Новосибирска, Красноярска, Тюмени, Омска, Владивостока, Нижнего Новгорода, Прибалтики) и позволяет фундамента-лизировать и профилировать социальное образование более эффективно, чем на «чисто» социологических или психологических факультетах, на факуль­тетах социальной работы или управления. При этом органично сочетается на­учная, образовательная и прикладная, социально-проективная деятельность.

На факультете социологии действуют следующие кафедры: общей со­циологии, эмпирической социологии и конфликтологии, социальных тех­нологий, инноваций и управления, социальной работы, психологии, пси­хологии коммуникаций и психотехнологий, математических методов в со­циальных науках. Кроме того, на факультете есть две лаборатории (математического обеспечения социологических и психологических ис­следований, научно-исследовательская лаборатория по проблемам моло­дежи) и два центра (издательский центр, информационно-методический центр). На его базе осуществляются федеральная программа «Основы ка­чества национального социального образования для России XXI века», ряд международных проектов, ведется переподготовка кадров и повышение их квалификации, создана система довузовской подготовки абитуриентов. Очень важно, что базовым вузом для реализации крупной федеральной программы по образованию в XXI в. был избран не столичный вуз, а имен­но Алтайский университет.

Информационно-методический центр одним из первых в Сибири объ­единил методический кабинет, компьютерную лабораторию и дисплейный класс — таким образом, создана система информационно-методического обслуживания студентов и преподавателей. В лаборатории математического обеспечения социологических и психологических исследований создана система компьютерного тестирования знаний, включающая в себя конструк-

тор тестов, программу тестирования и программу обработки результатов те­стирования. Формируется база данных обучающих средств и контрольно-обучающих заданий. Проблемная научно-исследовательская социологичес­кая лаборатория провела масштабные межрегиональные лонгитюдные иссле­дования «Пути поколения: социальная структура и молодежь».

Алтайская социологическая научная школа получила официальное при­знание РФФИ. Особое значение для развития научных разработок социоло­гов АГУ имеет многолетнее сотрудничество с Центром социологических исследований МГУ, возглавляемым СВ. Тумановым и Т.В. Кухтевич. Это касается прежде всего совместной работы в рамках трех российско-амери­канских проектов по изучению предвыборных ситуаций в России, а также российско-американского проекта «Молодежь России 1997 г.: три жизнен­ные ситуации». На основе этих исследо­ваний в АГУ подготовлено более десят­ка статей, опубликована коллективная монография «Социальная и политичес­кая культура россиян: общественный контекст середины 1990-х гг.». В рабо­чих группах этих проектов приняло уча­стие более полутора десятков препода­вателей и сотрудников, а также около 50 студентов, обучающихся по специ­альности «социология».

При факультете действует специали­зированный совет по защите диссертаций, открытый в 1992 г. при поддерж­ке социологов МГУ и ЛГУ (СПбГУ), являющийся на данный момент одним из наиболее активных в Сибири и на Дальнем Востоке. Ежегодно здесь за­щищается по 7—8 кандидатских и по 2—3 докторских диссертации. За семь лет работы совета здесь защитили диссертации более 35 ученых из Барнаула, Красноярска, Перми, Владивостока, Томска, Новосибирска, Новокузнецка, других городов страны.

В 1990-е гг. сотрудниками и преподавателями факультета с использова­нием опыта московских и санкт-петербургских коллег по социальному пла­нированию, разработке программ работы с молодежью, оказанию помощи сельским регионам, региональным подсистемам образования и социальной защиты, а также с использованием Барнаульской городской программы «Ин­новационное социальное образование», концепции сохранения и развития региональных подсистем образовательной деятельности и социальной защи­ты населения, создана Комплексная программа сохранения и развития кра­евой системы образования.

По инициативе коллектива соцфака на Алтае на межведомственной ос­нове создан краевой Кризисный центр для мужчин, имеющий уже несколь­ко филиалов. В его организации приняли участие комитеты администрации края по здравоохранению и социальной защите, дирекция Алтайского крае­вого кардиологического центра. Факультет также оказывает активное влия­ние на работу краевого центра социальной и психологической реабилитации населения зоны Семипалатинского полигона на Алтае, деятельность Алтай­ского регионального научного центра СО РАО, Института мониторинга ка­чества региональных образовательных систем, Алтайского филиала исследо-

вательского центра проблем качества подготовки специалистов при Миноб-разовании РФ.

На факультете с участием АРНЦ Сибирского отделения РАО издается журнал «Образование и социальное развитие региона», публикуется ежегод­ник «Актуальные проблемы социологии, психологии и социальной работы» и его приложение «Студенческие исследования». Эта работа согласуется с деятельностью на Алтае представительств и коррпунктов таких известных периодических изданий, как российско-югославское «На рубеже веков», журналы, издаваемые на федеральном уровне, — «Социологические иссле­дования». «Известия РАО», «Педагогика», «Социология и социальная ант­ропология», межрегиональный журнал «Образование в Сибири».

