Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

Перечисленные понятия входят в основной поня­тийный аппарат теории системной динамической локализации высших психических функций человека




Основные положения теории системной динамической локализации высших психических функций:

—каждая психическая функция представляет собой сложную функциональную систему и обеспечивается мозгом как единым целым. При этом различные мозговые структуры вносят свой специфический вклад в реализацию этой функции;

—различные элементы функциональной системы могут находиться в достаточно удаленных друг от друга участках мозга и при необходимости замещают друг друга;

— при повреждении определенного участка мозга возникает «первичный» дефект — нарушение определенного физиологического принципа работы, свойственного данной мозговой структуре;

— как результат поражения общего звена, входящего в разные функциональные системы, могут возникать «вторичные» дефекты.

В настоящее время теория системной динамической локализации высших психических функций является основной теорией, объясняющей взаимосвязь психики и мозга.

В нейропсихологии на основе анализа клинических данных была разработана общая структурно-функцио­нальная модель работы мозга как субстрата психической деятельно­сти, согласно которой весь мозг может быть подразделен на три основных структурно-функциональных блока:

I — энергетический блок, или блок регуляции уровня активности мозга,

II — блок приема, переработки и хранения экстероцептивной (т. е. исходящей извне) информации;

III — блок программирования, регуляции и контроля за протекани­ем психической деятельности.

Каждая высшая психическая функция (или сложная форма созна­тельной психической деятельности) осуществляется при участии всех трех блоков мозга, вносящих свой вклад в ее реализацию.

Энергетический блок включает неспецифические структуры разных уровней:

* ретикулярную формацию ствола мозга;

* неспецифические структуры среднего мозга, его диэнцефальных отделов;

* лимбическую систему;

* медиобазальные отделы коры лобных и височных долей мозга.

Неспецифические структуры первого блока по принципу своего действия подразделяются на следующие типы:

* восходящие (проводящие возбуждение от периферии к центру);

* нисходящие (проводящие возбуждение от центра к периферии).

Корковые структуры первого блока (поясная кора, кора медиальных и базальных, или орбитальных, отделов лобных долей мозга) принад­лежат по своему строению главным образом к коре древнего типа, со­стоящей из пяти слоев.

Функциональное значе­ние первого блока в обеспечении психических функций зак­лючается, во-первых, в регуляции процессов активации, в поддержании общего тонуса ЦНС, необходимого для любой психической деятельности (активирующая функция). Во-вто­рых, в передаче регулирующего влияния мозговой коры на нижележащие стволовые образования (модулирующая фун­кция). За счет нисходящих волокон ретикулярной форма­ции высшие отделы коры управляют работой нижележащих аппаратов, модулируя их работу и обеспечивая сложные фор­мы сознательной деятельности.

Первый блок мозга участвует в осуществлении лю­бой психической деятельности, особенно в процессах внимания, памя­ти, регуляции эмоциональных состояний и сознания в целом.

Второй блок — блок приема, переработки и хранения экстероцептпивной (т. е. исходящей из внешней среды) информации — расположен в наружных отделах новой коры (неокортекса) и занимает ее задние отделы, включая в свой со­став аппараты затылочной, височной и теменной коры. Струк­турно-анатомической особенностью этого блока мозга явля­ется шестислойное строение коры. Она включает первичные зоны (обеспечивающие прием и анализ поступающей извне информации), вторичные зоны (выполняющие функции син­теза информации от одного анализатора) и третичные зоны, основной задачей которых является комплексный синтез информации.

Отличительной особенностью аппаратов второго блока яв­ляется модальная специфичность и узкая специализация. Первое означает, что нервные клетки первичных зон реагируют на возбуждение только одной модальности (од­ного вида), например, только зрительное или только слухо­вое. Второе предполагает, что эти нейроны реагируют лишь на отдельный признак раздражителя одного вида (например, только на ширину линии или угол наклона и т. п.). Благода­ря этому аппараты второго функционального блока мозга выполняют функции приема и анализа информации, посту­пающей от внешних рецепторов и синтеза этой информации.

Все основные анализаторные системы организованы по общему принципу: они состоят из периферического (рецепторного) и цент­рального отделов.

Периферические отделы анализаторов осуществляют анализ и дис­криминацию стимулов по их физическим качествам (интенсивности, частоте, длительности и т. п.).

Центральные отделы анализаторов включают несколько уровней, последний из которых — кора больших полушарий.

Максимальной сложности и дробности процессы анализа и переработки информации достигают в коре больших полу­шарий. Анализаторные системы характеризуются иерархическим принципом строения, при этом нейронная организация их уровней различна.

Кора задних отделов больших полушарий обладает рядом общих черт, позволяющих объединить ее в единый блок мозга. В ней выделя­ют «ядерные зоны» анализаторов и «периферию» (по терминологии И. П. Павлова), или первичные, вторичные и третичные поля (по тер­минологии А. В. Кэмпбелла). К ядерным зонам анализаторов относят первичные и вторичные поля, к периферии — третичные поля.

Третий блок — блок программирования, регуляции и контроля сложных форм деятельнос­ти связан с организацией целенаправленной, сознатель­ной психической активности, которая включает в свою струк­туру цель, мотив, программу действий по достижению цели, выбор средств, контроль за выполнением действий, коррек­цию полученного результата. Обеспечению этих задач и слу­жит третий блок мозга.

Аппараты третьего функционального блока мозга распо­ложены кпереди от центральной лобной извилины и вклю­чают в свой состав включает моторные, премоторные и префронталъные отделы коры лобных долей мозга. Лобные доли характеризуются большой сложностью строения и множеством двусторонних связей с корковыми и подкорковыми структурами. К третьему блоку мозга относится конвекситальная лобная кора с ее корковыми и подкорковыми связями.

Анатомическое строение третьего блока мозга обусловливает его ве­дущую роль в программировании замыслов и целей психической дея­тельности, в ее регуляции и осуществлении контроля за результатами отдельных действий, а также всего поведения в целом.

Различные этапы про­извольной, опосредованной речью, осознанной психической деятель­ности осуществляются с обязательным участием всех трех блоков мозга:

* она начинается с фазы мотивов, намерений, замыслов (1 блок);

* затем эти мотивы, намерения, замыслы превращаются в опреде­ленную программу (или «образ результата») действительности, включающую представления о способах ее реализации (3 блок);

* после чего она продолжается в виде фазы реализации этой про­граммы с помощью определенных операций (2 блок);

* завершается психическая деятельность фазой сличения получен­ных результатов с исходным «образом результата». В случае не­соответствия этих данных психическая деятельность продолжа­ется до получения нужного результата.

Поражение одного из трех блоков (или его отдела) отражается на любой психической деятельности, так как приводит к нарушению со­ответствующей стадии (фазы, этапа) ее реализации.




Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2015-06-04; Просмотров: 578; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



studopedia.su - Студопедия (2013 - 2024) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление




Генерация страницы за: 0.009 сек.