Фамилия, имя, отчество

ЛОГОПЕД (Ф.И.О.).......................................

Района г. Самары

Логопедический пункт.....................................

Р Е Ч Е В А Я К А Р Т А

БЛОК. ОБСЛЕДОВАНИЕ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВА

Воспроизведение слоговой структуры слова.

Называние картинок:

сковорода аквариум скворечник скатерть

милиционер велосипед лекарство мотоцикл

Отраженное проговаривание отдельных слов:

строительство серпантин репетиция сквозняк часовщик

Отраженное проговаривание предложений (2-3 раза подряд):

Ребята слепили снеговика.

Водопроводчик чинит водопровод.

Волосы подстригают в парикмахерской.

Милиционер едет на мотоцикле.

Чистильщик чисти обувь.

Вывод:

ОБСЛЕДОВАНИЕ ЗВУКО- СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВА

Фонематические ошибки
Пропуск	Перестановка	Вставка	Персеверация
Звуков	Слогов	Звуков	Слогов	Звуков	Слогов	Звуков	Слогов

Контаминации: редкие, частые, отсутствуют.

Вывод:

БЛОК. ОБОСНОВАНИЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ЗАКЛЮЧЕНИЯ

ПЕРВИЧНОЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ:..................................................................

Число..................... Подпись......................

Заведующая дошкольным образовательным учреждением...................

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ:......................................................................................................................................

УТОЧНЕННОЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ:................................................................

Число...................... Подпись.....................

Заведующая дошкольным образовательным учреждением...................

РЕЗУЛЬТАТЫ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ ПОСЛЕ ПЕРВОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ:

Преодоление недостатков устной речи (все нарушения преодолены, заметное улучшение, незначительное улучшение, без изменений).

ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ:......

.....................................................................

РЕКОМЕНДАЦИИ:.................................................................................................

Число....................... Подпись.....................

Заведующая дошкольным образовательным учреждением...................

ПРИМЕРНАЯ СХЕМА ПЕРСПЕКТИВНОГО ПЛАНА

№	Направление коррекционной работы	Содержание коррекционной работы
	Развитие общей моторики.	Совершенствование статической и динамической организации движений.
	Коррекция звукопроизношения	Постановка, автоматизация звука «С». Дифференциация звуков «С-З».
	Развитие фонематических процессов	Обучение узнаванию, различению речевых звуков. Обучение определению места, колическтва и последовательности звуков в словах
	Коррекция нарушений лексико-грамматического строя речи,	Формирование предложно-падежных конструкций. Уточнение структуры предложения. Систематизация словаря по теме «Одежда».

ШКОЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ

Дата зачисления на логопункт.........

БЛОК. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ.

Дата рождения.................. Возраст..................

Домашний адрес......................... тел...............

Сведения о семье (Ф.И.О. родителей, образование, место работы)

Мать......................................................

Отец......................................................

Другие дети (старшие брат/сестра, младшие брат/сестра)................................

5. Посещал дошкольное учреждение №......................

Группа общеобразовательная, специализированная (ФН, ФФН, ОНР, заикание). Неорганизованный.

6. Занимались ли с логопедом...............................

До школы (с какой целью, как долго, регулярно/нерегулярно, каков результат).................

В школе (с какой целью, как долго, регулярно/нерегулярно, каков результат)............ Отношение к своему речевому дефекту (критичен/некритичен; равнодушен, переживает, хочет исправить)

Отношение окружающих к речевому дефекту ребёнка (адекватное, терпимое, негативное, спокойное, критичное, некритичное, равнодушное)..

7. Жалобы родителей......................................

8. Обучается в школе №........., смена – первая/вторая

Класс (общеобразовательный, специализированный) – 1 2 3 4 5

Успеваемость: чтение.......... русский язык......... математика.....

Оставался ли на повторное обучение..................................

В каком классе......................... Причина......................

9. Из какого учреждения прибыл (номер, район)..............

10. Логопедическое заключение МПК при поступлении (номер протокола, число).......

11. Жалобы учителей (Ф.И.О.)..............................

Далее используется 2 блок сбора анамнестических данных (см. выше по дошкольным учреждениям.

Дата добавления: 2015-06-30