Ведется активное сотрудничество с зарубежными университетами. С их участием еще в первой половине 90-х гг. были проведены в Барнауле и Моск­ве первые семинары и конференции по социальной работе, секция социоло­гии Конгресса ЮНЕСКО 1995 г. в Новосибирске, циклы российско-канад­ских и российско-шведских семинаров по проблемам обновления социального образования. Осуществлены совместные проекты с американскими, немецки­ми и швейцарскими специалистами. Немаловажно и участие ученых социо­логического факультета АГУ в разработке концепции социальной защиты населения Алтайского края, регионального закона «О народном образовании Алтайского края», Комплексной программы сохранения и развития образо­вания на Алтае.

Социологическому факультету АГУ исполнилось уже 10 лет. Наряду с анатогичными факультетами МГУ и СПбГУ он является одним из старей­ших в стране, а для огромной территории, расположенной за Уральским хребтом, включая Сибирь и Дальний Восток, еще и базовым. Сегодня он представляет собой мощный региональный центр подготовки специалистов для учреждений социальной сферы, образования и управления. В России и в ближнем зарубежье с ним сопоставимы только, может быть, социологичес­кие факультеты Московского и Санкт-Петербургского университетов, с ко­торыми алтайские социологи поддерживают тесное сотрудничество. В Ми­нистерстве образования и Академии наук факультет социологии АГУ пользу­ется заслуженным авторитетом.

СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ИНСТИТУТЫ И АССОЦИАЦИИ

Институциализация науки подразумевает не только создание специ­ализированных университетских кафедр и факультетов, издание учебников и журналов, функционирование исследовательских цент­ров, но также и особые формы солидаризации профессионалов. Та­ковой выступают в нашей науке социологические ассоциации, объ­единения, клубы и др. Ассоциация является общественной негосудар­ственной, неполитической, неприбыльной организацией. Ее основные цели — просветительские, организаторские и благотворительные. В ее задачи входит содействие повышению профессионального уровня своих членов, осуществление информационного обеспечения через рассылку журналов, монографий и учебной литературы, помощь в пуб­ликации статей и книг, организация и проведение семинаров и кон­ференций.

МЕЖДУНАРОДНЫЙ ИНСТИТУТ СОЦИОЛОГИИ

Ранние социологи трудились, часто не зная о существовании других со­циологов внутри страны и в других странах. Пионер американских социо­логов Лестер Уорд написал большинство своих первых работ, не подозревая о существовании других социологов в США. Когда Дюркгейм посетил Гер­манию, он так и не встретился с Зиммелем. Раньше социологи имели раз­личное, не социологическое образование, они принадлежали к разным ин­теллектуальным и научным сообществам — философским, экономическим, политическим. У них не было профессиональных социологических ассоци­аций, поэтому они редко общались друг с другом.

Больше других преуспели в создании журналов и профессиональных сообществ социологи Франции и Америки. Франция — колыбель социо-

логии — родина первого социологического журнала «Международного со­циологического обозрения» (1893) под редакцией Рене Вормса. В 1895 г. А. Смолл в Чикагском университете основал второй в мире журнал «American Journal of Sociology». С 1896 г. выходит «Социологический еже­годник» Дюркгейма.

Первым в мире социологическим сообществом стал Международный институт социологии, созданный Р. Вормсом. Он образовался в 1893 г., а в октябре 1894 г. состоялся первый международный конгресс. Начиная с 1895 г. институт выпускает «Анналы Международного института социологии»¹. Главный редактор — Рене Вормс.

Русские ученые принимали самое активное участие в его деятельности. Но при упоминании имен возникают спорные вопросы. По мнению И.А. Голосенко и В.В. Козловского², три русских социолога — Лилиен-фельд, Ковалевский и Сорокин — в разное время были избраны президен­тами института, а П. Петражицкий — вице-президентом. В.П. Култыгин приводит иные данные: на разных этапах его существования возглавляли этот Институт три наших соотечественника (П.Ф. Лилиенфельд, М.М. Ко­валевский, Н.И. Кареев), более десятка русских ученых были его вице-президентами³. Как бы то ни было, Международный институт социологии объединял ведущих социологов мира, однако по своей организации являл­ся достаточно элитарным и замкнутым объединением, так как стать его чле­ном можно было только по рекомендации нескольких членов и при еди­ногласном одобрении всех остальных членов института. Он являлся при­знанной и авторитетной ассоциацией социологов, который проводил свои конгрессы до 1960 г. Он продолжает существовать и сейчас, но уже в изме­нившейся форме.

МЕЖДУНАРОДНАЯ СОЦИОЛОГИЧЕСКАЯ АССОЦИАЦИЯ (INTERNATIONAL SOCIOLOGICAL ASSOCIATION - ISA⁴)

После Второй мировой войны центр тяжести профессионального обще­ния и сотрудничества переносится во вновь созданную по инициативе Де­партамента социальных наук ЮНЕСКО в 1948 г. организацию — Междуна­родную социологическую ассоциацию (МСА), призванную стать гораздо более широкой и демократичной. В рамках МСА социология рассматрива­ется в качестве мировой дисциплины, интегрирующей различные интеллек­туальные традиции.

