Этапы формирования компетенций

Критерии оценивания компетенций

Знания: ­ задачи, содержание, специфику логопедического сопровождения лиц в образовательных учреждениях; ­ особенности реализации основных направлений деятельности учителя-логопеда; ­ основные виды документации учителя-логопеда; ­ особенности речевого развития детей;

Умения: ­ анализировать логопедическую литературу; ­ организовывать коррекционно-развивающую среду в учреждениях образования, здравоохранения и социальной защиты с целью успешной социальной защиты детей с речевыми нарушениями; ­ организовывать и осуществлять логопедическое обследование детей; ­ планировать, организовывать и совершенствовать собственную коррекционно-педагогическую деятельность; ­ разрабатывать занятия по логопедии;

Навыки: ­ взаимодействия с педагогами, осуществляющими образовательно-воспитательную деятельность лиц с речевыми нарушениями; ­ разработки и реализации программ изучения логопедических особенностей личности; ­ проведения занятий по логопедии; ­ рефлексии собственной деятельности.

Опыт деятельности: - планирование, организация и совершенствование собственной коррекционно-педагогической деятельности - осуществление динамического наблюдения за ходом коррекционно-развивающего воздействия с целью оценки его эффективности - организация и осуществление психолого-педагогического обследования лиц с ОВЗ с целью уточнения структуры нарушения для выбора индивидуальной образовательной траектории - осуществление коррекционно-педагогической деятельности в условиях как специальных (коррекционных), так и общеобразовательных учреждений с целью реализации интегративных моделей образования - организация коррекционно-развивающей среды, её методического обеспечения и проведению коррекционно-компенсаторной работы в сферах образования, здравоохранения и социальной защиты с целью успешной социализации лиц с ОВЗ

Ознакомление с отчетной документацией

Ознакомление с нормативно-правовой документацией педагога-психолога

Работа с логопедическим запросом

Анализ логопедического занятия

Логопедическая диагностика

Разработка и проведение консультаций, открытых занятий

Разработка рекомендаций

Подготовка отчетной документации. Профессиональная рефлексия.

Защита презентации по итогам практики

Формы отчетности:

1.Дневник практики (приложение 1).

2.Практико-ориентированные материалы

­ анализ 4 логопедических занятий;

­ план работы

­ протоколы проведенных логопедических методик;

­ логопедическая характеристика (приложение 3);;

­ конспект логопедического занятия (приложение 5);

­ консультации для педагогов и родителей;

­ рекомендации для педагогов и родителей на основе результатов психологической диагностики;

3.Отзыв руководителя практики

4.Характеристика работодателя

5.Отчет по практике, в том числе самоанализ (приложение 7, 8);

6.Презентация.

Дата добавления: 2015-06-27