Динамический праксис

КОНСТРУКТИВНЫЙ ПРАКСИС

Б5

Могут быть и другие задания, аналогичные по сложности.

ИДЕАТОРНЫЙ И ИДЕОМОТОРНЫЙ ПРАКСИС

Vl. П РАКС ИС

При оценке результатов исследования следует по возмож- ности оценить избирательность нарушений счета — выяс- нить, обусловлены ли нарушения в счетных операциях соб- ственно акалькулией или речевыми расстройствами, в част- ности неудержанием речевого ряда или отчуждением смысла слов.

9 — 6 57+ 28 7+8 83 — 47 32 — 15 27+ 64

Зх4 4хб бх9 9х7 8х9 9х8

9, 21, 117, 711, 1515, 41024

'55. Автоматизированные счетные операции (таблица ум- ножения):

'5б. Сложение и вычитание однозначных и двузначных чи-

'57. Письменный счет 49+ 36 669 — 185 227+ 369 931 — 486 131 х 14 576:24

'58. Решение простых задач:

В одной корзине 9 яблок, в другой в 4 раза больше. Сколько яблок во второй корзине?

Э 4~ Э

На одной полке 6 книг, на другой на 5 книг больше. Сколько всего книг на полках?

На 2-х полках 32 книги. На одной на 8 книг больше. Сколько книг на каждой полке?~

59. Действия с реальными предметами Предлагается испытуемому:

причесаться; расстегнуть и застегнуть пуговицу; снять и одеть куртку (халат) и др.

60. Действия с воображаел~ылт предл~еталш:

показать как чистят зубы, пилят дрова, размешивают сахар в чашке и т. п.

'61. Выполнение символических действий:

попрощаться, молча позвать кого-либо, отдать воинское приветствие и т. п.

62. Складывание из палочек по образцу 3-х фигур (использу- ется обычно школьный набор счетных палочек):

квадрата, ромба, сложной ломаной линии из 10 линейных отрезков '63. Рисование по вербальному заданию:

звезды, домика, кубика, ромашки, лица, стола.

'64. Срисовывание 3-х объемных геометрических фигур: куба, пирамиды, усеченной пирамиды (рис. 6).

'65. Рисование 3-х фигур с переворачиванием их на 180' в гори- зонтальной и вертикальной плоскости (2 — в горизонтальной пло- скости справа налево и наоборот и 1 — в вертикальной). Рис. 7.

'66. Рисование геометрических фигур и графических cmepeomu- пов (по образцу) в левом поле зрения (для ~граворуких). Рис. 8.

'67. Проба кулак — ладонь — ребро» по зршпельнол~у по- казу (выполняепгся, если позволяет неврологический статус, попеременно каждой рукой):

кулак — ладонь — ребро; ребро — кулак — ладонь.

Каждый из вариантов выполняется 3 раза, всего 6 проб.

'68. Усвоение заданной последовательносп|и движений паль- цев по проприоцептивнол~у показу (глаза испытуемого закрыты, каждое задание выполняется 3 раза — всего 6 проб), например.

1 — 3 — 2 пальцы; 2 — 1 — 4 пальцы; 5 — 3 — 1 пальцы. 69. Усвоение заданной последовательности движений пальцев

(постукивание по столу) по зрительному эпгалону, например: 2 — 3 — 4 пальцы; 1 — 5 — 2 пальцы; 3 — 5 — 1 пальцы. *70. Воспроизведение заданного графического cmepeomuna.

Заполнить строчку сералями:

006660066600... СеееСеееСеееС...

ХХОООХХООООХХ...

При повторных исследованиях серии можно менять, так же как и задания в предыдущих пробах.

Дата добавления: 2015-06-04