Первый Всемирный социологический конгресс состоялся в Цюрихе в 1950 г. (124 делегата из 30 стран). До 1962 г. подобные конгрессы проводи-

' Но еще раньше, в 1893 г., появилось «Международное социологическое ревью» под той же редакцией.

² Голосенко И.А., Козловский В.В. История русской социологии XIX-XX вв. М.: Онега, 1995. С. 30.

³ Култыгин В.П. Мировое социологическое сообщество на рубеже тысячелетий // Социологическиеисследования. 1998. № 12. С. 15.

⁴ Официальный веб-сайт ISA: http://www.ucm.es/infb/isa/

лись с интервалом в три года, а позже — через четыре года. В 1959 г. прохо­дил IV Всемирный социологический конгресс в Италии. Советская делега­ция состояла из 25 человек, среди которых были Ю. Францев, П. Федосеев, В. Немчинов, Б. Чагин, А. Шишкин, Ю. Семенов, А. Харчев, Э. Араб-Оглы и др. В 1962 г. проходил V Всемирный социологический конгресс в Вашин­гтоне. Членами Исполнительного комитета МСА избраны советские пред­ставители Ф.В. Константинов и В.А. Штейнберг. В 1966 г. на VI конгрессе во Франции присутствовало почти 2 тыс. специалистов из многих стран мира.

Активно проявили себя отечествен­ные социологи в подготовке VIII Все­мирного социологического конгресса (Торонто, 1974), посвященного обсуж­дению темы «Наука и революция в со­временных обществах». К нему было издано 300 наименований реферативной литературы, размножено 130 докладов советских социологов. Итоги конгресса отражены в двухтомнике «Социология и современность» (М., 1976—1977). На международном конгрессе советские социологи выступили совместно с соци­ологами братских стран, марксистами из капиталистических и развивающих­ся государств⁵.

На XIV Всемирном социологическом конгрессе в Монреале (Канада) в 1998 г. присутствовало более 4 тыс. участников: из Канады — 1000 человек, США — 700, Франции — 300, Германии и Нидерландов — по 200. Россию представляли около 50 человек. Работа конгресса состояла из президентских сессий, симпозиумов, заседаний исследовательских комитетов, а также те­матических и рабочих групп. Президентом МСА стал итальянец Альберте Мартинелли. До него президентом МСА был И. Валлерстайн. XV Всемир­ный социологический конгресс пройдет в Австралии в 2002 г.

В МСА сегодня функционирует 53 исследовательских комитета, охва­тывающих самые разные области мировой социологии, в том числе: возра­стная социология, агросоциология, экономика и общество, теория отчуж­дения, биография и общество, социология детства, клиническая социоло­гия, социология коммуникации, знания и культуры, девиантность и социальный контроль, сравнительная социология, социология образования, история социологии, трудовые движения, политическая социология, иссле­дования семьи, социология права, социология досуга, социальные классы и социальные движения, умственное здоровье и заболевания, социокибер-нетика, международный туризм, социология профессиональных групп, логики и методологии в социологии, женщина в обществе, социология искусства и др.⁶

⁵ Пилипенко Н.В. Институт конкретных социальных исследований и развитие социологической на­уки в СССР (1968—1978 годы) // Российская социология 60-х годов в воспоминаниях и документахСПбРХГУ. 1999. С. 344.

⁶ Дополнительная информация по веб-адресу: http://sociolink.al.ru/associations-international.shtml

Нынешний состав Исполкома МСА сильно латинизирован — более по­ловины его членов либо выходцы из романских стран Европы, либо латино­американцы.

МСА издает: а) ежеквартальный журнал «International Sociology»; б) ежеквартальный журнал «Current Sociology»; в) два информационных бюллетеня — «ISA Bulletin» и «International Review of Sociology»; г) книж­ную серию «SAGE Studies in International Sociology» (выходит с 1974 г.).

После активного участия отечественных социологов в работе мировых социологических конгрессов, в том числе в МСА, в 1960—80-х гг., в 1990-х наше представительство заметно сократилось. Российские социологи не вхо­дят в руководящие органы МСА и почти не выступают с докладами. Наиболь­шую активность они проявляли в работе исследовательских комитетов, но и здесь ранее завоеванные позиции продолжают сдаваться. Так, исследователь­ские комитеты 08 (История социологии) и 09 (Социология будущего) были созданы по инициативе советских социологов и долгое время возглавлялись И.С. Кономи И.В. Бестужевым-Ладой. Сегодня в руководящих органах этих комитетов нет наших представителей⁷.

Советские ученые начали участвовать в международных социологических конгрессахс 1956 г., причем если на III Всемирном социологическом конг­рессе советская делегация, появившись впервые, состояла в основном из представителей официальной и полуофициальной идеологической элиты, то на последующих конгрессах состав участников демократизировался, основ­ной костяк делегации составляли специалисты в области социологии, в осо­бенности эмпирических исследований.

Дата добавления: 2015-06-04